“如果你是小綿羊，我就情愿做一個(gè)拐走你的壞流氓。再說(shuō)了，難道你不想讓一個(gè)只對(duì)你耍流氓的人做你親夫嗎？嗯？”南方緊緊逼近喬木棉，單手禁錮住她的兩只細(xì)胳膊，左手則故作輕佻地?fù)嶂鴨棠久扌呒t的臉頰。

    喬木棉感覺(jué)到附近已經(jīng)有人將目光投向她和南方，深知自己斗不過(guò)南方的她決定妥協(xié)。“南方……我投降……你快放開(kāi)我，邊上有人看著呢……我們今天不是來(lái)拜訪長(zhǎng)輩的嘛……”喬木棉可憐巴巴地用氣音說(shuō)出了這句話，臉頰已經(jīng)快紅炸了，大大的眼眶里好像馬上就有眼淚會(huì)滾落下來(lái)。

    “看在長(zhǎng)輩的份上，今天就先饒了你。準(zhǔn)備好跟我一起進(jìn)門(mén)了嗎？”說(shuō)著南方便松開(kāi)了他緊緊禁錮住喬木棉的手。他決定先放喬木棉一馬，還是慢慢來(lái)的好，要是把這個(gè)女孩子逼得太緊了，他怕她又縮回“龜殼”里不敢再邁出一步了。

    “準(zhǔn)備？我要準(zhǔn)備什么？哦對(duì)了，南方，你怎么會(huì)認(rèn)識(shí)吳教授的?。俊闭f(shuō)話都快語(yǔ)無(wú)倫次了，看來(lái)喬木棉剛才被南方嚇得不輕啊。

    “我讀研的時(shí)候，吳教授帶過(guò)我，給過(guò)我很多指導(dǎo)與啟發(fā)，我與他有許多能探討的哲學(xué)問(wèn)題，一來(lái)二去的就熟悉了。我來(lái)Z大快一個(gè)月了，還沒(méi)正式拜訪過(guò)他呢?！蹦戏揭桓闹暗牧髅樱_(kāi)始正正經(jīng)經(jīng)地回答喬木棉。

    “原來(lái)如此……呀！糟了！吳教授這學(xué)期還給我上課的呢！我這樣冒冒失失地跟你一起去他家，會(huì)不會(huì)不太好啊？會(huì)不會(huì)顯得我很不知禮數(shù)??？我啥東西也沒(méi)帶來(lái)，要不我去先去買點(diǎn)東西再過(guò)去？誒，不過(guò)他會(huì)不會(huì)收呢？他收和不收我都會(huì)很尷尬啊……他要是收了，我感覺(jué)自己像在行賄似的。要是我買的東西他不喜歡，他拒收可咋辦……你說(shuō)……”喬木棉突然像連珠炮似的說(shuō)了一大堆，弄得南方完全沒(méi)有回應(yīng)的余地，只能哈哈大笑。

    “你再說(shuō)，我親你哦！”為了暫時(shí)堵住喬木棉的嘴，南方只好出此下策。

    這一招果然十分奏效，喬木棉的雙手瞬間捂住了嘴，兩眼無(wú)辜地看著南方。

    “你想的，我都想到了，東西就不用帶了，這是吳教授和他所有的弟子都有過(guò)的約定。剛到這邊的時(shí)候，我已經(jīng)短信告知吳教授了，吳教授已經(jīng)知道咱們的關(guān)系了，不過(guò)你放心，他不會(huì)因?yàn)槟闶鞘烊硕裢怅P(guān)照你，一切仍是憑實(shí)力來(lái)的。原本只是打算帶你單純地來(lái)看望一下他老人家的，既然你剛才在車上提到了課題申報(bào)的事，不妨今晚一起請(qǐng)教了，說(shuō)不定吳教授對(duì)你的研究感興趣，會(huì)對(duì)你指點(diǎn)一二的?，F(xiàn)在開(kāi)始，跟我走吧?！?br/>
    南方跟喬木棉解釋了一通，把喬木棉所有的擔(dān)心都化解了。南方伸出手，等到喬木棉放心地將手掌放入他的手掌心，雖然停車場(chǎng)通往吳教授家的路不到500米，但喬木棉卻感覺(jué)走了很久很久。到達(dá)吳教授家門(mén)前時(shí)，南方一手按門(mén)鈴，一手特地用力地握了握她的手，算是暗示她無(wú)需緊張。開(kāi)門(mén)的前一刻，南方松開(kāi)了喬木棉的手。

    來(lái)開(kāi)門(mén)的是一位六十多歲的女先生，她身著素灰色的旗袍，戴一副鑲金邊的眼鏡，花白的短卷發(fā)與頸上的珍珠項(xiàng)鏈互相襯托著，舉手投足間盡顯溫婉優(yōu)雅的女性氣質(zhì)，想必這是一位經(jīng)歷了豐富知識(shí)洗禮的新女性。

    “好久不見(jiàn)了，師母，晚上好?！蹦戏秸f(shuō)著，給女先生鞠了一躬，喬木棉也跟著深深地鞠了一躬。

    “誒，南方，你們好你們好?？煺?qǐng)進(jìn)來(lái)坐?！迸壬粶夭换鸬匮?qǐng)他倆進(jìn)門(mén)。吳教授家的裝修十分簡(jiǎn)樸素雅，除了必要的家具和隨處可見(jiàn)的書(shū)架及字畫(huà)外，并無(wú)其他花哨的裝飾。

    女先生安排他們先坐在客廳的木沙發(fā)上，“茶水就在茶幾邊上，你們自便哦。我去書(shū)房請(qǐng)老吳出來(lái)?！闭f(shuō)完女先生便往吳教授工作的書(shū)房走去。

    “勞煩師母了?！蹦戏竭呎f(shuō)邊熟練地斟了兩杯茶。當(dāng)他把其中一杯茶遞給喬木棉的時(shí)候，了然地看到了喬木棉如坐針氈的樣子。

    “師母與楊絳先生同姓，不過(guò)師母是幼教研究的專家。他們家的待客之道與一般人家不同，茶水都是自己斟的，不熟知他們的人往往會(huì)誤解他們不識(shí)待客禮儀。木棉，不必緊張，兩位老師都很平易近人，權(quán)當(dāng)與平常長(zhǎng)輩相見(jiàn)就好了?！?br/>
    聽(tīng)了南方的話，喬木棉的心跳穩(wěn)了一些，她決定還是像第一次去南方家做客時(shí)一樣，無(wú)需多言，南方如何做，她便跟著如何做就好了。

    吳教授出來(lái)了，今晚他的身體狀況似乎還不錯(cuò)，不需要借助拐杖，邁步的時(shí)候也比平常上課時(shí)安穩(wěn)得多，不過(guò)他的嘴角還是會(huì)時(shí)不時(shí)地震顫?？吹侥戏綍r(shí)，他震顫的嘴角微微笑了幾分。盡管是忘年之交，男人與男人會(huì)面時(shí)，還是激動(dòng)萬(wàn)分地握了握手。

    “吳老師好。”喬木棉從沙發(fā)上起立，又禮貌地跟吳教授鞠了一躬。

    “你好，不必這么客氣，放輕松些，請(qǐng)坐下吧?！眳墙淌谳p輕拍了拍喬木棉的肩膀，看著這個(gè)姑娘拘謹(jǐn)?shù)哪?，他?xì)心地照顧到了她的情緒。

    “吳老師，很久沒(méi)同你一同討論問(wèn)題了，見(jiàn)你今日精神不錯(cuò)，不知今天是否有幸同你過(guò)招呢？”南方果真和吳教授是相熟的，一上來(lái)，不需要什么客套話，就能直接進(jìn)入主題。

    “你這小伙子啊，真是會(huì)折騰我們這些老人家。知道你肯定是預(yù)謀而來(lái)的，我正讓你師母在書(shū)房里找書(shū)呢。哦對(duì)了，喬木棉同學(xué)，我有什么能幫助你的嗎？”見(jiàn)妻子一時(shí)半會(huì)兒找不出那本書(shū)，吳教授損完南方，決定再探明喬木棉的來(lái)意。

    難道他們一家說(shuō)話一直都是這么直接的嗎？不過(guò)吳教授能準(zhǔn)確地叫出自己的名字，卻讓喬木棉有點(diǎn)兒受寵若驚。

    “吳老師，你記得我的名字??？”喬木棉畢竟還只是20歲的姑娘，心里尚且有些藏不住事兒。

    “哦HO，記得記得。上我課的同學(xué)名字我都記得嗎，這可是當(dāng)老師的一項(xiàng)本事。你以后畢業(yè)帶班了，如果能在兩天甚至一天之內(nèi)就將全班同學(xué)的臉和名字對(duì)上號(hào)，那學(xué)生就服你了?！焙?jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩句話，卻又指點(diǎn)了喬木棉一招。

    “吳老師，其實(shí)是這樣的，當(dāng)我知道新一期校級(jí)課題要開(kāi)始申報(bào)時(shí)，腦海中就出現(xiàn)了之前你給我們介紹過(guò)的那幾套繪本，所以我就想著能不能以那幾套繪本為研究材料，申報(bào)一個(gè)課題。而且吳老師，我能不能邀請(qǐng)你當(dāng)我課題的指導(dǎo)老師呢？”吳教授如此的開(kāi)誠(chéng)布公，喬木棉也敢于坦誠(chéng)地言明自己的來(lái)意了。

    “哦，當(dāng)然可以，很歡迎。那幾套繪本確實(shí)不錯(cuò)的，不過(guò)你想好研究題目了嗎？”

    “還沒(méi)……我只是初步產(chǎn)生了研究?jī)和軐W(xué)繪本的想法……”吳教授和南方提的問(wèn)題竟然差不多！喬木棉忍不住看了一眼南方，南方回給她的眼神是帶了滿滿的鼓勵(lì)，似乎是叫她不要害怕，把自己的想法完完全全表達(dá)出來(lái)。

    “唔……現(xiàn)在校課題立項(xiàng)是這樣的，如果你只是研究一些理論性的內(nèi)容，那可能很難立項(xiàng)。往往要研究有實(shí)踐指導(dǎo)意義的內(nèi)容，立項(xiàng)的機(jī)會(huì)才大一些?！眳墙淌诤敛槐Ａ舻卣f(shuō)出了課題立項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)。

    “嗯，吳老師，我的想法是這樣的，因?yàn)閮和軐W(xué)繪本的設(shè)計(jì)有在引導(dǎo)兒童理性地進(jìn)行價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，而不是老師和家長(zhǎng)說(shuō)什么就是什么。我覺(jué)得它也許能促進(jìn)教師和家長(zhǎng)在德育過(guò)程中的方式轉(zhuǎn)變……”解釋了一大堆，喬木棉也不知道自己到底表達(dá)清楚了沒(méi)有……

    “我大概明白你的想法了，你看這樣好不好，你去研究?jī)和軐W(xué)繪本對(duì)小學(xué)德育課程的啟示，到時(shí)候你先把開(kāi)題報(bào)告寫(xiě)好，再拿給我看，我根據(jù)你的開(kāi)題報(bào)告再給你提一些具體的建議如何？”對(duì)喬木棉的語(yǔ)言進(jìn)行提煉之后，吳教授很快地為喬木棉指定了一個(gè)研究題目。

    “好的好的，非常感謝老師！”喬木棉激動(dòng)得又起立給吳教授鞠了一躬。

    “噢，不用這么客氣，師者，所以傳道授業(yè)解惑者也，能幫到我的學(xué)生是我的榮幸?！北M管吳教授患有帕金森，但這個(gè)病癥一點(diǎn)兒都沒(méi)有影響他身上儒雅十足的紳士氣質(zhì)。

    正在這時(shí)，師母楊先生拿著一本書(shū)，從書(shū)房里向他們走來(lái)。眼尖的喬木棉注意到了那本書(shū)的書(shū)名——《大問(wèn)題》。