004/七流
赫英中學(xué)門(mén)外。
已經(jīng)到了平日里中午放學(xué)的點(diǎn)了，守在門(mén)口的小攤販們摩拳擦掌，準(zhǔn)備迎接一天中最賺錢(qián)的時(shí)刻。
通常情況下，十一點(diǎn)五十分左右，就會(huì)有學(xué)生斷斷續(xù)續(xù)的出現(xiàn)。校門(mén)口的推車(chē)攤子能一直熱鬧到兩點(diǎn)。
但今天，都快十二點(diǎn)十分了，第三輪放學(xué)鈴聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)的傳來(lái)，也沒(méi)看見(jiàn)有學(xué)生出來(lái)。
就連平日那些對(duì)小商販們頤指氣使的門(mén)衛(wèi)也不見(jiàn)蹤影。
大門(mén)依舊緊閉著。
“奇怪?！币粋€(gè)做煎餅果子的商販深深蹙起眉，不銹鋼盆里的面糊被他翻來(lái)覆去攪了三回，都沒(méi)迎來(lái)一個(gè)顧客，“怎么回事？沒(méi)聽(tīng)說(shuō)學(xué)校今天有活動(dòng)??？”
小商販關(guān)掉了煤氣罐，沾著油漬的手在圍裙上狠狠抹了兩下。決定到學(xué)校門(mén)口打聽(tīng)打聽(tīng)。
赫英中學(xué)是當(dāng)?shù)刈钪乃搅①F族中學(xué)，修的很氣派；透過(guò)電動(dòng)推拉門(mén)，能看見(jiàn)寬闊的銀杏大道、噴泉、花壇，教學(xué)樓和圖書(shū)館。
但奇怪的是，校園里看不到一個(gè)人。
小商販感覺(jué)到了一絲不對(duì)勁。
很難形容的感覺(jué)，平日里，再安靜的地方，肉眼也能捕捉到很多動(dòng)態(tài)。飛過(guò)的鳥(niǎo)，風(fēng)吹過(guò)的樹(shù)葉，水面的漣漪……而現(xiàn)在，赫英中學(xué)像是一張靜止的照片。
一股奇怪的冷意撲面而來(lái)，像是在在大夏天打開(kāi)了冰窖的大門(mén)。
小商販在學(xué)校門(mén)口賣(mài)煎餅前，當(dāng)過(guò)肉廠冷鏈的倉(cāng)管。冷凍艙里，那些老冰和發(fā)黑的凍肉混雜一起，就是這樣冰冷的怪味。
小商販彎下腰，又湊近了一點(diǎn)。
他在這瞬間，看見(jiàn)了一片黑色的濃霧。霧中，一雙猩紅的眼眸與他對(duì)視了剎那。
只是很隨意的一瞥。看起來(lái)并沒(méi)有放在心上。
小商販在此時(shí)，聞到了一股極其淡的氣味，是一種不容忽略的木質(zhì)調(diào)香氣。又疏離又濃郁。
危險(xiǎn)！
自然界中，處于食物鏈中下游的動(dòng)物，天然就有著對(duì)危機(jī)的感知能力。
人類(lèi)當(dāng)了太久的主人，這種感知能力早就在自然的選擇中退化。
可這一刻，莫大的死亡的恐懼出現(xiàn)在了他的心頭。
就像是被牢牢抓住了心臟。
“哇??！”
小商販怪叫一聲，倒退著跌坐在地上，面色煞白，心如擂鼓，短短幾秒就渾身濕透。
他的眼前還是那個(gè)熟悉的學(xué)校，風(fēng)平浪靜。
小商販跌跌撞撞地爬起來(lái)，扭頭就跑。
求生欲逼著他逃離這個(gè)危險(xiǎn)的地方，他甚至都沒(méi)想起停在門(mén)口的三輪車(chē)。
等回過(guò)神時(shí)，這個(gè)小商販已經(jīng)站在了警局大門(mén)口。
他不是來(lái)報(bào)警的，只是本能地想找一個(gè)安全的地方。
他的雙手緊緊抱住了自己的胳膊，內(nèi)心突然充滿(mǎn)了疑惑：“奇怪，我剛才到底看到了什么？”
**
詭域。
詭異領(lǐng)域，人間地獄。
雖然整個(gè)中學(xué)都處于詭域的覆蓋中，但這股力量的濃度顯然有高有低。
最核心的區(qū)域，就是贏舟所在的教學(xué)樓。
那里幾乎成為煉獄。絕望的情緒蔓延著，滋長(zhǎng)著那些更為詭異和不詳?shù)暮谟啊?br/>
處于外圍的操場(chǎng)、食堂、圖書(shū)館、辦公樓等地，顯然好上許多。
事發(fā)突然。
詭域來(lái)臨時(shí)，荀玉還在教導(dǎo)主任的辦公室，接受著領(lǐng)導(dǎo)和保安的雙重盤(pán)問(wèn)。
A大畢業(yè)的教導(dǎo)主任要求檢查他的學(xué)生證，發(fā)現(xiàn)他是隔壁的大學(xué)生后更加怒不可遏，說(shuō)你堂堂A大學(xué)子竟然還進(jìn)高中校園揍人！
畢竟去年高考，A大在本省的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)都漲到了603分。在很多中年人的固有觀念中，品學(xué)兼優(yōu)是一體的。
而當(dāng)事人之一的周明哲，則被勒令回教室上課。
走之前，還背著教導(dǎo)主任，轉(zhuǎn)頭朝荀玉做了一個(gè)挑釁的動(dòng)作。
荀玉忍不住呲了一嘴牙，尖尖的犬齒暴露在了空氣中，很像是野狗即將咬人的前置動(dòng)作。
也多虧現(xiàn)在社會(huì)秩序還沒(méi)崩塌。上一個(gè)這么挑釁阿努比斯的，墳頭草已經(jīng)幾米高了。也不知道他有沒(méi)有幸運(yùn)地跟著復(fù)活。
荀玉仔細(xì)思考了片刻，大概就是在周明哲離開(kāi)的10分鐘后，詭域誕生了。
窗外的天色變得陰暗起來(lái)，教導(dǎo)主任渾然不覺(jué)，身后的黑影越來(lái)越長(zhǎng)，依舊在大談德智體美勞。
荀玉上前，狠狠掐住了這個(gè)影子的脖子。
影子剛誕生，又不在核心區(qū)。比教學(xué)樓的黑影淡上不少。
它在荀玉的手里，像是被掐住了七寸的蛇，在墻上不停翻滾著。
“你這學(xué)生，對(duì)老師什么態(tài)度！”
荀玉在此時(shí)一口咬住了影子的脖子。
深黑的液體在墻面上迸發(fā)快來(lái)，像是被扎破的水球，帶著刺鼻的腥味。
教導(dǎo)主任本來(lái)心懷怒意，但在看見(jiàn)這詭異的一幕時(shí)，直直伸出的一根手指悄然變得彎曲。
并不是所有人都有這份幸運(yùn)。
數(shù)學(xué)組辦公室，禿頭的老師正準(zhǔn)備去上課，就被身后的黑影掐住了脖子。
他的同事就在不遠(yuǎn)處坐著，他想呼救，可黑影不斷蔓延，像是流水一樣，堵住了他的口鼻。
老師發(fā)不出聲音，也掙脫不了背后的影子。他張大嘴，努力用舌頭推著喉嚨里那團(tuán)并不存在的海藻。
老師的眼前閃過(guò)了很多東西。女兒馬上中考，媽媽還在住院，妻子抱怨他掙得不夠多……他的意識(shí)越來(lái)越模糊，在原地?zé)o聲地哭了起來(lái)。
他溺死在了沒(méi)有水的辦公室里。
……
……
但總的來(lái)說(shuō)，因?yàn)檐饔竦拇嬖冢k公樓的傷亡并不重。
荀玉認(rèn)真地囑咐了教導(dǎo)主任：“關(guān)燈，靠墻或者背靠背站著。不要亂走。如果可以，讓所有幸存者聚在一起。聽(tīng)明白就點(diǎn)頭?！?br/>
教導(dǎo)主任瘋狂點(diǎn)頭，在這一刻溫順的像是被馴化的學(xué)生。
荀玉沒(méi)有和普通人解釋這些的興趣，他轉(zhuǎn)身朝著一樓出口跑去。
還留在辦公樓的老師們都聚集在了同一層。
教學(xué)大樓的二樓是半開(kāi)放設(shè)計(jì)，在二樓窗臺(tái)，所有人都能看見(jiàn)一樓的荀玉。
他正在一遍又一遍地撞門(mén)。
那是一扇玻璃門(mén)，平日都是自動(dòng)開(kāi)關(guān)。但今天不知道是壞了還是怎么樣，毫無(wú)反應(yīng)。
玻璃外是一片陰郁的灰黑色。
教導(dǎo)主任轉(zhuǎn)頭，看向窗外。窗外的景色同樣被灰黑的霧氣籠罩著。他推了一下窗戶(hù)，窗戶(hù)紋絲不動(dòng)。
充斥著校園的不祥霧氣，讓他的心情格外沉重。
教導(dǎo)主任本來(lái)試圖用廣播安撫一下同學(xué)們的情緒，可惜這里被隔離了，沒(méi)有任何網(wǎng)絡(luò)信號(hào)。
“他在干嘛？”有老師小聲議論著。
一個(gè)老師打了個(gè)哆嗦，死死握住了手里的玉佛：“不知道……是想出去嗎？把門(mén)撞破了，外面會(huì)不會(huì)，有臟東西進(jìn)來(lái)？”
目前的情況，顯然只能用超自然的東西解釋。
荀玉像是感覺(jué)不到痛一樣，咬緊牙關(guān)，撞門(mén)的力氣越來(lái)越大。
從他的視角里，能看見(jiàn)門(mén)口堵著的漆黑鬼影。它們聚在一起，纖長(zhǎng)的手掌貼在門(mén)上，牢牢把守著門(mén)關(guān)，臉上全是嘲諷的惡意微笑。
這些影子，是在詭域中死去的倀鬼。也是禍害影子能力的一部分。
玻璃門(mén)上已經(jīng)出現(xiàn)了血痕。
后來(lái)的阿努比斯有一百個(gè)方法捏死影子，但現(xiàn)在的荀玉只是一個(gè)剛剛開(kāi)始變異的年輕人。
他只能用最笨的辦法，也是目前唯一可行的方法。
以戰(zhàn)止戰(zhàn)，以血還血。
荀玉覺(jué)得自己上輩子算是死得其所。
但如果，世界真的重啟，讓他重返現(xiàn)在。那一定是神聽(tīng)到了他的祈禱，于是憐憫世人。
他想要贏舟活著。起碼不要像上輩子那樣。
荀玉不想深究這份感情，他所做的一切，只是為了讓自己再看見(jiàn)贏舟時(shí)，不會(huì)再滿(mǎn)心酸楚與愧疚。
門(mén)上的血跡越來(lái)越多，噴灑的，霧狀的，團(tuán)狀的。細(xì)碎的裂紋浮現(xiàn)在玻璃表面。
荀玉身上的血管逐漸隆起，紫紅的線(xiàn)條像是圖騰，在他的身體上蔓延。
門(mén)外，黑影們的神態(tài)逐漸從嘲弄變得慌亂和驚恐。
黑影依然用手死死抵住大門(mén)，雖然荀玉還沒(méi)進(jìn)攻，它們已經(jīng)感覺(jué)到了迎面而來(lái)的，熾熱滾燙的氣息。
黑影發(fā)出一陣哀嚎，像是被燙熟的黃油一樣，開(kāi)始融化。
猛烈的撞擊襲來(lái)，玻璃門(mén)終于發(fā)出了一道清脆的破裂聲。
**
教室里的溫度正在不停下降，呼出的氣息呈現(xiàn)出一團(tuán)白色的霧狀。
這并不是贏舟的錯(cuò)覺(jué)，而是影子在逼近。
贏舟的耳邊有了奇怪的幻聽(tīng)，那是一道不緊不慢地腳步聲，和他心臟起伏的節(jié)拍如出一轍。
影子正在上樓。
很顯然，贏舟對(duì)身體的掌控能力還不到能控制心跳。
他只能盡力讓自己平靜下來(lái)，以延緩影子上樓的速度。
元問(wèn)心思考片刻，開(kāi)口：“只有詭異力量能對(duì)抗詭異力量。你知道什么叫高維入侵*嗎？學(xué)界普遍觀點(diǎn)，說(shuō)詭異生物是更高維度的生命體，就像是二次元的紙片人攻擊不了現(xiàn)實(shí)里的人類(lèi)一樣。只有雙方都是同一個(gè)物種，才有資格同臺(tái)競(jìng)技。”
贏舟面無(wú)表情地詢(xún)問(wèn)：“情況很緊急，你可以少說(shuō)一點(diǎn)廢話(huà)嗎？”
畢竟這直接關(guān)系到他能不能見(jiàn)到第二天的太陽(yáng)。
元問(wèn)心：“我本來(lái)是想……又害怕出現(xiàn)更糟糕的蝴蝶效應(yīng)，不過(guò)現(xiàn)在，我突然有了一個(gè)有趣的想法?！?br/>
他從校服口袋里，拿出了一把折疊刀。
“想擁有異能，需要進(jìn)化源?！?br/>
“我的能力，是寄生。”元問(wèn)心盯住贏舟的眼眸，十分冷靜地在手肘的正面劃出一道刀痕，“除了寄生詭異生物外，也能寄生人類(lèi)?！?br/>
血流了出來(lái)，跟著一起流出來(lái)的，還有一條白色的細(xì)線(xiàn)。
那是一條蠕動(dòng)的幼蟲(chóng)，在成熟后，元問(wèn)心就是一個(gè)移動(dòng)的蟲(chóng)巢。他撫摸自己蒼白的皮膚，甚至能感覺(jué)到數(shù)不清的幼蟲(chóng)在身體里陰暗的爬行。
很惡心，也很疼。無(wú)時(shí)無(wú)刻被啃咬的疼。敲骨吸髓的疼。
但元問(wèn)心早就習(xí)慣了。
而他忍受著這樣的痛苦長(zhǎng)達(dá)百年……居然是為了庇護(hù)別人？
元問(wèn)心的一張臉隱藏在陰翳下，晦暗不明。
“被我寄生的人類(lèi)不會(huì)成為新人類(lèi)，只會(huì)成為沒(méi)有意識(shí)的傀儡。我沒(méi)辦法讓你真正的進(jìn)化，也不可能把自己的進(jìn)化源給你。不過(guò)這里有個(gè)現(xiàn)成的進(jìn)化源。”
他指了指地上的影子。
“我想的辦法，是讓你自己的影子詭異復(fù)蘇，而我用幼蟲(chóng)壓制你的影子，避免你被影子反噬。當(dāng)然，這不過(guò)是讓你的幸存概率不再是0。”
一個(gè)聽(tīng)上去瘋狂又激進(jìn)的主意。
不過(guò)元問(wèn)心在異能局上了幾十年的班，他很清楚，這是一個(gè)可行的方案。
對(duì)贏舟來(lái)說(shuō)，說(shuō)不定是最好的方案。
有了影子，贏舟也不用再覺(jué)醒“太歲”。
元問(wèn)心捏住了在他胳膊上緩緩爬行的蟲(chóng)子，微笑著詢(xún)問(wèn)：“要和我一起擁抱進(jìn)化嗎？”