徐熙，為五代江寧（今南京）人，一作鐘陵（今江西進(jìn)賢）人，出身于江南名族。
生于唐僖宗光啟年間，后在開寶末年（公元975）隨李后主歸宋，不久病故。
一生未官，郭若虛稱他為“江南處士”；沈括說(shuō)他是“江南布衣”。
其性情豪爽曠達(dá)，志節(jié)高邁，極善畫花竹林木，蟬蝶草蟲，其妙與自然無(wú)異。
他畫花，落筆頗重，只略施丹粉，骨氣過人，生意躍然紙上。時(shí)稱“江南花鳥，始于徐家”，人謂“下筆成珍，揮毫可范”。
其作品，有“意出古人之外”而創(chuàng)立了“清新灑脫”的風(fēng)格。可謂“骨氣風(fēng)神，為古今絕筆?！?br/>
這幅《雪塘野鷺圖》，氣勢(shì)奇?zhèn)?，筆力豪放，手法質(zhì)樸而簡(jiǎn)練，創(chuàng)立了“水墨淡彩”之技。
可以說(shuō)，是無(wú)價(jià)之寶！
接下來(lái)的幾天，范建新只要有空，就在裱褙這兩幅《雪塘野鷺圖》。
調(diào)漿、托底、修補(bǔ)、大托、加條、裱綾、上軸......樣樣親力親為，第三次高考?？?，他也敷衍了事。
畫作裝裱好后，母親看過，不由得稱贊自家的兒子：“新兒，沒想到，你的裝裱手藝竟是如此的精湛！......”
“嘿嘿......媽，還不是您傳授的好。”
“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)……新兒，你的裱褙技藝可堪稱精湛，媽真的很欣慰?！?br/>
裱褙作為中國(guó)傳統(tǒng)行業(yè)，追溯歷史，距今已有兩千多年。
書畫裱褙必不少兩層，正面向外者，謂之裱；以無(wú)染素紙襯托其背者，稱為褙。
基本步驟包括：托底、修補(bǔ)、大托、晾干。其中需經(jīng)調(diào)漿、托背、上墻、加條、裱綾、上軸、加簽等數(shù)十道工序。
裝裱是一件非常精細(xì)的工作，只能成功不能失敗。這是由這個(gè)行業(yè)唯一性的特質(zhì)，所決定的。
裱褙字畫，常用紙，抑或用絹，絲織品做襯托，來(lái)裝潢字畫、書籍、手冊(cè)等，遇到有損壞的字畫，還要加以修補(bǔ)、掭筆，使之復(fù)原、美觀，從而能耐久保存。
這就對(duì)裝裱之人的繪畫水平有一定的要求，有些裝裱大師，本身就是一位技藝高超的繪畫匠人。
有時(shí)為了修復(fù)一幅畫作，需要花費(fèi)數(shù)個(gè)星期的時(shí)間，甚至更長(zhǎng)。對(duì)破損嚴(yán)重的畫作，先要研究原畫作作者的用筆習(xí)慣、風(fēng)格......然后，用筆墨補(bǔ)缺、修復(fù)損毀的畫面。
這不啻是一種再創(chuàng)作。
范建新在前世窮困潦倒時(shí)，也曾靠臨摹書畫大師的作品，博取過生活資料。
不過，他效仿古人，將他的名號(hào)隱藏在畫里。
去米國(guó)修復(fù)字畫的那一年，他觀賞和修復(fù)不少件華夏書畫大師的真跡，這對(duì)他后來(lái)做書畫鑒定師，有了極大的幫助。
對(duì)一個(gè)書畫鑒定師來(lái)說(shuō)，觀賞真跡是非常重要的。
有這么一個(gè)故事：
國(guó)學(xué)大師王國(guó)惟，曾擔(dān)任紫禁城南書房行走一職，與末代皇帝溥儀是一種亦師亦友的關(guān)系。
王國(guó)惟除了在酷愛鉆研學(xué)術(shù)外，還有一個(gè)愛好，就是喜歡收藏各類古玩、文物。
有一次，王國(guó)惟花大價(jià)錢，偶得明末清初著名畫家石濤（名，朱若極）的一幅畫，欣喜之意按捺不住，便邀請(qǐng)溥儀來(lái)家中.共賞。
當(dāng)畫軸展開，不超三秒，溥儀就一口咬定為贗品。
王國(guó)惟本想讓溥儀開開眼，聽聽溥儀的贊美之聲的。誰(shuí)曾想，溥儀一逮眼就說(shuō)是仿品，王國(guó)惟的臉色頓時(shí)陰沉了下來(lái)，不好不好了。
他與溥儀有過君臣之義，不好發(fā)作，只是在心里埋怨溥儀太過敷衍了。書畫鑒別，猶如中醫(yī)診病，望、聞、問、切一樣不能少，就這么隨便一看，怎么就能斷定真假呢？
王國(guó)惟豈能甘心？！
詢問溥儀這幅畫假在哪里，而溥儀僅僅說(shuō)了一句很平淡的話，“這幅畫和我以前在宮里看到的朱若極的畫，不一樣！”
這個(gè)回答，怎能讓王國(guó)惟信服？！
于是，他就帶著畫，找了幾位書畫鑒定專家鑒定，經(jīng)過一番考究，畫的確是贗品。
事后，王國(guó)惟不禁感嘆：
溥儀自幼生活在皇宮中，見過數(shù)不清的古董、字畫，對(duì)古玩的認(rèn)知，早已在潛移默化中銘刻于骨子里。這種僅憑感覺，就可以瞬間鑒定文物真假的能力，絕非一般“專家”能夠達(dá)到的。
可見，大量的觀賞真品、真跡，對(duì)一個(gè)鑒定師是多么的重要。
作為一個(gè)平民書畫鑒定師，范建新有幸去米國(guó)幾家博物館，修復(fù)字畫，卻意外的學(xué)到了真章。
……
第三次?？汲煽?jī)下來(lái)，范建新的成績(jī)和試卷又引起爭(zhēng)議。
他考了年級(jí)第10名，班級(jí)第3名。若不是政治科考砸了，他的總分也許能接近甚至超過年級(jí)第一名的葉貞。
政治，他僅考了61分，勉強(qiáng)及格。
其中，有一道材料論說(shuō)大題，滿分20分，他得了零分！
并不是他得了零分此事就了，而是為這事，不僅政治老師、班主任找過他，連校長(zhǎng)室也驚動(dòng)了。
負(fù)責(zé)政工的副校長(zhǎng)，把他找去，對(duì)他拍桌子打板凳，狠狠的批評(píng)了他一頓。
說(shuō)他思想有嚴(yán)重的問題！
就差點(diǎn)沒說(shuō)他思想反動(dòng)、現(xiàn)行反革.命了！
這道題是一道時(shí)政論說(shuō)題，所給的材料就是今年五月份，那次劫機(jī)事件。
材料是這樣的：
1983年5月5日上午，卓長(zhǎng)仁等6名反革.命分子，攜帶槍支劫持民航三叉戟296號(hào)航班，企圖飛往灣島。
為達(dá)成目的，卓長(zhǎng)仁等六名罪犯，窮兇極惡，連續(xù)向駕駛艙開槍，射傷2名反抗的機(jī)組人員。并用手槍指著機(jī)長(zhǎng)等人，強(qiáng)迫他們改變航向，飛往灣島。
機(jī)長(zhǎng)說(shuō)油料不夠，卓長(zhǎng)仁強(qiáng)迫飛機(jī)改飛漢城。
機(jī)長(zhǎng)駕駛飛機(jī)在渤海灣等地上空盤旋，尋找機(jī)會(huì)擺脫劫持。
卓長(zhǎng)仁極為狡猾，發(fā)現(xiàn)飛機(jī)航向不對(duì)，明白機(jī)長(zhǎng)在糊弄他。突然，他猛推操縱桿，導(dǎo)致飛機(jī)急劇俯沖，并大聲咆哮“不聽我的，大家就同歸于盡！”
飛機(jī)一直俯沖到600米高度，幾乎墜海，機(jī)長(zhǎng)奮力奪回操縱桿猛拉，才讓全機(jī)人員化險(xiǎn)為夷。
機(jī)上有96名乘客和9名機(jī)組成員，100多條人命，其中3人為外籍人士。
面對(duì)如此瘋狂的歹徒，機(jī)組成員無(wú)法抵抗，只能屈從歹徒的命令，飛往南朝.鮮。
飛機(jī)抵達(dá)南朝.鮮，卓長(zhǎng)仁提出要與灣島外交人員見面，持槍繼續(xù)控制客機(jī)，長(zhǎng)達(dá)8個(gè)小時(shí)，期間不斷威脅要炸毀飛機(jī)。
因朝.鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的原因，華夏與南朝.鮮沒有建交。
后在多方的周旋下，華夏大陸外交人員趕赴南朝.鮮，要求立即把飛機(jī)連同全體機(jī)組人員、乘客交還華夏民航，劫機(jī)犯交由華夏相關(guān)部門處理。
這件事爆發(fā)后，灣島和米國(guó)方面給南朝.鮮施壓，南朝.鮮人搞了個(gè)折中方案，除了對(duì)移交劫機(jī)犯不置可否以外，將其他成員全部移交給華夏方面。
10日，296號(hào)客機(jī)的旅客和機(jī)組人員，由漢城回到祖國(guó)。
此時(shí)的灣島政府，如跳梁小丑，竟宣稱卓長(zhǎng)仁等6名劫機(jī)犯，為“義士”。
請(qǐng)根據(jù)上述材料，談?wù)勀銓?duì)這件事的看法......
范建新對(duì)這事一直有追蹤的了解。
卓長(zhǎng)仁等6名劫機(jī)犯，后來(lái)被南韓判處2—6年不等的有期徒刑，收入南韓監(jiān)獄。
一年后，南韓將6人交給灣島。
灣島政府給予卓長(zhǎng)仁等6名劫機(jī)犯“義士”的稱號(hào)，每人250萬(wàn)臺(tái)幣的巨額賞金，后每人又追加了500萬(wàn)元。
一時(shí)間，6名劫機(jī)犯，被灣島政府當(dāng)作英雄楷模來(lái)宣傳，甚囂塵上，影響十分的惡劣。
不過，事情并沒有結(jié)束！
卓長(zhǎng)仁等人本來(lái)就是兇暴殘忍的惡人，幾年后再次犯罪。
由于揮霍無(wú)度，卓長(zhǎng)仁等人輸光了賞金，還背負(fù)了大量的債務(wù)，連家里的房屋都被用來(lái)抵債了。
在走投無(wú)路之下，他們武裝綁架了灣島某醫(yī)院副院長(zhǎng)之子，并殘忍的將其殺害。
最終，卓長(zhǎng)仁等人先后被捕，被處以死刑。
試卷的標(biāo)準(zhǔn)答案是：
要求學(xué)生從這件惡性.事件中，引申出階級(jí)斗爭(zhēng)的新動(dòng)向；作為新時(shí)代的革.命青年，要提高警惕，堅(jiān)決跟反革.命分子作斗爭(zhēng)；樹立偉大的目標(biāo)，為爭(zhēng)取早日解放生活在水深火熱之中的灣島人民，而努力學(xué)習(xí)。
范建新也許是近幾日的心思都在那些畫上，他沒有按這個(gè)時(shí)代的條條框框答題，而是從這三個(gè)方面答題的：
一，這次惡性.事件，警醒了機(jī)場(chǎng)和有關(guān)部門要注意加強(qiáng)安檢措施，所謂亡羊補(bǔ)牢，猶未晚矣；
二，這件事，雖然造成了惡劣的政治影響和一定的人員傷害及經(jīng)濟(jì)損失，但也有積極因素的一面。促成了華夏與南韓之間的接觸，建立了比較合理的外交協(xié)商渠道，為華夏與南韓兩國(guó)的建交，打開了融冰之門；
三，惡有惡報(bào)，灣島政府逞一時(shí)之快，必定會(huì)為收留和嘉獎(jiǎng)這6個(gè)惡人，付出慘痛的代價(jià)。
這種隔世的降維認(rèn)知，等于捅了尚沒肅清前些年余毒之人的馬蜂窩！
政治老師和班主任只是從答題思路、觀點(diǎn)不正確的角度出發(fā)，進(jìn)行批評(píng)教育的。
而校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)政工的副校長(zhǎng)，卻是上綱上線對(duì)他進(jìn)行了批判！
“南韓這個(gè)稱呼絕不可用，我國(guó)承認(rèn)過這個(gè)國(guó)家嗎？！你這是搞分裂！......38線以南的地區(qū)，只能稱之為南朝.鮮，是朝.鮮尚未解放的領(lǐng)土，與我們的寶島灣島省一樣......”
“這次劫機(jī)事件是徹頭徹尾的反革.命事件，是階級(jí)斗爭(zhēng)的新動(dòng)向，又怎能促進(jìn)我國(guó)跟南朝.鮮關(guān)系的正?；兀恳粋€(gè)華夏根本不承認(rèn)的傀儡政權(quán)，米帝.國(guó)主義的走狗，我國(guó)豈能跟他建立外交關(guān)系？！......”
“同學(xué)，你忘記了階級(jí)斗爭(zhēng)，忘記了革.命事業(yè)尚未成功，忘記了全世界還有三分之二的勞動(dòng)人民生活在水深火熱之中，忘記了美蔣反動(dòng).派反.攻大陸的狼子野心！......”
這位副校長(zhǎng)，文化不高，思想極左，屬于工農(nóng)干部，在學(xué)校搞政工，雖然不會(huì)上課，但說(shuō)起大道理是一套一套的。
1978年始，雖然華夏停止使用“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的國(guó)策，取消了成份的劃分，但直到1990年才徹底終結(jié)階級(jí)斗爭(zhēng)為綱的口號(hào)。
范建新的面容是小鮮肉，人生閱歷可以說(shuō)歷經(jīng)滄桑，心態(tài)更是一個(gè)油膩大叔，對(duì)前事后往都清楚的很，也懶得跟這位副校長(zhǎng)計(jì)較。
校長(zhǎng)又在旁邊打圓場(chǎng)，事情才沒有進(jìn)一步的擴(kuò)大。
說(shuō)起這位政工副校長(zhǎng)，工作上倒是勤勤懇懇，有時(shí)左的愚昧的“可愛”。
每天早晨，他總是站在學(xué)校大門口，檢查學(xué)生的衣著儀表。
凡是穿著新潮、樣式別致衣服的，他都?xì)w結(jié)為奇裝異服。必須回家換衣服，否則是不準(zhǔn)許進(jìn)校門的。
對(duì)女生的要求尤其苛刻！
燙發(fā)、化妝、穿高跟鞋的女生，他認(rèn)為有失文明、敗壞風(fēng)尚，更是不允許入校。
范建新從復(fù)學(xué)后，一直穿著隨便、低調(diào)，倒沒跟他發(fā)生過矛盾。但二黑子卻見到他就煩，那次不是范建新阻攔，他就揍他了......