安靜的班里，賽斯一個(gè)人的聲音顯得尤為清晰。

    如果此時(shí)認(rèn)真回答問(wèn)題的賽斯愿意低頭看一看的話，應(yīng)該能看到同學(xué)們向他投去的驚訝眼神。

    賽斯自信回答問(wèn)題的模樣，在同學(xué)心里，儼然已經(jīng)由學(xué)渣轉(zhuǎn)為了學(xué)霸。

    前排座位，泰迦此時(shí)的心情與同學(xué)們一樣，滿滿的震驚和錯(cuò)愕！

    要知道賽斯現(xiàn)在回答的問(wèn)題，不僅涉及到亞波人的物種問(wèn)題，還涉及到了對(duì)方的種族發(fā)展史，他有些地方都知之甚少。

    有些情況，書(shū)本上甚至都沒(méi)有記，賽斯是在哪看的？

    果然不能小看任何一個(gè)光之國(guó)中的戰(zhàn)士！

    尤其賽斯還被自己父親青睞。

    就在泰迦胡思亂想的這段時(shí)間里，賽斯的回答接近尾聲：“所以我認(rèn)為，如今的亞波人，已經(jīng)稱(chēng)不上是一個(gè)種族了。”

    說(shuō)完，他有些不確定的看向面前的老師。

    剛剛那些話都是他的個(gè)人猜測(cè)，明確的答案，他也不知道。

    畢竟是光之國(guó)的題目，逆天和邪門(mén)，他也不是第一次見(jiàn)了。

    旁邊，老師在賽斯說(shuō)完后，眼中出現(xiàn)了濃濃的欣慰：“大家給賽斯同學(xué)鼓個(gè)掌?！?br/>
    班中頓時(shí)響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。

    老師也在這時(shí)伸出手，重重的拍了兩下賽斯的肩膀：“不錯(cuò)，賽斯，你很不錯(cuò)，繼續(xù)保持住這種學(xué)習(xí)態(tài)度?！?br/>
    被老師夸獎(jiǎng)，賽斯心中開(kāi)心，但有一件事他更在意：“那我的回答正確嗎？”

    “對(duì)，很正確！從亞波人的發(fā)展階段，分析亞波人的族群形態(tài)，堪稱(chēng)教科書(shū)式的回答。”老師滿臉興奮。

    “不對(duì)，怪獸學(xué)教科書(shū)里都沒(méi)有記載這么多，超綱的回答！”

    聽(tīng)到老師對(duì)自己答案的認(rèn)可，賽斯當(dāng)即喜笑顏開(kāi)：“哪里哪里，都是老師教的好?！?br/>
    “哈哈，想不到居然有一天能看到你謙虛的樣子?！崩蠋熼_(kāi)玩笑道。

    很快，下課鈴聲響起。

    老師離開(kāi)后，同桌的澤塔立即湊到賽斯面前，對(duì)自己這位朋友豎起大拇指：“太逆天了，賽斯！”

    “你剛剛那個(gè)回答簡(jiǎn)直帥爆了！”

    “回答問(wèn)題時(shí)的那份從容和自信，我感覺(jué)你都能當(dāng)講師了！”

    “好家伙！”

    賽斯被夸的有些不好意思：“這說(shuō)的就有點(diǎn)太過(guò)了，只是我偶然間看到了一本記載相關(guān)事件的書(shū)籍而已，都是僥幸?！?br/>
    “嗨呀，這種時(shí)候你就別謙虛了?！睗伤堊≠愃沟牟弊?。

    這時(shí)，前排坐著的女同學(xué)回頭，用甜甜的聲音說(shuō)：“賽斯同學(xué)，你怎么知道亞波人能夠靠怨念復(fù)活，這個(gè)書(shū)里沒(méi)記過(guò)啊。”

    賽斯樂(lè)呵的回答：“僥幸，都是僥幸?！?br/>
    課桌間的走道上，一位男同學(xué)捧著書(shū)說(shuō)：“書(shū)里只記載亞波人是一種極為可怕的生物，普通奧特戰(zhàn)士遇到時(shí)，最佳的應(yīng)對(duì)方式就是趕緊跑或是尋求其他戰(zhàn)士的援助……”

    “這么說(shuō)來(lái)也確實(shí)，畢竟亞波人出現(xiàn)時(shí)伴隨著超獸，沒(méi)有艾斯奧特曼那樣的實(shí)力，對(duì)上這兩者無(wú)異于送死?！辟愃瓜乱庾R(shí)回答。

    “‘亞波人出現(xiàn)時(shí)伴隨著超獸’，這一點(diǎn)說(shuō)的有道理，說(shuō)不定也是個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我得記下來(lái)?！币慌缘哪型瑢W(xué)開(kāi)始奮筆疾書(shū)。

    賽斯：“??？？”

    “這你們都不知道？……我是說(shuō)，這些知識(shí)書(shū)上也沒(méi)有？”

    “沒(méi)有啊，書(shū)上只寫(xiě)了亞波人科技發(fā)達(dá)，能制造出超獸，沒(méi)寫(xiě)每次他出現(xiàn)都伴隨超獸?！蹦型瑢W(xué)極為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕卮?，“畢竟我們又沒(méi)和亞波人遇上過(guò)?！?br/>
    聽(tīng)到這位男同學(xué)的話，賽斯終于想通了同學(xué)們?nèi)绱吮憩F(xiàn)的原因。

    對(duì)于亞波人，他們的了解僅限于書(shū)本。

    而自己不一樣，自己曾經(jīng)在電視上親眼看過(guò)。

    某種程度上，算是歷史的親歷者。

    這就是自己隨意一句話，都能觸及同學(xué)們知識(shí)盲點(diǎn)的原因。

    “這倒得感謝以前的記憶了。”賽斯小聲說(shuō)。

    前排女同學(xué)：“??？賽斯同學(xué)，你說(shuō)什么？”

    賽斯：“沒(méi)、沒(méi)什么。”

    旁邊，澤塔看出了好朋友的無(wú)奈，起身將賽斯護(hù)?。骸昂昧?，下節(jié)又是體術(shù)課，大家趕緊散了，積蓄一下體力吧?！?br/>
    聽(tīng)到澤塔這么說(shuō)，將賽斯圍住的同學(xué)們當(dāng)即散開(kāi)。

    “又是體術(shù)課啊?！?br/>
    賽斯則在聽(tīng)到澤塔的話后，幽幽嘆了口氣。

    對(duì)別人來(lái)說(shuō)是體術(shù)學(xué)習(xí)課，對(duì)自己來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是懲罰課嘛。

    賽文奧特曼總能從自己身上挑點(diǎn)毛病，然后再一通訓(xùn)斥。

    既打擊自己的身體，還打擊自己的精神……

    ……

    體術(shù)課。

    正在練習(xí)體術(shù)的賽斯，滿臉震驚的看著眼前的賽文奧特曼。

    而賽文此時(shí)盯著賽斯的動(dòng)作，輕聲細(xì)語(yǔ)地提醒道：“賽斯啊，這個(gè)動(dòng)作做的稍微有點(diǎn)不規(guī)范，拳頭要再往下低一點(diǎn)，對(duì)，拳頭攥緊……然后你的這條后腿呀，再往后拉，仔細(xì)感受肌肉發(fā)力，對(duì)~”

    賽斯：“？？？”

    賽文奧特曼今天簡(jiǎn)直tmd溫柔到令人發(fā)指！

    不僅不體罰自己，還不吼自己。

    這么有耐心，他是不是被外星附身了吧？

    旁邊，澤塔在見(jiàn)到這一幕后，與賽斯有著同樣的疑惑。

    太邪門(mén)了！

    賽文教官是不是受什么刺激了。

    而澤塔正胡亂想著，賽文回頭，銳利的眼神將他鎖定。

    “澤塔，你的身體在晃什么？這套動(dòng)作教了這么多遍，還做不好？給我維持這個(gè)姿勢(shì)一小時(shí)，我要讓你的身體徹底記住！”

    澤塔：“？？”

    他看出來(lái)了，賽文教官還是以前那個(gè)賽文教官。

    只是他對(duì)賽斯的態(tài)度變了！

    那，造成這種變化的原因，是什么呢？

    旁邊。

    訓(xùn)斥完澤塔后，賽文回頭看向賽斯，頓時(shí)感覺(jué)心中火氣上涌！

    自己才剛糾正完的動(dòng)作，回個(gè)頭的功夫，賽斯做的就又變形了？！

    這小子是不是故意耍自己呢？

    前方，賽斯用眼角余光察覺(jué)到了賽文的表情變化，心中一片了然。

    對(duì)嗎，已經(jīng)開(kāi)始生氣了，這才是自己熟悉的賽文教官。

    剛剛那個(gè)輕聲細(xì)語(yǔ)的教官，肯定是個(gè)錯(cuò)覺(jué)！

    就在賽斯準(zhǔn)備接受一頓劈頭蓋臉的訓(xùn)斥時(shí)。

    賽文長(zhǎng)出一口氣，動(dòng)作僵硬的再次伸出手：“賽斯啊，動(dòng)作又錯(cuò)了，手不是這樣放的，來(lái)，我教你……”

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