傻雕它們逐漸恢復(fù),洶鼠的加入,也讓這個(gè)飛行的團(tuán)隊(duì)驀然多了幾分色彩。
巖洞不大,在傻雕它們療傷的日子里,洶鼠跑來跑去,表演著它的絕活,那人性化的表情詭異扭動(dòng)的身子都讓洶鼠顯得有鞋稽。
當(dāng)然當(dāng)它玩得興起一不注意竄到了夜揚(yáng)身邊,那它就倒霉了,一般情況夜揚(yáng)就是一爪子將它丟飛,砸到墻壁上,罵一聲賊鼠。
對(duì)于小強(qiáng)般身子的賊鼠這點(diǎn)撞擊根本沒有絲毫損傷,它重新掉在地上,身子都不用晃動(dòng)一下就竄到傻雕身邊。
生活,便是在這樣繼續(xù)著,而夜揚(yáng)也逐漸接受了這只小老鼠的加入,雖然它賊頭鼠眼的樣子總讓他看著不爽,不過誰叫它本身就是老鼠,不賊頭鼠眼都不正常,最重要的,這小家伙的確能帶來笑聲。
當(dāng)然,修行吐納的時(shí)候,夜揚(yáng)有時(shí)候也會(huì)想想青衫老人的話。
修行,來到獸界的獸類都得修煉變強(qiáng),不然只會(huì)成為其他獸類的食物。
夜揚(yáng)擁有了吐納,而傻雕它們呢?它們實(shí)際上還不算走上那條修煉的路,頂多只算是在之前那個(gè)世界摸索出了一些鍛煉的方法。
在這個(gè)奇異的獸界,所有獸類依靠吸收天地靈氣、日精月華,甚至直接依靠靈因者捕食其他獸類吸收精元,然后進(jìn)化,一步步變強(qiáng)。
而傻雕它們?nèi)羰沁€是以前的修煉方法顯然是不夠的。
看來他得想個(gè)法子將它們引導(dǎo)向修煉這條道路。
說起來,夜揚(yáng)對(duì)于修煉的概念并沒有確切的認(rèn)識(shí),修煉的意義也不完全是在變強(qiáng)。
變強(qiáng)的動(dòng)力不是來源所謂的夢(mèng)想,更非所謂的仇恨,而是一個(gè)非常單純的原因——活著！
要想在充滿殺戮和血腥的獸界活下來,必須變強(qiáng),不想成為別的獸類的排泄物,那么就選擇成為狩獵那些獸類的儈子手吧！
這個(gè)選擇題并不難選。
他很單純的想活著,而且想活得更久。自然他也不希望最后只剩他一個(gè),冷酷的他同樣害怕孤獨(dú)。
所以他也希望傻雕它們活得更久。
而要想活著就得變強(qiáng),在這個(gè)殘酷的獸界里不受生命威脅,要變強(qiáng),就只能修煉,一路進(jìn)化。
從某種意義來說,無論是仙修的妖。還是武修的精怪,它們都是產(chǎn)生了自己的靈智,有了某種意識(shí),通過單純的參悟一步步走上修煉的道路。
傻雕它們的確很聰明,比起人類世界的孝都差不多,但是即便是人類世界的孝也不是天生就懂得那么多。知道修煉變強(qiáng)。
雖然在動(dòng)物世界里生存促使它們?nèi)ラL大,但仍舊不是修煉,或者說不是獸界的進(jìn)化修煉。
要想把傻雕它們引向這條道路,夜揚(yáng)首先要做的就是幫它們開啟靈智、灌輸這種意識(shí)。
獸界的哪一頭動(dòng)物不是通過初時(shí)的無意識(shí)的吸收天地靈氣吞食精元到產(chǎn)生靈智然后參悟一步步走上進(jìn)化修煉的道路。
這種自然而然的狀態(tài)自然是獸界最普遍也是修煉最單純的途徑,但是就是這種單純的修煉途徑最易走岔路,這也是為何同為進(jìn)化或變異會(huì)有優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)之分,這離不開這種單純無意識(shí)的修煉緣故。
傻雕它們即便沒有夜揚(yáng)的幫助。在獸界里生存也遲早會(huì)產(chǎn)生這種修煉意識(shí),但是如果沒有夜揚(yáng)的幫助,它們很可能會(huì)走岔路,這是夜揚(yáng)所不想的,不說把它們塑造得如何如何強(qiáng)大,但說幫它們打好修煉的基礎(chǔ)也是夜揚(yáng)必須要做的。
在此之前,夜揚(yáng)要做的就是幫它們開啟靈智、灌輸修煉意識(shí)。
不過開啟靈智說起來只是一句話,做起來卻并不容易。至少夜揚(yáng)找不到絲毫頭緒。
其實(shí)這段時(shí)間他都在考慮這件事,從那個(gè)青衫老人說出獸界的進(jìn)化之后他就有考慮了,可惜一直沒有找到頭緒。
直到今天看到那只玩鬧的洶鼠,不知怎地他驀然想起人類世界的修煉。
要說人類世界的孝的確天生不知道修行,但是他們都是通過教導(dǎo)一步步產(chǎn)生這種意識(shí)。
傻雕它們白紙一張就如同人類世界的孝需要去教導(dǎo),需要去在這張白紙上加上色彩。
而這自然需要夜揚(yáng),怎么做。夜揚(yáng)似乎也摸索到了方法。
在人類世界最普遍的方法就是讓他們學(xué)習(xí),沒錯(cuò),就是讓傻雕它們學(xué)習(xí)。
排除孝子開始學(xué)會(huì)走路,學(xué)習(xí)的第一步自然是從說話開始。所謂牙牙學(xué)語便是如此,然后才是學(xué)習(xí)識(shí)字,最后懂人事、知人情……
可惜傻雕它們是動(dòng)物,顯然這第一步就自動(dòng)省略了,那么夜揚(yáng)要做的就是進(jìn)入學(xué)習(xí)的第二步——識(shí)字！
說起識(shí)字,千萬不要小看文字的魅力,很多時(shí)候,一個(gè)在出生和一般孝一樣正常的孝,一直學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)文字的孝定然要比一個(gè)沒有學(xué)習(xí)不識(shí)字的孝要聰明,而后者甚至很可能會(huì)成為大齡文盲甚至低能！
當(dāng)然,天生聰穎的人他們或許不識(shí)字,但是他們并沒有變笨也非低能,最大的緣故在于他們同樣在學(xué)習(xí),只不過是所學(xué)習(xí)的環(huán)境的區(qū)別,譬如一個(gè)在學(xué)堂學(xué)習(xí)一個(gè)在社會(huì)上摸滾打爬。
從此而言,真正對(duì)人影響最大的是學(xué)習(xí),當(dāng)然,識(shí)字同樣是學(xué)習(xí)的一種而且是最普遍最起初的那一種！
而這些東西顯然不是夜揚(yáng)該考慮的,他要考慮的是文字對(duì)人或者說對(duì)雕的影響。
說起來認(rèn)字和寫字對(duì)大腦是很有幫助的,認(rèn)字上產(chǎn)生思考,寫字上通過手的活動(dòng)開發(fā)腦力,而靈智顯然和大腦的發(fā)展程度緊密相關(guān)。
從很多方面來看,教傻雕它們認(rèn)字或者說寫字是非常有助于開發(fā)腦力,開啟靈智的事情。
這是夜揚(yáng)的第一步,教會(huì)傻雕它們寫字,讓它們產(chǎn)生某種意識(shí),然后知道學(xué)習(xí),懂得了學(xué)習(xí),傻雕它們也就真正開啟了靈智,才能在以后的修煉少走岔路！
想到這里。夜揚(yáng)就準(zhǔn)備做這件事了。
不過當(dāng)他看到傻雕它們的時(shí)候,他心中依舊有些古怪,他這樣算是教鳥寫字么?！
搖搖頭排除掉自己那絲詭異的想法,教鳥寫字就教鳥寫字吧。
當(dāng)傻雕它們被夜揚(yáng)叫喚過去的時(shí)候,它們并不知道夜揚(yáng)想讓它們干什么,當(dāng)它們看到夜揚(yáng)用爪子在軟土上無規(guī)律的亂抓的時(shí)候還覺得疑惑。
不得不說,夜揚(yáng)爪子的動(dòng)作的確像是亂抓。按照它們小腦袋的想法還真不知道夜揚(yáng)那樣做是在教它們寫字！
恐怕它們連字是什么都不知道,腦子里聽到這個(gè)東西第一個(gè)反應(yīng)只怕也是——字好不好吃呢?
不用懷疑,這就是傻雕腦子的第一個(gè)念頭,即便是冷酷的蠢鷹它腦子里也無可抑制的產(chǎn)生了這種想法,那邊兩頭白雕就更別說了,倒是某頭腦子疑似不像獸類的老鼠到?jīng)]有這種想法。
在教傻雕它們寫字之前夜揚(yáng)也有考慮到底是像個(gè)老師一樣教它們拼音然后再教它們認(rèn)字、寫字。還是直接教它們寫字！
思考良久后,夜揚(yáng)最終選擇了后者,直接寫字,從寫字中認(rèn)字！
拼音這方面可以直接省略,他并不打算將傻雕它們培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)都能爪寫文章的動(dòng)物,那些沒用,特別是在獸界。這里根本沒有文字,連概念都沒有。
教它們寫字的目的是幫它們開啟靈智,讓它們知道學(xué)習(xí),所以夜揚(yáng)并不用太拘泥真像教孩子一樣一二三的一個(gè)個(gè)教它們。
當(dāng)然很快夜揚(yáng)就馬上否認(rèn)了自己的想法,他的確是像在教孝子一樣教它們。
因?yàn)樗鼈儾欢?甚至要它們像夜揚(yáng)一樣在軟土上寫寫畫畫都不成。
它們認(rèn)為夜揚(yáng)在亂抓,于是它們也亂抓一番,等到夜揚(yáng)叫停。那軟土上別說會(huì)有個(gè)字了,沒被抓弄得成了泥屑就不錯(cuò)了！
看來,教鳥寫字并沒有那么容易,夜揚(yáng)不得不低嘆一聲,調(diào)整下自己之前的想法,開始一筆一劃的教它們。
一橫一豎,一撇一納。
幸好夜揚(yáng)和它們相處日久。能夠通過它們自行的鳥類語言交流,不然他一定會(huì)瘋掉的,這群鳥,還真是笨得可以。他要不是寫下一橫,然后再叫它們跟著他那樣寫一橫,只怕它們根本不會(huì)反應(yīng)過來。
特別是那兩只小白雕又嘰嘰喳喳起來,就更讓夜揚(yáng)憤怒了,這兩個(gè)小家伙一點(diǎn)不讓雕省心,不過很快他就平息心中怒火,耐著性子叫喚它們學(xué)習(xí)他那樣寫。
當(dāng)然,他也不算是寫,是抓,是劃,畢竟他用的也是爪子！
傻雕它們終于反應(yīng)過來,在軟土上不輕不重的抓了一橫。
看到那四橫,夜揚(yáng)又郁悶了,不說那一橫淺的淺,深的深,就說那歪歪扭扭也讓夜揚(yáng)崩潰。
不說那一橫斜的了,就說那一橫沒事咋就彎了呢！
當(dāng)然,這還算好的,多少遠(yuǎn)看著還像條線,歪著看也算是咯,那邊還有讓夜揚(yáng)無語的——
你說,好好的一橫都能劃出個(gè)波浪線這是想鬧哪樣?
到此,夜揚(yáng)算是發(fā)現(xiàn)了,這四頭鳥看起來絕對(duì)不笨,但是一旦用爪子寫起字來,那真是……要多各樣有多各樣！
現(xiàn)在他終于明白為什么小時(shí)候劃那一橫的時(shí)候怎么總是劃不好了！
看來,想要教這四鳥寫字可不是那么容易的事情,他要做的,要耐心教的還有太多！
低嘆一口氣,夜揚(yáng)心情也很快好起來,也罷,趁著四鳥這段日子還在恢復(fù),能教多少是多少吧,反正也不期望它們個(gè)個(gè)識(shí)字會(huì)寫字甚至弄出篇洋洋灑灑的文章的……能讓它們腦子開點(diǎn)竅、懂得去自行學(xué)習(xí)就好！