李毅對(duì)這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有進(jìn)行回答，甚至都沒(méi)有抬起頭。
對(duì)于這種行為的思考，除了回答會(huì)增加厄運(yùn)值之外，他還認(rèn)為很耽誤時(shí)間......
今天回答一遍，抬個(gè)頭、低個(gè)頭至少浪費(fèi)3秒，然后重新專注，又需要至少4秒，每一次都會(huì)浪費(fèi)至少7秒的時(shí)間。
按照這個(gè)人的尿性，明天、后天、大后天......
他每次進(jìn)門的時(shí)候肯定都會(huì)像這樣柔柔弱弱地問(wèn)上一句的......
大家你不認(rèn)識(shí)我、我不認(rèn)識(shí)你，又不是像單位同事一樣需要必須在同一個(gè)地方呆著的關(guān)系......
即，大家沒(méi)有半毛錢關(guān)系，都是陌生人。
故，李毅是準(zhǔn)備在這里待一周的，那就會(huì)很可能就會(huì)被這個(gè)陌生人給耽誤一分鐘的時(shí)間！
人的生命，是每一分每一秒組合而成的，不應(yīng)該有的時(shí)間浪費(fèi)，就不應(yīng)該有！
這就是李毅的時(shí)間管理......
在李毅專注于學(xué)習(xí)的時(shí)候，教室內(nèi)，又傳出了畫畫的聲音。
瞧！
這人不就是進(jìn)來(lái)了嗎。
問(wèn)、問(wèn)、問(wèn)，有什么好問(wèn)的......
明明這里是公開(kāi)的自習(xí)室......
明明大家都是花錢在這個(gè)地方學(xué)習(xí)的......
明明這間教室除了自己屁股下的位置非空著的......
這不是耽誤大家相互的時(shí)間嗎？
李毅腦海中閃過(guò)一絲念頭，但這些瑣碎的、對(duì)于學(xué)習(xí)提升自己沒(méi)有用的知識(shí)，很快就在理智的壓制下，讓他繼續(xù)專注于學(xué)習(xí)。
直到......
“嘿，你又在這里啊?！?br/>
這個(gè)聲音很大，很肆無(wú)忌憚，很打擾李毅的學(xué)習(xí)體驗(yàn)感。
不過(guò)這不是和李毅說(shuō)的，眼前沒(méi)有出現(xiàn)選項(xiàng)的提示，李毅也就沒(méi)有理會(huì)。
“咦，你也在啊。”說(shuō)著，一陣腳步聲逐漸靠近。
【選項(xiàng)一：人是群居性動(dòng)物，每個(gè)人之間都會(huì)存在著一定的聯(lián)系，因?yàn)榭臻g的一致性，你被對(duì)方懷疑與所欺凌的對(duì)象有勾結(jié)，是所欺凌對(duì)象的外援，你應(yīng)該解釋一下你的身份，你只是來(lái)好好學(xué)習(xí)的】
【選項(xiàng)二：路見(jiàn)不平一聲吼，該出手時(shí)就出手，人類只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能戰(zhàn)勝天災(zāi)人禍、共建美好家園，雖然欺凌的事件只是發(fā)生在個(gè)體與個(gè)體之間，問(wèn)題雖小，但后果深遠(yuǎn)，你應(yīng)該先廢掉對(duì)方的反抗能力，然后再好好說(shuō)服教育對(duì)方】
【選項(xiàng)三：你應(yīng)該不理會(huì)對(duì)方】
李毅在選項(xiàng)一閃之后，他就知道應(yīng)該怎么做了......
或者說(shuō)，在面對(duì)有人挑釁的時(shí)候，大部分的高墻人，尤其是看起來(lái)文文弱弱的上班族，都知道怎么做......
亮爪子！
李毅放下筆，彎下腰，像是躬身翻找著什么，然后，他提著一根看起來(lái)就很厲害，兩端還泛著寒芒的。
這并不是那種剛剛在磨刀石打磨下的開(kāi)刃，而是令旁人一瞧，似乎能夠感覺(jué)到一絲血?dú)獾男募?.....
再加上，棍子上面繁雜的紋路的高級(jí)感，讓人一看......
這很不好惹啊！
啪！
李毅將棍身重重拍在了桌子上......
以前的時(shí)候，李毅都是拿彈簧刀的，現(xiàn)在既然都有了超凡剪刀棍，拿出來(lái)更具有威懾力。
果然，在拿出這根剪刀棍后，那腳步聲就頓了一下，然后，掉轉(zhuǎn)了一些方向。
一陣拖拽和輕呼后，教室內(nèi)再一次恢復(fù)了安靜。
全程，李毅都沒(méi)有抬起頭，直到把手頭的這道試題給完全處理完。
【理智+1】
......
放下筆，李毅起身活動(dòng)了一下身子，他尋思著，自己現(xiàn)在也已經(jīng)學(xué)習(xí)了好一會(huì)兒，感覺(jué)了一下自身的情況，他覺(jué)得自己現(xiàn)在應(yīng)該去上一個(gè)廁所。
想到就做，李毅拿起超凡剪刀棍，就前往了廁所。
還沒(méi)靠近廁所，李毅就聽(tīng)到了廁所內(nèi)的哭聲和求饒聲，還有一些人的笑聲......
“就你這個(gè)樣子，為什么就會(huì)有那么多女生喜歡你呢？我真是想不明白。”
“哈哈哈哈，這就是藝術(shù)家嗎？我們都沒(méi)有做什么呢，你怎么就哭了呢？這么沒(méi)有陽(yáng)剛之氣的嗎？”
“現(xiàn)在班主任忙著賺錢呢，可沒(méi)有你打小報(bào)告的機(jī)會(huì)了，誰(shuí)允許你去告老師的?！?br/>
“......”
很多人在同一時(shí)間講話，混雜著哭聲和求饒聲，讓這些聽(tīng)上去有一些稚嫩的、還沒(méi)有變聲的語(yǔ)調(diào)充滿著暴虐......
李毅按住了門把手，直接推門而入。
一下子，廁所內(nèi)就安靜了。
對(duì)著角落站成一圈的男生們，一下子回過(guò)頭，表情有一些錯(cuò)愕。
李毅對(duì)此沒(méi)有任何的理會(huì)，而是自顧自地提著剪刀棍步入其中......
廁所和自己所在的三年二班教室一樣，本身就是公共場(chǎng)所，進(jìn)出不需要任何的“不好意思”、“你好”、“打擾”之類的話語(yǔ)進(jìn)行前置......
不過(guò)，原本打算只小解一下的李毅，看到這么多人看著自己，他感覺(jué)有點(diǎn)害羞，再加上選項(xiàng)的，他決定去蹲一下。
今天忙著工作，還沒(méi)有蹲過(guò)......
砰！
這里廁所的大解擋板的門，應(yīng)該是沒(méi)有怎么打理，防撞墊都沒(méi)有，關(guān)起來(lái)聲音很大。
理智+1、+1、+1、+1、......
于是，李毅將門關(guān)好，認(rèn)真地開(kāi)始上廁所，解決自己的生理問(wèn)題。
“我去，這人什么情況。”
“不知道啊。”
“是來(lái)替他出頭的？”
“我看著不像。”
“那我們現(xiàn)在怎么辦？”
“等他出去吧?！?br/>
“我勁頭都起來(lái)了，現(xiàn)在不上不下的，難受！”
“......”
這一等，就是十分鐘。
外面除了偶爾的啜泣之外，一直很安靜......
而這股子安靜中，也有一些力量在積壓著，直到......
砰砰砰！
李毅被敲門了。
敲門的人很沒(méi)有禮貌。
“喂！你哪個(gè)班的！”
“你吃呢？”
“快出來(lái)！”
“......”
理智+1、+1、+1、+1......
對(duì)于這些陌生人的催促，李毅沒(méi)有理會(huì)，他們對(duì)于李毅的存在，就是幫忙刷一下理智。
上廁所還能催的？
笑話啊。
砰！
砰！
砰！
“你丫的還敢不應(yīng)聲！”
“你是不是死在里面了！”
“給老子滾出來(lái)！”
“......”
李毅不出聲的表現(xiàn)，似乎惹惱了外面的人們，結(jié)合聲音和擋板下面影子的動(dòng)作，看起來(lái)他們像是在踹門，為了門被踢開(kāi)，李毅用手擋了一下。
也許......
是自己上廁所的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)了，外面的人也想上廁所呢？
李毅這么想著，淡淡開(kāi)口道：
“馬上就好了，安靜?！?br/>
【厄運(yùn)+1】
一下子，外面就安靜了下來(lái)，哪怕是啜泣聲，也消失了。
李毅扶擋板一會(huì)后，感覺(jué)對(duì)方應(yīng)該不會(huì)再敲門或者踹門后，松手了。
又過(guò)了五分鐘......
李毅結(jié)束了今天的正常生理活動(dòng)之一的所有流程......
他抄起剪刀棍，拉開(kāi)擋板，看見(jiàn)外面有人站著，下意識(shí)地將棍身傾斜了一下......
外面的人一瞧這個(gè)架勢(shì)，一下子退后好幾步。
“大哥，不是，我們就是看你蹲得太久了，關(guān)心你，怕你得痔瘡。”
“這位同學(xué)，你的這個(gè)武器很酷，哪里買的，我也去整一個(gè)，我不會(huì)告老師的。”
“小心小心，這扎到身上看起來(lái)會(huì)很痛、會(huì)流血的樣子啊?！?br/>
“......”
李毅看外面給自己騰出空間，也就出去了。
上完廁所，自然是要洗手的。
李毅將剪刀棍放在洗漱臺(tái)上，謹(jǐn)防那些熱情似火的少年郎們一沖動(dòng)就跑過(guò)來(lái)?yè)屗麄冋J(rèn)為很酷的棍子，李毅歪頭瞥了一眼他們，余光從他們的每一個(gè)人臉上掃過(guò)，最后落在了他們身后，那蹲在墻角的男生......
那個(gè)男生和李毅對(duì)視了一眼，一下子鼓起了勇氣，扶著墻站了起來(lái)，然后跑出了廁所。
在他路過(guò)李毅身旁的時(shí)候，低聲道了聲：
“謝謝?！?br/>
對(duì)此，李毅沒(méi)有任何回應(yīng)，全程，他只是來(lái)上個(gè)廁所的，有什么好謝的？
奇怪......
【理智+1】
洗好手后，甩的差不多干后，李毅再看了眼站在角落里不知該干些什么的男生們，然后拿起了自己的棍子離開(kāi)了。
該回去學(xué)習(xí)了。
在李毅離開(kāi)廁所后，一群男生你看看我，我看看你......
“追人么？”
“你還有心情打人？”
“沒(méi)有，我現(xiàn)在感覺(jué)很奇怪......”
“什么奇怪，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)......”
“我現(xiàn)在感覺(jué)......我們剛剛打人是不對(duì)的，很浪費(fèi)時(shí)間，很浪費(fèi)精力，很無(wú)聊......有這個(gè)時(shí)間，我們?yōu)槭裁床蝗W(xué)習(xí)呢？”
“我靠，我也是這種感覺(jué)，要死要死！我們肯定是生病了！”
“我覺(jué)得，我們討論我們病情的時(shí)候，我們離開(kāi)廁所討論怎么樣？”
“我覺(jué)得你說(shuō)的真的是一個(gè)好主意?！?br/>
“......”
......
......
對(duì)于廁所內(nèi)一群自覺(jué)生病人的交流，李毅不感興趣，也沒(méi)有興趣，他現(xiàn)在得學(xué)習(xí)......
高考前的每一分每一秒，都要把握住！
哪怕高考的知識(shí)點(diǎn)再難，哪怕高考的考試范圍再大，也得把握??！
這是提升自己簡(jiǎn)歷的不二方式！
至于回到到教室后，桌子上出現(xiàn)的一幅畫......
一個(gè)踏著七彩云朵的盔甲戰(zhàn)士，拿著一根金光閃閃的棍子，看上去英武不凡、英姿勃發(fā)、英氣十足......
嗯。
帥的。
看上去和自己差不多......
李毅瞥了一眼后，把它放在了書桌的角落。
這看起來(lái)是別人送的東西......
得收。
管他是什么理由......
有東西就收！
雖然李毅不懂畫，但這畫看上去這么好看，應(yīng)該......
可以拿出去換點(diǎn)錢的樣子。
還回去......
他看上去像是那種有病的人嗎？