因為初五景家人要去江市，初四這天景程特地帶黎靜禾出門。
“今天怎么要出門了？”黎靜禾疑惑，來京都五天，她除了大年三十去春晚現(xiàn)場看姑姑演出，后面幾天都不想出門，一來景家白天來往的親戚朋友太多，婆婆每天都帶她認(rèn)人，她記不住人的時候有些愧疚，不料婆婆卻說不用記住他們，他們認(rèn)得自己就行！再來就是晚上景程太癡纏，每天晚上都讓她筋疲力盡，所以連原本計劃去學(xué)滑雪的事也都擱置了。
黎靜禾身上穿的是V家新款紅色羽絨服，初一那天婆婆送她的新年禮物！
正紅色的羽絨服讓她氣色看起來更紅潤，景程神秘地笑了笑，“去見一位老人！”
車子開進一個戒備森嚴(yán)的區(qū)域，景程與黎靜禾都得下車進行排查，連身份證及手機都得上交保管！
如此嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕鋫洌尷桁o禾心中有些猜測，她看看丈夫，只見他淡定地將兩人的物品交給警衛(wèi)，帶著黎靜禾坐上園內(nèi)專用車來到一座三層別墅前！
這座別墅的外觀很復(fù)古，像華國古時的建筑風(fēng)格，很有歷史的厚重感！
他們剛一下車，大門就自動打開，一位穿著軍服的將士朝他們小跑過來，然后立定敬禮，“程少爺，黎老師請進！”
這樣的稱呼直接把兩人的身份區(qū)分開，景程有點意外，但不動聲色。
走進別墅大廳，和藹的七旬老人笑呵呵地看著他們，“小程，還有小程夫人快過來坐！”
景程牽著黎靜禾的手笑著走上前，“爺爺，新年好！”
黎靜禾雖然有猜測到今天丈夫要帶自己來見老領(lǐng)導(dǎo)，但真正見到人的時候也局促起來。
老爺子看出她的緊張，笑著說，“小程夫人，我可是老早就想見見你了！”說完他拿出手機，“你看，我還是你的粉絲呢！”
黎靜禾意外，靦腆地笑了笑，“讓老領(lǐng)導(dǎo)見笑了！”
“別叫什么領(lǐng)導(dǎo)，咱們在家里，你跟小程都叫我爺爺就好！”老爺子很慈祥，“我叫你小禾可好？”
“好！”黎靜禾受寵若驚，趕忙點頭！
老爺子還沒坐上這個位置的時候與景家老爺子是生死之交，兩人無話不說，這些年他在前方執(zhí)政，都是景老爺子在鼎力支持，他一生孤苦，膝下沒有子女，一路看著景家兩代孩子長大，也打心里將這幾個孩子當(dāng)做自家孩子在看待！
景程這些年被他調(diào)出京圈，外派工作，也是他對景程的考驗。前陣子景正國因為小孫媳的事特地跑來跟他說了一耳朵，給他看了小孫媳的說話視頻，確實是一個討喜端正的孩子，只是當(dāng)景正國說考慮想培養(yǎng)小孫媳做景家第三代當(dāng)家夫人的時候，他卻覺得有些過于心急，于是才叫景程抽個時間過帶新媳婦過來跟他見見面！
景程可以說他的成長有一半的時間是在老爺子的膝下長大的，他會走上仕途也是受到他的影響。
景程接過老爺子手上的茶壺，安安靜靜地沖茶，只聽江老爺子問，“小禾啊，你教書多久了？”
“畢業(yè)出來就到深市一中任課了，細(xì)算有五年了！”黎靜禾端坐著，有些緊張。
“教書辛不辛苦？”老爺子將景程沖好的茶遞給黎靜禾，“嘗嘗，剛拿來吧毛尖?！?br/>
黎靜禾雙手接過茶杯，仔細(xì)地喝一口，心下的緊張有所緩解，她道，“不辛苦！”
“能跟爺爺聊聊華國的教育嗎？”老爺子意有所指，“就隨便聊聊，我在這個位置站久了，已經(jīng)很長時間沒有聽到一線人員的聲音了。”
黎靜禾遲疑，不知道該怎么說。
“就按你這些年在教育上接觸到的，看到的，說說你的想法，說錯了也沒關(guān)系！”老爺子很和藹，“不要有心理負(fù)擔(dān)！”
景程是了解老爺子的，再一聯(lián)想華國教育低迷的現(xiàn)狀，他朝黎靜禾點點頭，“爺爺就是想聽聽真實的聲音，你想說什么就說什么！”
黎靜禾稍做思考，按下心中跳得有些慌的心，緩緩地道：“華國自建國以來，大力發(fā)展經(jīng)濟，經(jīng)濟飛速發(fā)展的同時教育素質(zhì)卻不能同步跟上！”
“教育系統(tǒng)以成績優(yōu)劣為考核學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，致使學(xué)校過于強調(diào)學(xué)習(xí)的重復(fù)與記憶，從而忽視了學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力和創(chuàng)新能力?！?br/>
“學(xué)生為了追求高分，不斷地機械學(xué)習(xí)，題海戰(zhàn)術(shù)是必經(jīng)之路，卻也缺乏對知識的理解與對所學(xué)知識的運用！”
“長期的強壓式教育，讓孩子們都飽受精神負(fù)壓，身心難以休息，體魄也在下降?！?br/>
“再來就是教育資源分配不公，城市的教育可以較好地跟上時代科學(xué)的變遷，但農(nóng)村或貧困地區(qū)卻得落后十年十幾年，致使從山區(qū)出來的孩子很難培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，富的更富，窮的更窮！”
“同時，教育在學(xué)生的思想品質(zhì)樹立上形式化，國家人才流失，高智商犯罪群體也在增多……”
聽到這話，老領(lǐng)導(dǎo)不禁想起前陣子景程清查出來的叛國者，不僅有教師，更有學(xué)生，也有企業(yè)高管，政府部門人員也不少，這些確實是擺在現(xiàn)實的論證！
“所以，你覺得華國的教育不好嗎？”老領(lǐng)導(dǎo)正色，“能說說你的建議嗎？”
“建議？”黎靜禾一連說了那么多教育弊端，有些反應(yīng)不過來。
“就是你覺得華國的教育要怎么改？”老領(lǐng)導(dǎo)解釋道。
這是她能說的？不會闖禍吧？她悄悄看向一直默默沖茶的丈夫，見他眼底含笑，又看向慈祥地看著她的老領(lǐng)導(dǎo)，她應(yīng)該是沒闖禍吧！
老領(lǐng)導(dǎo)示意她繼續(xù)說！
于是她沉沉心，接著道，“我覺得教育的過程中不僅需要知識的授予，還需要素質(zhì)思想的培養(yǎng)！這兩者不能偏移，應(yīng)該并重！”
“知識的授予，是教學(xué)生獲取技能，增加他謀生的能力，但素質(zhì)思想的培養(yǎng)，才能建立道德情懷，才有愛國情懷，我總認(rèn)為，一個愛國的人不會太壞！一個有道德的人哪怕他學(xué)習(xí)能力不好，也不會成為社會敗類！”
“讀書明智識禮，有些人善于讀書，也有些人不善于讀書卻動手能力強，國家在人才招引的過程中，不能以文憑高低論才干，而是他們所展現(xiàn)的社會價值！”
……
那天，在老領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下，黎靜禾說了很多教育上的問題，她在一線工作，雖然年淺，但所說的都是真實感受，她知道國家的教育不夠好，但她不是領(lǐng)導(dǎo)，不懂得他們在制定教育政策時的考慮，如果有機會，她還是希望它能有所改變，希望國家未來的孩子可以接受更好的教育。
孩子，才是一個國家長久發(fā)展的未來！
這是黎靜禾最后的定論！是華國領(lǐng)導(dǎo)層一再強調(diào)的事實，可教育政策的發(fā)布，有多少真正做到以人為本？
景程帶著黎靜禾告別江領(lǐng)導(dǎo)，卻不知江領(lǐng)導(dǎo)立刻通知教育部長去見他。
當(dāng)兩位領(lǐng)導(dǎo)會面，老領(lǐng)導(dǎo)把黎靜禾的資料遞給他，又轉(zhuǎn)述了黎靜禾的話，他語重心長，“華國的教育太老了，它需要新鮮血液的注入，這孩子，很有想法，你找機會給她加加擔(dān)子！”
當(dāng)正事交代完，他不禁感慨景正國的好眼光。這次見面，他不過是看在與景家的交情上為他們把把關(guān)，畢竟京都景家不是一般的世家，它撐著國家的門戶，無異于國家的錢袋子，景家第三代當(dāng)家夫人人選需一再慎重，如今一番談話下來，他也放心地認(rèn)同景正國的想法，未來景家的當(dāng)家夫人讓黎靜禾來勝任，無比合適！
那是一個心有柔韌可以包容世界卻頗具鋒芒的孩子！