下馬是絕對(duì)不可能下馬的。

    不說(shuō)他們?cè)缫呀?jīng)向全世界公布了這一消息，長(zhǎng)老們甚至還邀請(qǐng)了幾個(gè)友好國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人前來(lái)出席這一次的航母交接儀式，而電磁武器的上艦試射，更是堪比航母交接的另一重頭戲！

    因此，要是沒(méi)有足夠說(shuō)服人的理由，電磁炮絕對(duì)是不可能被取消的，他們也丟不起這個(gè)臉！

    然而怎么辦呢？

    馬院士嘆了一口氣：“劉教授，事到如今，只能靠你們這些戰(zhàn)忽局的同志發(fā)揮作用了，您覺(jué)得呢？”

    劉峰似乎明白了馬院士的意思：“這……不太好吧，人家萬(wàn)里迢迢跑來(lái)，就是為了想看看傳說(shuō)中一炮堪比小型原子彈的電磁武器，咱們?cè)趺茨軌蚝鲇迫思夷?？?br/>
    馬院士撇了撇嘴，心想你這家伙本來(lái)就是大忽悠，迄今為止，不知道有多少人受了你小子的刺激，還在屁顛屁顛的研究可控核聚變呢！

    “要不，你拿個(gè)主意出來(lái)？我全聽(tīng)你的！”

    “咳咳，”劉峰只能無(wú)奈地咳嗽兩聲，不得不贊同馬院士的意見(jiàn)，“那啥，我問(wèn)問(wèn)戰(zhàn)忽局的同志，看他們接手不？”

    ……

    3月中旬，草長(zhǎng)鶯飛。

    就在電磁彈射器的試驗(yàn)開(kāi)始進(jìn)行的前一天，劉峰應(yīng)馬院士的要求，提前來(lái)到了海軍工程大學(xué)，身邊跟隨著三個(gè)徒弟。

    這一次主動(dòng)前來(lái)迎接他的卻是海軍工程大學(xué)的連翰飛校長(zhǎng)。

    和馬院士一樣，這位連校長(zhǎng)同屬于華國(guó)工程院院士，也是上一次釣魚(yú)臺(tái)國(guó)賓館會(huì)議的參議者，少將軍銜。

    兩人在國(guó)賓館的時(shí)候就有過(guò)一番交流，也算得上是熟識(shí)了。

    “歡迎，劉教授！今天一早就聽(tīng)見(jiàn)喜鵲在叫，我就知道是你要來(lái)了。”

    爽朗的笑聲，連校長(zhǎng)伸出了右手，友好的和劉峰握了握，然后看向了他旁邊的幾位徒弟，

    “新面孔，這就是你的學(xué)生？”

    “沒(méi)錯(cuò)，周越、費(fèi)修謹(jǐn)、杜洪，”劉峰右手依次指著三位徒弟，上笑著介紹道，“我新收的研究生，帶出來(lái)見(jiàn)見(jiàn)市面?！?br/>
    “歡迎歡迎，劉教授的高足能來(lái)海工大，也是咱們學(xué)校的榮幸?！边B校長(zhǎng)主動(dòng)的伸出了手，笑容滿面的和幾位握手招呼道。

    “連院士，您好！”

    三人頗有些受寵若驚，要是換成是從前，他們哪有這種機(jī)會(huì)和一位院士大佬親密接觸？

    這都是得益于他們有一位牛~逼的導(dǎo)師啊！

    看向劉峰的眼神也越發(fā)尊敬。

    三人也不敢怠慢，恭恭敬敬的上前和連校長(zhǎng)握了握手。

    簡(jiǎn)單說(shuō)了兩句寒暄話后，連校長(zhǎng)便和劉峰對(duì)視了一眼，轉(zhuǎn)身吩咐身邊的助手道：

    “王豐，你先帶劉教授的高足去咱們學(xué)校參觀，我有事和劉教授商議。”

    “三位，請(qǐng)跟我來(lái)……”

    面對(duì)三位徒弟求證的目光，劉峰肯定的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    在來(lái)海工大之前，馬院士就已經(jīng)和劉峰事先通了氣，因此，這一刻他并不覺(jué)得唐突。

    將身邊的‘拖油瓶’‘打發(fā)’走后，兩人便一邊往電氣化工程學(xué)院走去，一邊交談著。

    “劉教授，這個(gè)反物質(zhì)方面的東西我不是很懂，但咱們學(xué)校的教授一致認(rèn)為，如果將你的反物質(zhì)規(guī)?；a(chǎn)技術(shù)拿出來(lái)，至少又一個(gè)炸藥獎(jiǎng)、絕對(duì)是跑不了的?！?br/>
    “哪里哪里，”劉峰謙虛地說(shuō)道，“你們真的太高看我了?！?br/>
    “什么高看不高看的，除了你以外，咱們國(guó)家又有誰(shuí)獲得過(guò)炸藥獎(jiǎng)？還有誰(shuí)更有資格獲得炸藥獎(jiǎng)？”

    連校長(zhǎng)哈哈笑了笑，停頓了片刻之后，換上了認(rèn)真的語(yǔ)氣說(shuō)道，

    “其實(shí)，上一次在釣魚(yú)臺(tái)國(guó)賓館聆聽(tīng)了您的高見(jiàn)后，我們就一直在琢磨怎么與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)學(xué)校進(jìn)行一番改革，以應(yīng)對(duì)局勢(shì)的發(fā)展。畢竟，咱們學(xué)校隸屬于海軍，很多學(xué)科都和海軍相關(guān)，一旦星際時(shí)代來(lái)臨后，大部分專業(yè)都將失去研究意義……只不過(guò)，咱們實(shí)在是對(duì)反物質(zhì)沒(méi)有什么研究，因此這才想要咨詢下你，關(guān)于這個(gè)方向，你覺(jué)得我們應(yīng)該怎么做才好？”

    劉峰微微愣了下，這個(gè)問(wèn)題很大??！

    只不過(guò)，他完全明白連校長(zhǎng)的意思，作為導(dǎo)致人家學(xué)校必須進(jìn)行‘改革’的罪魁禍?zhǔn)祝膊缓猛妻o。

    對(duì)連校長(zhǎng)的問(wèn)題思考了幾秒鐘，這才開(kāi)口說(shuō)道：

    “具體如何改革我不清楚，但大致的改革方向，我倒是有一些淺見(jiàn)?！?br/>
    “您請(qǐng)說(shuō)。”連校長(zhǎng)伸了伸手。

    見(jiàn)對(duì)方一副洗耳恭聽(tīng)的樣子，劉峰頓了頓，繼續(xù)說(shuō)道，

    “個(gè)人認(rèn)為，其實(shí)海軍和未來(lái)的太空軍有很多方面是完全相同的，有關(guān)軍隊(duì)指揮和后勤安排等相關(guān)專業(yè)，無(wú)需進(jìn)行大的調(diào)整，這一點(diǎn)您是專家，我就不班門(mén)弄斧了?！?br/>
    確實(shí)，反物質(zhì)技術(shù)對(duì)未來(lái)海軍的發(fā)展造成了顛覆性的影響，但對(duì)海軍工程大學(xué)來(lái)說(shuō)，除了技術(shù)以外，其他專業(yè)門(mén)類的影響并沒(méi)有想象中的那么大，軍隊(duì)指揮和后勤，永遠(yuǎn)都是與時(shí)俱進(jìn)的，并不會(huì)因?yàn)榧夹g(shù)的發(fā)展而全部棄之不用，即便是未來(lái)沒(méi)有海軍了，但海軍工程大學(xué)也完全可以轉(zhuǎn)變成太空軍工程大學(xué)嘛。

    這一點(diǎn)，連校長(zhǎng)也點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “從技術(shù)上來(lái)講，反物質(zhì)技術(shù)對(duì)咱們海工大影響最為深遠(yuǎn)的，主要還是在于動(dòng)力工程和艦船工程。

    傳統(tǒng)的海軍艦船和以反物質(zhì)動(dòng)力為基礎(chǔ)的宇宙飛船相比，不可同日而語(yǔ)，造成的艦船系統(tǒng)布局自然也完全不同。

    海軍最大的平臺(tái)，無(wú)非是航空母艦，然而，即便是航母，受限于動(dòng)力等一系列因素，最多也不過(guò)幾個(gè)足球場(chǎng)大，容納艦員也不過(guò)數(shù)千人而已；

    而未來(lái)的宇宙飛船，與其說(shuō)是飛船，不如說(shuō)將會(huì)發(fā)展成一個(gè)個(gè)太空堡壘……”

    聽(tīng)到這里，連院士皺了皺眉，露出了驚訝的表情，

    “劉教授，您的意思是，未來(lái)的宇宙飛船發(fā)展趨勢(shì)將會(huì)以大為準(zhǔn)嗎？”

    “不是越大越好，而是一定會(huì)變得比航母大！”

    劉峰搖了搖頭，認(rèn)真解釋道，

    “從當(dāng)前的反物質(zhì)技術(shù)來(lái)說(shuō)，我們無(wú)法讓宇宙飛船變得‘短小精悍’；而從經(jīng)濟(jì)效應(yīng)來(lái)說(shuō)，飛船越大也越經(jīng)濟(jì)……”

    和傳統(tǒng)的化學(xué)動(dòng)力火箭完全不同，反物質(zhì)發(fā)動(dòng)機(jī)想要形成強(qiáng)大的反推力，必須要有一條長(zhǎng)達(dá)數(shù)百米甚至數(shù)千米的尾噴管；

    因?yàn)榱Ｗ邮诵陌l(fā)動(dòng)機(jī)直接一對(duì)一地進(jìn)行正反物質(zhì)湮滅，然后以磁場(chǎng)控制帶電介子并把它們直接從噴口噴射出去，由于這些介子的運(yùn)動(dòng)速度接近光速，因此飛船必須造得很長(zhǎng)很長(zhǎng)……

    而且從效率上講，越大的東西越節(jié)省能源，這一點(diǎn)和地球上越造越大的運(yùn)輸船是一致的。

    而在連院士等人的意識(shí)里，未來(lái)星際時(shí)代的宇宙飛船普遍應(yīng)該是像電影電視劇里面那般，個(gè)頭和體積就像是普通的飛機(jī)一般，和海軍的軍艦相比，在體積和噸位上肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如的。

    然而，劉峰的意思竟然和他們的預(yù)計(jì)完全相反！

    經(jīng)過(guò)解釋后，卻也不得不承認(rèn)，人家才是專業(yè)的！

    此時(shí)此刻，連校長(zhǎng)就非常慶幸自己能夠認(rèn)識(shí)這位劉教授，有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)他的意見(jiàn)，要不然，他們一拍腦袋決定下來(lái)的改革，說(shuō)不定就淪為笑柄了……

    其實(shí)，劉峰又未嘗不希望將未來(lái)的宇宙飛船造得和地球上的飛機(jī)那般大小，畢竟，越小的東西也就越靈活，能夠滿足各種特殊條件的需要。

    只不過(guò)，理想和現(xiàn)實(shí)往往存在一定的距離，直到目前為止，即便是以化學(xué)燃料為動(dòng)力的‘宇宙飛船’，也動(dòng)輒數(shù)十上百米的長(zhǎng)度，而大家之所以有一種比較‘小’的錯(cuò)覺(jué)，完全是因?yàn)楸谎矍翱吹降臇|西迷惑了！

    畢竟，可以利用的返回艙或者‘空間站’才多大點(diǎn)，完全忽視了運(yùn)載這些東西所用到的火箭才是整個(gè)‘宇宙飛船’的大頭……

    但劉峰覺(jué)得，未來(lái)的這一天總會(huì)到來(lái)，只是時(shí)間問(wèn)題罷了。

    譬如說(shuō)類似于航母那般的空天母艦，整個(gè)大平臺(tái)可以用反物質(zhì)作為動(dòng)力，而像飛機(jī)那般的小型宇宙飛船，完全可以換成其他的能源作為動(dòng)力嘛，這也是他認(rèn)為未來(lái)J-20一類的地球戰(zhàn)機(jī)，完全沒(méi)有用武之地的根本原因。

    “真是聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)啊?！边B校長(zhǎng)感慨不已。

    劉峰給他們海工大的建議，不知道讓他們節(jié)省了多少摸索的時(shí)間！

    停頓了片刻，他不好意思道：

    “劉教授，我還有一個(gè)不情之請(qǐng)?！?br/>
    劉峰好奇道：“您說(shuō)?！?br/>
    “我想請(qǐng)您給我們上上課，有關(guān)未來(lái)的反物質(zhì)技術(shù)以及未來(lái)的星際時(shí)代，我們海工大應(yīng)該做些什么……”

    劉峰愣了愣，然而非常樂(lè)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“沒(méi)問(wèn)題，這是我義不容辭的，具體在什么時(shí)候？”

    “您看就今晚7點(diǎn)？”

    “7點(diǎn)？沒(méi)問(wèn)題！”

    ……

    于是，在吃完了晚餐之后，劉峰回到住宿的房間換了身衣服，重新出了門(mén)。

    海軍工程大學(xué)本身就屬于軍隊(duì)的范疇，其保密性自然是不用說(shuō)的，劉峰根本就不用擔(dān)心泄密的問(wèn)題，更何況，這一次上課的對(duì)象，大部分都是上次出席過(guò)釣魚(yú)臺(tái)國(guó)賓館的專家，少部分人，也是軍隊(duì)系統(tǒng)的資深教授，也是經(jīng)過(guò)了嚴(yán)密政治審查的。

    盡管這些人都是工科類的教授，在專業(yè)領(lǐng)域可能和劉峰有所不同，不過(guò)這也并不影響什么，因?yàn)閯⒎灞旧砭褪且粋€(gè)全才，也正是因此，他才能夠幫助馬明偉院士完善電磁彈射器的制造。

    雖然是臨時(shí)答應(yīng)下來(lái)的講座，在此之前他并沒(méi)有做過(guò)多么充分的準(zhǔn)備，不過(guò)對(duì)于劉峰而言，這并沒(méi)有什么困難的。

    反物質(zhì)技術(shù)本身就是他的主打領(lǐng)域，其影響力也早已經(jīng)在他的腦子里推算了多時(shí)，這一次的講座本身又是科普性質(zhì)的，并不會(huì)涉及到具體的技術(shù)指標(biāo)。

    看到陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)會(huì)議室的專家，包括馬明偉院士在內(nèi)，海工大至少就有了5位工程院院士！

    劉峰也不得不佩服人家學(xué)校的實(shí)力，至少比起他們化工大學(xué)來(lái)說(shuō)真是牛多了，畢竟?jié)M打滿算，包括他在內(nèi)，京城化工大學(xué)也只有3位院士級(jí)別的大佬而已。

    終于，在連校長(zhǎng)的示意下，人已經(jīng)來(lái)齊了。

    于是，站在講臺(tái)前的劉峰便簡(jiǎn)單地試了下話筒，確認(rèn)設(shè)備正常之后，開(kāi)始了自己的演講。

    演講的核心內(nèi)容，便是通過(guò)通俗的語(yǔ)言講解反物質(zhì)技術(shù)和以反物質(zhì)動(dòng)力為基礎(chǔ)的宇宙飛船將會(huì)是怎樣的一種形式，以及這些東西對(duì)于未來(lái)動(dòng)力學(xué)和艦船綜合布局有著怎樣的影響。

    不過(guò)是厚積薄發(fā)，甚至連PPT都沒(méi)用到，就靠一張白板一支筆，劉峰便繪聲繪色地講了起來(lái)。

    然而，即便是再怎么科普性質(zhì)，這里面也必須涉及到一定的知識(shí)點(diǎn)，因此，前半程還好，到了后半程，為了讓自己的理論看起來(lái)更有說(shuō)服力、更顯而易見(jiàn)一些，劉峰還是忍不住在白板上寫(xiě)下幾行公式。

    然后便一發(fā)不可收拾。

    沒(méi)過(guò)多久，整個(gè)白板上就寫(xiě)滿了，甚至于劉峰還讓工作人員遞上來(lái)了兩張新的白板，繼續(xù)寫(xiě)滿……

    坐在教室里的‘學(xué)生們’，雖然一個(gè)個(gè)都是資深級(jí)別的專家、院士，然而，前半程他們還能聽(tīng)的如癡如醉，后半程則是完全一臉懵逼。

    “有關(guān)未來(lái)海工大在動(dòng)力和艦船綜合布局專業(yè)方面的改革，基本情況就是這樣了，”最后一個(gè)字母書(shū)寫(xiě)完畢后，將記號(hào)筆扔在了桌上，劉峰笑著說(shuō)道，“我的講座就到這里，諸位還有什么問(wèn)題嗎？”

    包括連校長(zhǎng)在內(nèi)，所有學(xué)生都默不作聲地看著他，似乎還在消化他講的內(nèi)容？

    半晌后。

    “如果大家沒(méi)有什么問(wèn)題，那么今天的講座就到此結(jié)束？”

    “且慢，”

    一位白發(fā)蒼蒼的老教授站了起來(lái)，沒(méi)有糾結(jié)劉峰后半程在白板上書(shū)寫(xiě)的一系列公式，

    “劉教授，不得不承認(rèn)，您或許是對(duì)的，未來(lái)太空軍的發(fā)展，很有可能會(huì)形成類似于海軍航空母艦戰(zhàn)斗群的發(fā)展形勢(shì)；

    然而，類似于航母艦載機(jī)的宇宙戰(zhàn)機(jī)，暫時(shí)卻并沒(méi)有一個(gè)可靠的發(fā)展方向，那么在這段時(shí)間里，如果我們真的遇見(jiàn)了‘可堪一戰(zhàn)’的敵人，我們又用何種平臺(tái)作為對(duì)抗的工具？

    您認(rèn)為會(huì)不會(huì)出現(xiàn)類似海軍戰(zhàn)列艦一類的武器平臺(tái)？

    或者說(shuō)‘戰(zhàn)列艦’完全就可以替代‘航空母艦’的作用？”

    劉峰：“……”

    MMP。

    我真的不是軍事專家??！

    劉峰感覺(jué)自己的腦門(mén)兒都有點(diǎn)發(fā)疼了。

    這又是一個(gè)戰(zhàn)列艦與航母到底孰優(yōu)孰劣的大爭(zhēng)論！

    從個(gè)人的情懷來(lái)講，他其實(shí)更喜歡戰(zhàn)列艦，那種巨艦大炮對(duì)轟的形式，才是真男人！

    然而，從歷史發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來(lái)說(shuō)，航母明顯是優(yōu)于戰(zhàn)列艦的，這一點(diǎn)，東麗國(guó)的那些鬼子感觸最深。

    只不過(guò)，

    一個(gè)是星辰，另一個(gè)卻是大海，

    這里面的經(jīng)驗(yàn)真的能夠通用嗎？

    或許，應(yīng)該，大概……

    可以吧？！

    ，