下面是很多小字，解釋了搭伴是什么，原來在這里訓(xùn)練持續(xù)到一定階段的時(shí)候，會(huì)逐漸開始由兩人搭伴，四人搭伴，甚至兩組搭伴這樣的合作訓(xùn)練。

    在這個(gè)訓(xùn)練體系里，女孩和男孩的方向并不一樣，因?yàn)槔璐乇旧淼馁Y質(zhì)問題，他注定無法成為搭伴中的中堅(jiān)力量，組織上會(huì)分配給他一個(gè)強(qiáng)力的行動(dòng)性的男性伙伴。

    但是不知道為什么，汪小媛希望和他成為搭伴，她希望黎簇在選擇搭伴的時(shí)候，可以選她，因?yàn)槔璐氐目己艘欢ò藢τ诰置娴乃伎己桶盐铡Ｋ麄儠?huì)尊重黎簇的想法，來看黎簇對于任務(wù)的思考是不是有特別驚艷和出彩的地方。

    當(dāng)然，黎簇選擇搭伙的時(shí)間還早，他還需要很多的學(xué)習(xí)過程，不過汪小媛在紙條里承諾，只要他選擇她，她可以為他做任何的事情，補(bǔ)課，偷考卷一切都不成問題。

    黎簇把紙條卷成非常細(xì)的紙棍，放在嘴巴里溶化然后吐在馬桶里。躺回到床上，就開始回憶汪小媛青春靚麗的臉。

    這個(gè)女孩子的想法很詭異，但是他相信是有原因的，從她今天談的話題，應(yīng)該是因?yàn)樽约旱谋亲印?br/>
    這么小的女孩，心計(jì)不會(huì)太重，總不會(huì)是因?yàn)樽约杭磳⒂袡?quán)有勢先套個(gè)近乎之類的，他感覺女孩這么努力的做這件事情的原因應(yīng)該很單純。

    靜觀其變吧。他心說，如果到時(shí)候沒有其他奇怪的變故，他還是喜歡和這么漂亮的姑娘在一起的。

    可以為自己做任何事。黎簇有點(diǎn)心猿意馬，他努力的克制了一下，但是心中還是出現(xiàn)了一個(gè)邪惡的想法，他心里斗爭著，想著是不是真的要這么干。

    整個(gè)晚上黎簇都在奇怪的夢境中掙扎，龍紋的盒子，奇怪的嬰兒和很多他看不清楚的機(jī)括，有些像鐘表，有些像拉線木偶。還有汪小媛穿插其中，早上醒來的時(shí)候，眼袋大得都可以玩流星錘了。

    他吃過早飯后，發(fā)現(xiàn)中南海已經(jīng)在自己的窗臺(tái)上了，而且已經(jīng)被拆封了，仔細(xì)數(shù)了下，里面被抽掉了兩根煙，旁邊還放著一只打火機(jī)。

    一種奇妙的感覺涌上黎簇的心頭，他首先感覺到的是這個(gè)姑娘的周到和聰明，然而，又是為了自己。

    即使他知道，這個(gè)姑娘的目的很特別，但是他還是覺得有些不一樣。他喜歡這種感覺。

    他沒有抽煙，而是在中年人來之前，嘗試把作業(yè)做了，結(jié)果在早晨的陽光下，他愣是回憶了半個(gè)小時(shí)沒有回憶起作業(yè)的題目是什么，只好作罷。

    中年人如約而至，幾乎是同點(diǎn)到達(dá)他的病房，還是拖著那只幻燈片機(jī)器，讓黎簇松了一口氣的是，他沒有檢查黎簇的作業(yè)，而是提了問題，這讓黎簇松了口氣，原來這里的作業(yè)是不用寫的，只要知道能講出來的就可以了。

    黎簇胡編亂講了一通，中年人認(rèn)真的聽著，不時(shí)的做一下筆記，表情既沒有不開心，也沒有惱怒。

    這其實(shí)讓黎簇很放心，他知道一般這樣的老師不會(huì)發(fā)脾氣，又或者借機(jī)嘲諷他。

    聽完黎簇解答之后，中年人就揉了揉自己的臉，說道：“基本上是胡扯?！?br/>
    黎簇莞爾，自己確實(shí)在胡扯，不過他喜歡這樣的評分標(biāo)準(zhǔn)，比冷冰冰的分?jǐn)?shù)要人性化多了。

    中年人嘆了口氣，就把自己的筆記本合上：“如果是這樣的結(jié)果，我不得不把昨天的課目重新上一遍，這樣你痛苦我也痛苦，看來我得從根源上重新引導(dǎo)你一次?！彼麊柕溃骸笆紫饶慊卮鹞乙粋€(gè)問題，你相信我昨天說的那些東西嗎？”

    黎簇點(diǎn)頭，中年人道：“從小受到思維固化教育的人，在聽到我昨天的課程之后，都會(huì)有幾個(gè)反應(yīng)，第一種反應(yīng)是完全不相信，覺得這是一個(gè)故事。第二種反應(yīng)是完全相信，覺得你既然和我說了，一定就是這樣，還有一種人則是完全不在乎這個(gè)故事的真實(shí)性，覺得這些信息根本無關(guān)緊要。而你是第二種人，事實(shí)上，從本質(zhì)上說，這三種反應(yīng)都是一樣的，都證明你的思維完全被固化了，已經(jīng)失去了正確對待一個(gè)問題的條件反射?！?br/>
    中年人給黎簇看了看手里的筆記本，筆記本上寫了一句話：“人應(yīng)該怎么思考？”

    “思考是一種條件反射，特別是邏輯的思考，你之前所受到的教育，強(qiáng)調(diào)的都是答案的唯一性，但是你要記住，這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，答案絕對不可能是唯一的，任何一個(gè)問題，都有無數(shù)個(gè)正確的答案或者說是可能性，所以，你思考一個(gè)問題，有的時(shí)候不是要去思考他的答案是什么，而是要去思考‘思考’本身這件事，引出這無數(shù)個(gè)正確答案的邏輯是什么。

    簡單來說就是所有的正確的答案都一定會(huì)有一個(gè)唯一的正確邏輯。”中年人讓黎簇閉上眼睛，“你不用瞪著我裝成很認(rèn)真的樣子，我知道剛才的話你一句都聽不懂，下面我來給你舉個(gè)例子?！?br/>
    黎簇尷尬的閉上眼睛，中年人說道：“昨天你聽的到事情，像不像一個(gè)神話故事？”

    黎簇點(diǎn)頭，中年人說道：“你如果研究過歷史，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在中國的很多邪教和民間宗教中，都有類似的說法，比如延綿千年的白蓮教，太平天國時(shí)的拜上帝會(huì)，任何的有政治和經(jīng)濟(jì)訴求的生造出來的教派，都會(huì)有一個(gè)宗教性的神男、圣女出現(xiàn)，這些宗教偶像都有非常離奇的像神話一樣的背景。”

    黎簇不了解白蓮教，但是太平天國和中國的一些歷史他是知道的，當(dāng)然很多都是看電視劇看來的，他不知道這算不算了解歷史，不過還是習(xí)慣性地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “那么，我昨天講給你的整個(gè)故事，有沒有感覺很像是一個(gè)宗教傀儡的誕生？”