“你別碰我！”云朵兒推拒道。
“閉嘴?！被艮瘸嵌紫律恚焖俚慕o她散亂鞋帶，干脆利索的系好。起身，邁開了步子。
“……”看著他漸行漸遠(yuǎn)的身影，云朵兒有點(diǎn)懵。
他，什么意思??？
嗶~~~
“這位同學(xué)，你愣在這里做什么！”何教官表情嚴(yán)厲的警告道。
“哦！”云朵兒慌張的邁開了步子，急速追上隊(duì)伍。
“全體都有！”隨著霍炎的一聲令下，五個(gè)班級很快排好隊(duì)伍，“立正！”
“好了，現(xiàn)在就請何教官粗略的概括一下此次活動的具體意義和理論。大家鼓掌。”霍炎話一說完，現(xiàn)場掌聲嘩然。
何教官昂首闊步的走過來，抬手一擺道：“好了，請大家原地坐下，小作休息?！?br/>
得到特許后，現(xiàn)場的氣氛也變相對得溫馨和諧起來。同學(xué)們摟摟胳膊，表情開心滿足，一屁股坐在草地上。
“太好了！走了一天了，啊嘶。”
“是啊。”
……
“咳！”隨著何教官干咳一聲，全場馬上恢復(fù)了一片寧靜。
“諸所周知，這野外拓展訓(xùn)練呢，就是模擬軍事管理訓(xùn)練而衍生出來的一種培訓(xùn)項(xiàng)目。當(dāng)然了，想畢見過大世面的大伙兒對這個(gè)項(xiàng)目應(yīng)該有所了解吧?？龋@野外拓展培訓(xùn)實(shí)質(zhì)就是指在自然地域（山川湖海）、通過模擬探險(xiǎn)活動進(jìn)行的情景式心理訓(xùn)練。”何教官說到這里，表情微微一笑，“現(xiàn)場有那位同學(xué)，可以幫我補(bǔ)充一下嗎？”
“我?！币馔獾?，杰森舉起了右手。
“這位同學(xué)，請說。”何教官表情滿意的看著他。
杰森起身，表情正式的立正身體道：“這拓展訓(xùn)練，它通俗點(diǎn)來講，就是利用奇、秀、俊、險(xiǎn)的自然環(huán)境，通過獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，在參與者解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)的活動過程中，使學(xué)員達(dá)到“磨練意志、陶冶情操、完善自我、融煉團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)目標(biāo)。
其功能體現(xiàn)在兩個(gè)方面：提高個(gè)體的環(huán)境適應(yīng)與發(fā)展能力、提高組織的環(huán)境適應(yīng)與發(fā)展能力。從某種意義上說，野外拓展的本質(zhì)就是生存訓(xùn)練。”
“哇，杰森好厲害誒！”身后的女同學(xué)，發(fā)出一聲嬌嘆。
“杰森，你真的好厲害?！痹贫鋬阂哺胶系馈?br/>
杰森是笑笑，謙虛道，“小意思啦?！?br/>
“切，小兒科?！币宦暡缓椭C的聲音從旁邊響起，云朵兒順著聲音一瞧，便撞上一張面無表情，高抬下巴，叼炸天的大男生。
毫無疑問的，這個(gè)人正是惡魔少年-霍奕城。
“大混球?！痹贫鋬亨止玖艘宦暎杆偈栈厣?。
啪啪啪！“大家鼓掌?！眻鲋?，何教官率先鼓掌，全場再次嘩然。
“哦，這位同學(xué)需要補(bǔ)充一下嗎？”何教官指向人群之中，特別扎眼的人-霍奕城。
某人沒有起身，高調(diào)的翹起了二朗腿。劉海一抓，語氣干脆道：“剛剛這位同學(xué)，只是粗略的概括了一下拓展訓(xùn)練的特點(diǎn)和好處。本人不才，剛好也略知皮毛。”
“切，?？帷！痹贫鋬褐狈膏止尽?br/>
“霍少好帥啊?！?br/>
“對呀對呀，想不到霍少不止人長得帥，品學(xué)兼優(yōu)外，還懂得這么多呢。”
“班長他不愧是我們高一a班的校草、學(xué)霸，再加上豐富的才學(xué)，簡直就是無懈可擊啊?！?br/>
……
“好了，安靜?！被艮瘸菙[手，有如王者般爆發(fā)出的氣場。現(xiàn)場隨即馬上安靜了下來。
“那么，下面就讓我給各位粗略的補(bǔ)充一下，野外拓展訓(xùn)練的幾個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)吧?！?br/>
話落，全場掌聲一片。
嘩嘩嘩……
霍奕城表情威霸，豎起了第一根手指：“第一步：體驗(yàn)。
此乃過程的開端。參加者投入一項(xiàng)活動，并以觀察、表達(dá)和行動的形式進(jìn)行。這種初始的體驗(yàn)是整個(gè)過程的基礎(chǔ)?！?br/>
霍奕城干咳一下，又豎起了第二根手指：“第二步：分享。
經(jīng)過第一步后，便有了體驗(yàn)，重要的是，參加者要與其它體驗(yàn)過或觀察過相同活動的人分享他們的感受或觀察結(jié)果。”
霍奕城嘴角一勾，又豎起了第三根手指：“第三步：交流。
分享個(gè)人的感受只是第一步。循環(huán)的關(guān)鍵部分則是把這些分享的東西結(jié)合起來。與其它人參加探討、交流以及反映自己的內(nèi)在生活模式。”
霍奕城雙手一攤，意氣風(fēng)發(fā)：“第四步：整合。
按邏緝的程序，下一步是要從經(jīng)歷中總結(jié)出原則并歸納提取出精華。再用某種方式去整合，以幫助參加者進(jìn)一步定義和認(rèn)清體驗(yàn)中得出的結(jié)。
第五步：應(yīng)用最后一步是策劃如何將這些體驗(yàn)應(yīng)用在工作及生活中。而應(yīng)用本身也成為一種體驗(yàn)，有了新的體驗(yàn)，循環(huán)又開始了。因此參加者可以不斷進(jìn)步。”
話剛落下，全場掌聲一片。
啪啪啪啪……
“這位同學(xué)補(bǔ)充得好，也很全面。請大家再次鼓掌！”何教官眉開眼笑的，看得出來心情不錯(cuò)，對霍奕城的補(bǔ)充相當(dāng)滿意。
啪啪啪啪……
“大混球，好得意啊。”云朵兒撇嘴。
“事情，好像變得越來越有意思了?！苯苌切Ψ切Φ?。
“什么？”全場掌聲一片，云朵兒壓根沒聽清楚杰森的話，只是舉起拳頭，為他加油打氣道，“杰森，你可別氣餒。從正面上打敗他，削削他的風(fēng)頭。”
“朵兒，我會努力的。”杰森擰開蓋子，大口大口的喝下一瓶水。
“嗯，杰森加油！”云朵兒雙眼笑成了一條線。
“好了，下面我們先開始玩?zhèn)€游戲熱熱身心吧?！焙谓坦賹⒑韧甑牡V泉水瓶，用力一擲，咻的一聲，消失無蹤。
“教官，什么游戲？”一位男同學(xué)舉手問道。
“金錢至上。”何教官意味深長的笑了。
“……”現(xiàn)場一片寂靜。
“別想歪，其實(shí)這個(gè)游戲很簡單。就先從a班和c班開始吧?！焙谓坦偈疽饬艘幌?，霍炎點(diǎn)頭。
“全體都有，a班和c班的同學(xué)，請進(jìn)入圈內(nèi)?！彪S著一聲令下，緊張的“金錢至上”即將開始。
“這個(gè)游戲很簡單，除了名叫“金錢至上?！边€有一個(gè)相當(dāng)溫馨的名字，叫作“抱團(tuán)來取暖”。好了，簡單點(diǎn)說吧，男生面值五毛，女生面值十塊。當(dāng)我喊到十二塊時(shí)，知道怎么抱團(tuán)吧？”何教官挑眉。
“教官我知道！”云朵兒興奮異常，脫口而出，“由一個(gè)女生和四位男生抱團(tuán)一起?！?br/>
“咦，這位女同學(xué)，你覺悟高。很好，大家鼓個(gè)掌小小鼓勵一下?！焙谓坦俾约淤澷p的點(diǎn)點(diǎn)頭。
啪啪啪……
“朵兒你好棒。”顧棉棉豎起個(gè)大拇指，夸贊道。
“噓，低調(diào)低調(diào)?！痹贫鋬貉b了一回x，感覺還不錯(cuò)。