*** 李超早上來到學(xué)校參加組討論為本學(xué)期最后一次演講做準(zhǔn)備。

    他來墨爾本留學(xué)期間做演講的次數(shù)要比他從記事起到出國二十幾年在學(xué)校做過的演講還要多。幾乎每個(gè)學(xué)科都會(huì)安排一次個(gè)人或者組演講。起初來這兒的時(shí)候他還挺不習(xí)慣的，他記得第一次他在上百人的大課堂上演講的時(shí)候，非常緊張，怕忘詞，程拿著稿，當(dāng)他結(jié)束他的演講的時(shí)候，老師走上前告訴他，下次再做演講報(bào)告的時(shí)候希望看見他自信的站在臺(tái)前，而不是程低著頭看他的演講稿。

    這次他們是組演講，他和兩個(gè)本土學(xué)生和一個(gè)阿拉伯男同學(xué)一組。其實(shí)這次是老師分配的組演講。按常理，如果是自由分配，基本上都是中國學(xué)生自發(fā)的組成一組。其實(shí)不是中國學(xué)生喜歡圍在一起，只是總是融入不到人家本土學(xué)生的圈子里。這在留學(xué)生中是事實(shí)。他也發(fā)現(xiàn)雖然外國同學(xué)在演講方面普遍比他們強(qiáng)，表現(xiàn)的更自信些（有本土語言起來流利的因素），可是他們中國留學(xué)生在一起更有序，每個(gè)人自身工作的完成度更好。不同的文化背景和語言，成了一道很難逾越的無形的墻。即使留學(xué)生們?cè)趪獾沫h(huán)境中，多數(shù)也還是和亞洲面孔的學(xué)生混。大家對(duì)本土學(xué)生還是有些微詞，你過于和他們套近乎，他們覺得你無非就是想和他們學(xué)語言，你表現(xiàn)的沉穩(wěn)內(nèi)斂他們又肯定了對(duì)中國人刻板的印象，就像通天塔那樣，語言和文化的差異必然是一條巨大的鴻溝，很難跨越。就算是移民后的華裔，在一些極端分子的眼中最好的稱呼也就是外黃里白的“香蕉人”。

    他們要準(zhǔn)備一個(gè)十分鐘的關(guān)于球變暖的主題演講，顯然那個(gè)阿拉伯男同學(xué)和一個(gè)本土學(xué)生產(chǎn)生了分歧，他們正在爭(zhēng)論用氣候減緩還是氣候適應(yīng)的主題。

    “Leo，你，我們應(yīng)該用哪個(gè)最合適？”阿拉伯同學(xué)問李超，想得到他的贊同票。

    “能不能兩個(gè)都談一談。”李超。

    “這不行，觀點(diǎn)要明確才重要?！?br/>
    隨即，兩個(gè)人繼續(xù)爭(zhēng)論用哪個(gè)主題為主，爭(zhēng)論了十幾分鐘也沒有達(dá)成一致。其實(shí)這也是做組作業(yè)面臨的問題，也是他的魅力所在，讓大家提前適應(yīng)公司的環(huán)境。到了一個(gè)公司，畢然會(huì)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)組來完成工作，大家要學(xué)會(huì)怎么去減少矛盾達(dá)成一致，最終將工作完成到最憂狀態(tài)。如果一個(gè)組合作的不好，必然不會(huì)達(dá)到很好的結(jié)果。

    他們的討論沒有結(jié)果，爭(zhēng)論不休，大家決定第二天，再進(jìn)行最后的選擇。等那兩個(gè)本土學(xué)生離開了，只剩下阿拉伯同學(xué)和李超面對(duì)面坐著。

    “澳洲人是又土又粗魯?shù)男U夷，就是自以為是的鄉(xiāng)巴佬。沒有歷史，沒有內(nèi)涵，沒有文化！”那個(gè)阿拉伯土豪同學(xué)想用盡身力氣吐槽澳大利亞人。李超就這樣直直的看著這個(gè)同學(xué)，一言不發(fā)。他想，原來世界各地人民都一樣。每個(gè)民族更多的僅是了解他們自己。這就是民族之間的代溝吧？

    “李子，中午陪哀家用膳”陸欣的短信。

    “遵命老佛爺?！?**