時(shí)間不聲不響地過(guò)了一個(gè)月。

    中間還夾了個(gè)國(guó)慶節(jié)，李顏高難度摸底考三科滿分的神跡影響力逐漸褪去，取而代之的是特立獨(dú)行帶來(lái)的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)。

    因?yàn)槭⌒W(xué)生奧數(shù)競(jìng)賽的名額還未能確定下來(lái)，同學(xué)們都不知道這件事，上啥課都對(duì)著奧數(shù)輔導(dǎo)書(shū)認(rèn)真研究的李顏就成了顯眼包。

    老師們除了偶爾會(huì)對(duì)李顏實(shí)施突然襲擊式提問(wèn)，其他時(shí)候?qū)λ母鞣N行為熟視無(wú)睹，也讓大家非常疑惑。

    不過(guò)想想，每次突然襲擊，李顏都能一邊手上持續(xù)計(jì)算，一邊跟回答“1+1=2”這種問(wèn)題一樣秒答老師提問(wèn)，然后在老師滿足的表情中坐回去繼續(xù)在筆記本上計(jì)算。

    老師們好像是沒(méi)啥管他的理由。

    久而久之，同學(xué)們也適應(yīng)了。反正班里有個(gè)天才這件事，似乎自己也能沾點(diǎn)光。

    至于天才，那自然是不能理解的。

    張明可不這么認(rèn)為，所以他時(shí)不時(shí)拉著小團(tuán)體說(shuō)一些李顏的糗事，提一些“老師這么做不公平”的觀點(diǎn)，雖然收效甚微，但至少保持住了討論度。

    以至于陳文靜都不得不讓李顏低調(diào)一點(diǎn)，不要影響到其他同學(xué)。

    于是李顏把題本塞到抽屜底下學(xué)習(xí)，這下連他上課到底在干嘛都看不明白了。

    在毫無(wú)懸念取得第一單元測(cè)驗(yàn)三科滿分的成績(jī)單后，李顏依舊是一副情緒低落的模樣，小胖子林志遠(yuǎn)也終于看不下去了：

    “我的好大哥，我求求你不要裝逼了，語(yǔ)文連續(xù)給滿分您還有啥不滿意的？”

    “我裝了嗎？”

    “比不過(guò)比不過(guò)。”林志遠(yuǎn)高舉大拇指。

    “明明是老師上趕著給我裝?！崩铑仈[出無(wú)奈的表情，開(kāi)始學(xué)起陳文靜的腔調(diào)，“我真的不想給滿分的，但我也確實(shí)找不到不給滿分的理由?！?br/>
    周邊幾個(gè)同學(xué)忍不住笑出聲來(lái)，惹得李欣媛頻頻回頭。

    “現(xiàn)在你簡(jiǎn)直就是育才小學(xué)的王者，王者怎么會(huì)變成憂郁王子？”

    李顏被尬得汗毛倒豎，完全不想說(shuō)話。

    “你真的不開(kāi)心嗎？”這句話，林志遠(yuǎn)特地壓低了聲音。

    李顏沒(méi)有回答，把視線從奧數(shù)書(shū)上移開(kāi)，好半晌才突然攬過(guò)同桌：

    “周末陪我打羽毛球吧。”

    他確實(shí)不開(kāi)心，但也不能告訴別人不開(kāi)心的原因。

    系統(tǒng)提升卡殼了。

    自打知道系統(tǒng)百分之三十分?jǐn)?shù)只是代表相關(guān)人群的平均水平后，李顏對(duì)于一些數(shù)字的提升變得不再興奮——尤其是一些莫名其妙的小技能，這一個(gè)月里他幫爸媽洗了三次碗，拖了六次地，結(jié)果洗碗+2，拖地+1。

    最搞笑的是有一天他走回家路上發(fā)現(xiàn)有輛自行車倒了，于是順手扶起來(lái)，結(jié)果只聽(tīng)叮的一聲，道德+1。

    然后他看到倒下的自行車就發(fā)自內(nèi)心地想扶。

    這些小技能往往上限比較低——至少李顏完全想象不到泡個(gè)面怎么做才能提升到一百分，或者說(shuō)一百分的能力會(huì)泡出什么面？

    難道點(diǎn)面成金嗎？

    上限低就代表只要能“基本完成”這項(xiàng)內(nèi)容，分?jǐn)?shù)就低不了，看著35的泡面技能跟22點(diǎn)的肌肉力量，李顏心里非常無(wú)語(yǔ)：

    “到時(shí)候加了一堆亂七八糟的，篩選都不好篩選我要的數(shù)據(jù)?！?br/>
    這也就算了，最頭大的還是該漲的數(shù)據(jù)不漲。

    抱著雄心壯志購(gòu)買了初一輔導(dǎo)書(shū)的李顏，好好的國(guó)慶不出門(mén)，窩在家里連續(xù)啃了一星期，最終對(duì)著只增加了一點(diǎn)的語(yǔ)數(shù)英百思不得其解。

    他甚至想到了一個(gè)難受的可能性——這個(gè)系統(tǒng)零到三十分很快，但也只有零到三十分快。換句話說(shuō)，老天爺給了他一個(gè)系統(tǒng)，只是讓他盡快全方位接近平均水平？

    他絕不相信！但是卡殼是事實(shí)，好在高達(dá)5點(diǎn)的邏輯給他提供了說(shuō)得過(guò)去的解釋：

    人類對(duì)世界的認(rèn)知分階段，初期通過(guò)學(xué)習(xí)大量基礎(chǔ)知識(shí)打底，建立基本的世界觀，隨著學(xué)習(xí)進(jìn)度提升，逐漸深入研究其中的某一個(gè)或某幾個(gè)方向。

    這也意味著，小學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)暗合了“零到三十分”提升快速的根本核心原理。

    否則李顏正常學(xué)到高中，積累的知識(shí)豈不是足以把相關(guān)技能直接突破百分之六七十？

    有些技能提升同時(shí)受客觀條件影響，也受其他相關(guān)技能水平影響。營(yíng)養(yǎng)要慢慢補(bǔ)，越補(bǔ)進(jìn)度越慢；營(yíng)養(yǎng)沒(méi)跟上，身體條件就不好提升；身體條件提升不了，運(yùn)動(dòng)相關(guān)的技能、身體素質(zhì)相關(guān)的指標(biāo)就全都舉步維艱。

    “或許是對(duì)初中知識(shí)理解不深入吧……”李顏?zhàn)詈蠼o自己想了個(gè)理由，并在本子上記錄了猜測(cè)的一條新規(guī)則：

    利用積累推進(jìn)系統(tǒng)數(shù)值到一定程度，突破加點(diǎn)會(huì)成為必需品。

    “死命提前學(xué)習(xí)新的知識(shí)何嘗不是一種無(wú)腦行為？”

    然而他還是很心急，天天逼著自己多吃兩口飯菜，逼著自己多做兩個(gè)俯臥撐。

    提升吧，確實(shí)有提升。但加點(diǎn)的速度很慢，李顏感覺(jué)就算沒(méi)有系統(tǒng)在，按他這種練法大概也會(huì)有現(xiàn)在感受到的提升。

    很快他就放棄了繼續(xù)鍛煉身體。重生前他就是對(duì)健身提不起興趣的人，除了打球這種帶競(jìng)技性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，什么健身、跑步、瑜伽他是一點(diǎn)不感興趣，雖然知道這些能減肥塑形增肌，但他就是覺(jué)得過(guò)程太過(guò)無(wú)趣。

    重生后曾經(jīng)也有過(guò)旺盛的鍛煉欲望，現(xiàn)在被緩慢的正反饋消減了熱情。

    他突然發(fā)現(xiàn)自己依賴系統(tǒng)過(guò)了頭，對(duì)正反饋的需求過(guò)于強(qiáng)烈，決定緩一下進(jìn)度。

    人生好幾十年，剛剛重生一個(gè)月，急什么？

    叮！

    【心智+1，總數(shù)4】

    李顏會(huì)心一笑，無(wú)心插柳柳成蔭，古人誠(chéng)不我欺。

    要說(shuō)系統(tǒng)沒(méi)有推進(jìn)，倒也不至于。奧數(shù)的持續(xù)學(xué)習(xí)還是帶來(lái)了提升。計(jì)算力來(lái)到42，成為李顏為數(shù)不多超越百分之四十進(jìn)度條的技能。連帶著數(shù)學(xué)也進(jìn)一步提升，達(dá)到19的總分。

    不過(guò)這個(gè)數(shù)字足不足夠他在省級(jí)小學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽大放異彩，還未可知。

    由于心智提升而沉下心的李顏，對(duì)過(guò)去一個(gè)來(lái)月進(jìn)行復(fù)盤(pán)，得出了一個(gè)神奇的結(jié)論：

    想要提升身體素質(zhì)，就要逼迫自己到達(dá)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的極限，而只有自己能投身其中的運(yùn)動(dòng)，才有可能做到這點(diǎn)。

    所以他還是得打羽毛球，但又需要教練教學(xué)。

    搭子自然是林志遠(yuǎn)，也就有了以下神奇的對(duì)話。

    陳鳳玲有時(shí)沒(méi)空接李顏，李顏就會(huì)跟林志遠(yuǎn)兩人慢慢走回家。

    “志遠(yuǎn)，咱倆不只是自己打球，我們找個(gè)教練報(bào)個(gè)班吧?！?br/>
    “好啊，看我不虐爆你?！?br/>
    “要虐爆我是吧？”

    “上回給你小子突然發(fā)力打蒙圈了，你別偷襲，堂堂正正擊敗我，擊敗我！”

    小孩子總會(huì)有不可思議的亢奮……

    “好，咱們打個(gè)賭吧，每次練球前打一場(chǎng)，練球后打一場(chǎng)，規(guī)則伱定。你贏了兩場(chǎng)，我支付培訓(xùn)費(fèi)用；各贏一場(chǎng)，平攤；我全贏了，你支付培訓(xùn)費(fèi)用，如何？”

    “李顏，咱是兄弟，我還是要說(shuō)清楚點(diǎn)，我練了一年，你練了一個(gè)月，上回贏了我兩把說(shuō)明不了啥。只要我認(rèn)真起來(lái)，我們之間存在斷檔差距，打勝負(fù)你贏不了的?！?br/>
    林志遠(yuǎn)表情無(wú)比誠(chéng)懇。

    李顏也情真意切地回答：“兄弟，我也真誠(chéng)地告訴你，我是天才，天才的實(shí)力深不可測(cè)，你不是一定要答應(yīng)跟我對(duì)決的?！?br/>
    “我靠！”林志遠(yuǎn)尖叫一聲，“你小子裝上癮了吧，打打打，有什么不能打的，誰(shuí)怕誰(shuí)啊。”

    李顏拍拍林志遠(yuǎn)肩膀，心里有些許愧疚。

    好兄弟，要不是我現(xiàn)在啟動(dòng)資金太過(guò)捉襟見(jiàn)肘，絕不出此下策，該跟你說(shuō)的也說(shuō)清楚了，仁至義盡了，今天欠你的這些，我一定會(huì)還回去的！