剛學(xué)完鋼鐵呼吸法，轉(zhuǎn)眼要學(xué)新技能。
試問哪家仙門能這么好？
聞所未聞吶。
小說里都不敢這么寫好嗎。
等在道場(chǎng)中坐好，大家這才發(fā)覺自己想錯(cuò)了。
周宸不知道從哪整來一塊大木板子，腳邊放著幾根炭條。
木板一橫，抓起鐵劍，嗤嗤嗤嗤，幾聲過后，板子被死死釘在墻上。
抓起炭條，龍飛鳳舞三個(gè)大字：文學(xué)課
周宗主寫的這是啥？
眾人愣愣看著他。
“教書育人，傳功授業(yè)?！?br/>
“很多宗門招收弟子，單把秘籍內(nèi)容傳給弟子后，便由弟子自生自滅?！?br/>
“修習(xí)秘籍，力量提升，隨之帶來的，是心境與實(shí)力的不匹配?！?br/>
周宗主連這個(gè)都懂？
姜青頗為意外。
修士最怕的就是心性不穩(wěn)。
凡人初次接觸仙道，打起坐吸收靈氣，時(shí)間過的飛快。
可能閉個(gè)關(guān)出來，大半年過去了，實(shí)力提升，心性還停留在半年前。
凡人之軀蛻變，即便是最弱的修士，身份也非尋常人可比。
來凡間走一遭，任誰都得把你捧著。
世家大族會(huì)擺出笑臉相迎，往日心儀女神會(huì)化身舔狗。
人性是最經(jīng)不住考驗(yàn)的。
你不貪財(cái)富，還可能貪?rùn)?quán)貴，又或者貪美色。
總之你肯定得有喜好吧？
曾經(jīng)夢(mèng)寐以求的東西現(xiàn)在排著隊(duì)送到面前，太多修士都會(huì)在這個(gè)階段淪陷。
隨著仙道發(fā)展完善，這種情況少了很多，仙家如今各項(xiàng)舉措，都是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
在萬劍宗，為了讓弟子們秉持心性，方法有很多種。
外門弟子暫且不說，諸如姜青趙烈陽這類，有親傳師傅。
那真是言傳身教，再三警告。
總體上教誨為主，把心性墮化后種種惡果擺出來，給你嚇唬得夠嗆。
周宗主此時(shí)莫不是準(zhǔn)備嚇唬我們這二百來人？
還沒開始呢，姜青就有些想笑。
但他又猜錯(cuò)了。
周宸輕撣袖袍。
“這幾天鍛煉，大家身體素質(zhì)已非常人。那種快速變強(qiáng)的感覺，我想每個(gè)人都沉醉其中。”
“然而肉身的力量終究有限，唯有精神強(qiáng)大，方是真正利器。”
姜青疑惑。
王冉好奇。
楚瑤頷首，身體稍微前傾。
“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格?！?br/>
握草，又開始聽不懂了。
姜青不懂，卻大受震撼。
“數(shù)學(xué)，邏輯學(xué)，這些我基本忘了。即便記得，講了你們也不一定懂?！?br/>
眾人不知自己與噩夢(mèng)學(xué)科擦肩而過，懵懵懂懂聽著他的發(fā)言。
“所以，為了大家心智健全發(fā)展，我決定以后設(shè)置課程，劍修課與其他課齊頭并進(jìn)，德智體美勞共同發(fā)展，做新世紀(jì)的好劍修?！?br/>
叩叩叩！
周宸敲了敲黑板，指著文學(xué)課那三個(gè)字，“今天，為大家新增一門課程，文學(xué)課?！?br/>
“一堂課一個(gè)時(shí)辰，課間休息十五分鐘后開始第二堂課?！?br/>
“要不要增加晚自習(xí)，這個(gè)我再考慮考慮?！?br/>
“暫且好好上課。我會(huì)抽時(shí)間定制一份課表，大家按照課表時(shí)間來?！?br/>
不愧是我，課間休息都被整出來了。
看著一愣一愣的學(xué)員們，周宸仿佛看到了未來：某一天，學(xué)員們想起了被各學(xué)科支配的恐懼。
【肉身與精神的雙重強(qiáng)大，才是真正強(qiáng)大。所謂劍修，應(yīng)有強(qiáng)大體魄，不屈意志，當(dāng)二者結(jié)合，方可攀至高峰?！?br/>
【你為『劍修』增加了新定義，你提高了『劍修』上限】
【修習(xí)『課程』，可凝練精神，提高意志，提高修習(xí)『劍道』效率】
開胯，呼吸法強(qiáng)體魄。
各項(xiàng)課程煉意志。
相輔相成。
一條真正意義上的『劍道』，越發(fā)在心中清晰。
周宸心中最后一塊大石落下。
至此為之，他所鋪設(shè)的劍道前期大綱，皆達(dá)到了理想效果。
“小胖?！?br/>
“咋了？”
“那邊角落，有一個(gè)箱子，里邊有我寫的書，箱子搬來發(fā)給大家?！?br/>
一本本小冊(cè)子發(fā)到每一個(gè)人手中。
深藍(lán)色的封皮，邊緣處印著幾個(gè)大字：文學(xué)
“大家請(qǐng)坐，翻開課本第一頁。”
眾人照做。
《少年大玄說》
五個(gè)大字映入眼簾。
這是什么？
姜青疑惑。
“大家先不要往后翻。下面，我念一句，大家跟我念一句。”
周宸手背后，開口道：“欲言國(guó)之老少，請(qǐng)先言人之老少?！?br/>
眾人跟上：“欲言國(guó)之老少，請(qǐng)先言人之老少”
周宸：“老年人常思既往，少年人常思將來?！?br/>
眾人：“老年人常思既往，少年人常思將來?！?br/>
一句句誦讀，聲音從開始的參差，到后來逐漸一致。
很多學(xué)員們文化水平并不高。
哪怕是這幫修士，他們主要學(xué)的是經(jīng)絡(luò)位置，靈氣運(yùn)轉(zhuǎn)的方式。
其中某些固有名詞，師傅會(huì)教。
畢竟為了修仙，其實(shí)大部分普通秘籍不會(huì)設(shè)置的過于晦澀難懂。
高階秘籍晦澀之處也不單單在于文字的拗口。
“若我少年者，前程浩浩，后顧茫茫。大玄而為牛為馬為奴為隸，則烹臠鞭棰之慘酷，惟我少年當(dāng)之?！?br/>
聲音越發(fā)整齊，即便這些少年們還不太清楚其中含義。
“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年?！敝苠纺抗庖荒?br/>
姜青趙烈陽等人立刻察覺到他的變化。
一如前幾次那般，這是難以言喻，外人說不上來的變化。
那種氣勢(shì)改變，似乎醞釀著什么東西。
王冉怔怔望著周宸，不知如何形容。
他只感覺喉嚨里卡上一口氣，不上不下，只待迸發(fā)而出。
“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富?！?br/>
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立?！?br/>
“少年自由則國(guó)自由；少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步?！?br/>
“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶……”
聲音洪亮，整齊如一！
“美哉我少年大玄，與天不老！壯哉我大玄少年，與國(guó)無疆！”
麻了，整個(gè)人都麻了。
王冉拳頭不知何時(shí)攥緊。
他不愛讀書，在場(chǎng)各位，沒有幾人愛讀書。
書本上的內(nèi)容枯燥無味，從來只讓人頭疼，昏昏欲睡難以閱讀。
而他們也從未設(shè)想，有人僅憑文字，便能在自己面前勾勒出一幅宏偉篇章！
這是他們第一次感受到語言的魅力，第一次領(lǐng)略到文字的力量！
“下面大家打開課本，從第一句開始，繼續(xù)齊聲朗讀?！?br/>
周宸開口道。
“欲言國(guó)之老少，請(qǐng)先言人之老少……”
聲音朗朗，從這間并不寬敞，還帶有幾分擁擠的道場(chǎng)中傳出……
終于，隨著最后一聲落下，外邊的日光灑下，映出一片昏黃。
王冉有幾分恍惚看向窗外。
周宸合上課本。
看著面容中帶著復(fù)雜神色的學(xué)員們，他露出微笑，輕聲開口：“第一堂文學(xué)課——”
“下課?！?br/>
，