自己走進(jìn)來，明顯班級(jí)躁動(dòng)起來，但在班主任的怒視下，又漸漸平靜下來，乖乖聽課，同桌也是剛想好好和我“聊聊”，看到老師正在看他就做出了一副“我是乖學(xué)生，我在好好聽課”的表情，自己坐在第四桌，學(xué)習(xí)情況算不上是多好，在這個(gè)學(xué)校，也只能是中下層的。

    我同桌：“男，13歲，叫楊濱”和我關(guān)系不錯(cuò)，性格開朗不過這學(xué)習(xí)太爛了，有時(shí)候自己還得幫他輔導(dǎo)功課，有時(shí)候一個(gè)問題講了好幾遍，一個(gè)重點(diǎn)都沒聽進(jìn)去，那時(shí)氣的差點(diǎn)扔書了……一幕幕關(guān)于他的記憶浮現(xiàn)出來，雖然他學(xué)習(xí)不好，不過平時(shí)都很好，我遇到不平時(shí)，他也會(huì)站出來為我說理……心想，這人不錯(cuò)，再看看，行的話送他個(gè)機(jī)遇。

    我前桌自然就是胡夢(mèng)然了，不過看她的樣子卻很平靜，大概是知道我要來的原因。

    叮鈴鈴……今人愉快的下課鈴聲終于響起，一些“好事者”已經(jīng)躍躍而起，班主任說了一句：“姜問情，到我辦公室來?！边@下班級(jí)里的“好事者”

    只好做罷！

    “哦”了一聲，就跟老師走了。到了老師辦公室老師問了自己的身體情況，看來父母剛開始也并沒有說什么，只是說我生病請(qǐng)幾天假，我也順著她的意思附和幾句，多一事不如少一事。她還說要我再去學(xué)習(xí)這兩天落下的知識(shí)，不懂來問我，還順便幫我補(bǔ)習(xí)了一下，等到上課才離開辦公室，臨走還問我要不要課間操來辦公室?？磥碜约撼诵逕掃€得抽一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間去學(xué)習(xí)了！這種初中生的內(nèi)容也花不了多少時(shí)間！

    又再一次重復(fù)“報(bào)告”“進(jìn)來”，這個(gè)老師是教社會(huì)的，平時(shí)管的松。這一次我同桌可沒打算“放過我”，問東問西的，：“同桌這幾天去哪里瀟灑了？”我總不好意思說：“第一人民醫(yī)院停尸房2日游吧！只能說自己胃不好，住了兩天院?！彼謫枺骸袄蠋熣夷愀陕铮孟襁€去辦公室了，還去了10分鐘?！蔽胰滩蛔“琢艘谎郏骸拔艺?qǐng)假了好幾天，老師當(dāng)然是找我來了解情況咯。”

    楊濱又問了一些問題，看我好像沒心思回答，也就不問了。轉(zhuǎn)而自己聽課，雖然他理科不行，這社會(huì)還是能聽懂的。不得不說，初中生的自制力還是不錯(cuò)的，盡管老師管的松，但大家基本都在聽課，坐在后幾排的同學(xué)也都安安靜靜的坐著。

    靜心凝神，感知了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)校里倒是有好幾股隱晦的力量，自己還太弱

    ，感覺不到那幾股力量到底有多強(qiáng)，學(xué)生里也有不少是修煉者，都在后天之境。

    這個(gè)世界不論是地球還是全宇宙都有通用的修煉體系，盡管各種修煉方法不同，有的修煉斗氣，有的修煉魔法，有的會(huì)練獸力，有的能修仙……不過在這個(gè)宇宙主體卻是修煉者為主，其他修煉方法為輔，這是一開始就定下的規(guī)矩，所有修煉的目的都是為了獲得強(qiáng)大的力量和無限壽命，在這方面，各大修煉體系并無不同。

    不過為了保證以后能夠順利修煉，必須達(dá)到兩個(gè)個(gè)要求要是連這兩個(gè)要求都達(dá)不到，可以確定的是這種人沒有太大修煉天份。首先修煉年紀(jì)不能太大，最好是在10歲之前。靈魂強(qiáng)度夠強(qiáng)天賦也越好，有下線無上線，越強(qiáng)越好，不過有要求必須在15歲之前達(dá)到適合修煉強(qiáng)度才行，一般15歲后靈魂已經(jīng)定型，一般修煉者都是從小就開始修煉了，一些世家甚至在胎兒未成形時(shí)就為孩子打基礎(chǔ)了，誕生后更有數(shù)不清的靈藥供此修煉，不好意思想遠(yuǎn)了。

    現(xiàn)在這情況，靈魂方面強(qiáng)的沒話說了，年齡13歲也差不多了，最主要的是沒有足夠靈氣供我修煉，恐怕連先天都達(dá)不到，自己也不能每天浪費(fèi)時(shí)間在這學(xué)校里！不行！想到激動(dòng)處，自己還不能控制情緒，猛地拍了下桌子。這下全班寂靜，全班把目光看向我，忍不住一陣氣血上涌，社會(huì)老師微怒道：“姜問情同學(xué)，你對(duì)我上課有問題嗎？來！請(qǐng)你回答一下中國的地理位置?！?br/>
    “哦，等我3秒?！?br/>
    說完這句話，全班都笑了。老師也想看看我到底要搞什么鬼，這家伙在我課上走神也就算了，還弄出那么多花樣來。

    其實(shí)記這些東西也花不了多少時(shí)間，看幾眼這兩頁內(nèi)容就全記下了，認(rèn)真翻看了這課內(nèi)容，不急不緩的說：“中國，東臨太平洋……”等到我一字不差的背完，全班死一般的寂靜，連老師都說不出話來，最后問了一句：“老師，我可以坐下了嗎？”

    老師：“呃……哦哦，你先走坐下，下次不要再犯了?！?br/>
    美妙的下課鈴聲響起，老師布置了一些作業(yè)就離開了，不過還是沒得休息，課間操鈴聲響起，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的去操場(chǎng)上，可我沒打算去，也不管大家走到老師辦公室去。走到辦公室門口就聽到社會(huì)老師的聲音，仔細(xì)聽，好像是說我，敲了敲門，喊了聲“報(bào)告”，走進(jìn)去，社會(huì)老師看到是我，裝作沒事人一樣走開了，走到班主任面前，說了：“老師，我想請(qǐng)假，課間操不想去，生病后還得靜養(yǎng)一段時(shí)間?！?br/>
    班主任考慮了下說：“好吧，我知道了，有問題再來找我?！?br/>
    “好”

    回到教室，看到還有一道熟悉身影……