昨天晚上忘了設(shè)置自動(dòng)更新，少了一章，抱歉，今天晚上補(bǔ)！
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有了“點(diǎn)蹴鞠大戰(zhàn)”，這第一場(chǎng)選拔賽在一炷香之內(nèi)就結(jié)束了。畢竟不管再怎么不會(huì)踢蹴鞠，在沒人防守的情況下，還是很容易蒙進(jìn)去一個(gè)的。
說到?jīng)]人防守，就要說起這個(gè)時(shí)代蹴鞠比賽的另外一個(gè)特點(diǎn)：那就是由于“球門”過高，所以隊(duì)伍里沒有守門員這個(gè)角色。
甚至于這個(gè)時(shí)代的蹴鞠比賽，也沒有前鋒前衛(wèi)后衛(wèi)之分，一般場(chǎng)上只會(huì)出現(xiàn)兩種情況：要么所有隊(duì)員去哄搶對(duì)方持球隊(duì)員，這是低級(jí)踢法，比如這場(chǎng)選拔賽的雙方就是這么踢的。
要么是執(zhí)行一盯一防守策略，這是高級(jí)踢法。然而就算是一盯一，也都是全攻全守，而且還不是后世那種全攻全守戰(zhàn)術(shù)，在這里根本就沒有專職進(jìn)攻或者專職防守的角色。
對(duì)于這一點(diǎn)，張昊是到今天所有四場(chǎng)選拔賽都結(jié)束后才發(fā)現(xiàn)的。
四場(chǎng)選拔賽的八支隊(duì)伍，其中有兩支的水平還是不錯(cuò)的，最起碼一看就不是那種完全不會(huì)踢蹴鞠的人。
第一支隊(duì)伍是在第三場(chǎng)比賽上場(chǎng)的，張昊看到這支隊(duì)伍的表現(xiàn)之后，雖然表現(xiàn)還是和想象中的頗有差距，但終歸是對(duì)這次選拔賽稍微正視了一點(diǎn)。
然而當(dāng)?shù)谝惶斓淖詈笠粓?chǎng)比賽，第二支正規(guī)點(diǎn)的隊(duì)伍上場(chǎng)比賽之后，張昊才發(fā)現(xiàn)，自己還是高看了這個(gè)時(shí)代的蹴鞠水平。
沒有守門員可以理解，畢竟“球門”那么高，就算有守門員也起不了什么作用。但是，前鋒在哪里？前衛(wèi)在哪里？？后衛(wèi)在哪里？？？
這種四個(gè)人全都沖到前場(chǎng)，再全都撤到后場(chǎng)的踢法到底是個(gè)什么鬼？！
……
從蹴鞠場(chǎng)回莊園的路上，張昊就在想，既然自己已經(jīng)把“點(diǎn)球大戰(zhàn)”帶到了這個(gè)世界，不如再把前鋒、前衛(wèi)、后衛(wèi)這些場(chǎng)上位置也帶過來。
不過還沒等張昊付諸行動(dòng)，他自己就否定了這個(gè)想法。
看了今天的這四場(chǎng)比賽——主要是后兩場(chǎng)比賽之后，張昊就發(fā)現(xiàn)，這個(gè)時(shí)代的這些球員，技術(shù)非常全面，無論是進(jìn)攻還是組織還是防守，每個(gè)人都能面面俱到?！?dāng)然，也只是技術(shù)全面而已，并不是說他們的技術(shù)水平有多高。
所以，如果在這種時(shí)候，直接把場(chǎng)上位置的概念拉過來，不說這些球員能不能適應(yīng)，就算能適應(yīng)，讓一個(gè)什么都會(huì)的球員專門去防守、或是進(jìn)攻、或是組織，這就相當(dāng)于生生把隊(duì)伍實(shí)力拉低到原來的三分之一。這樣一來，必然不會(huì)有人贊同張昊的這個(gè)理念。
只不過，這件事情現(xiàn)在做不成，不代表張昊就不會(huì)去做。
他的想法很簡(jiǎn)單。
張昊自己在原世界是個(gè)足球特長生，踢得是中前衛(wèi)的位置。
劉備目前依然是蹴鞠小白。
關(guān)羽雖然接觸過蹴鞠，但他的蹴鞠水平也就比入門強(qiáng)一點(diǎn)。
張飛技術(shù)不錯(cuò)，不過他之前都是自己瞎玩，不會(huì)有什么技術(shù)定型這種問題。
所以，劉關(guān)張這三個(gè)人，可以說都是一張白紙，如果張昊把場(chǎng)上位置的概念灌輸給這三個(gè)人，是很容易做到的。
而如果自己這四個(gè)人憑借完整的布陣，能夠輕松的擊敗其他對(duì)手的話，場(chǎng)上位置這個(gè)概念也能迅速蔓延出去。
……
張飛莊園的蹴鞠場(chǎng)內(nèi)。
“首先，我們把整個(gè)蹴鞠場(chǎng)分為前、中、后三個(gè)區(qū)域?！睆堦灰贿呌媚竟髟趫?chǎng)上比劃著，一邊對(duì)另外三人講解道：“然后，把隊(duì)員分為前鋒、前衛(wèi)和后衛(wèi)三種類型。前鋒主要在前場(chǎng)活動(dòng)，負(fù)責(zé)進(jìn)攻；前衛(wèi)主要在中場(chǎng)活動(dòng)，兼顧進(jìn)攻和防守；后衛(wèi)主要在后場(chǎng)活動(dòng)，負(fù)責(zé)防守。
當(dāng)然，這個(gè)主要活動(dòng)區(qū)域不是固定的，要根據(jù)蹴鞠所在的位置來調(diào)整陣型。比如對(duì)方控球到我們的后場(chǎng)了，這時(shí)候我們的整體陣型就要后移，前衛(wèi)要到后場(chǎng)參與防守，前鋒也要回到中場(chǎng)，甚至后場(chǎng)進(jìn)行策應(yīng)。同樣的，我們控球到前場(chǎng)了，那么前衛(wèi)和后衛(wèi)也要向前移，和前鋒打配合。
這就是我所說的場(chǎng)上位置的概念。”
聽完張昊的講解，劉關(guān)張三人在旁邊大眼瞪小眼。
劉備是個(gè)蹴鞠小白，什么調(diào)整陣型啊，策應(yīng)啊，配合啊，他完全沒聽懂。
關(guān)羽雖然覺出來張昊說的好像很厲害的樣子，但也不是太懂。
張飛作為三個(gè)人里蹴鞠水平最高的，聽倒是聽懂了，就是……
“四弟，你這么做有什么意義?。俊?br/>
張昊微微一笑，他早就料到劉關(guān)張三人肯定會(huì)問這個(gè)問題。
“這么說吧，我們把前中后場(chǎng)三個(gè)區(qū)域想成三條線。然后三哥你這么想，假設(shè)在后場(chǎng)這條線上，站了一排人，站滿了，對(duì)方肯定突破不過去，對(duì)吧？那么我們撤掉一個(gè)人，對(duì)方過得去么？還是不行，再撤掉一個(gè)也是同樣的結(jié)果。那么三哥我問你，當(dāng)我們撤到剩下多少人的時(shí)候，對(duì)方才能夠突破這條防線？”
“額，俺想想啊……十個(gè)？多了……六個(gè)？好像還有點(diǎn)多……四個(gè)的話……”
“好了好了，三哥別想了，我就是這么給你舉個(gè)例子。我的意思是說，對(duì)于我劃分的前中后場(chǎng)這三個(gè)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域里都是有球員容納上限的，多了的隊(duì)員就是多余的，就比如四個(gè)人全在前場(chǎng)和兩個(gè)人在前場(chǎng)并沒有什么區(qū)別。而根據(jù)我的分析，像現(xiàn)在這個(gè)蹴鞠場(chǎng)大小的話，每個(gè)區(qū)域留兩個(gè)人絕對(duì)是綽綽有余了，甚至一個(gè)人就夠了?！?br/>
“唔……四弟你說的好像確實(shí)有點(diǎn)道理……”
“哈哈，三哥，我還沒說完呢。三哥你再想啊，假設(shè)一個(gè)人的實(shí)力只有三份，按照現(xiàn)在蹴鞠的踢法，他要進(jìn)攻，要傳球，要搶斷，所以他只能把他的實(shí)力平分到這三件事情上。
那么這個(gè)人，在后場(chǎng)只有一份實(shí)力去防守，搶到球之后用一份實(shí)力去傳球，或者自己用一份實(shí)力去進(jìn)攻。
現(xiàn)在有另外一個(gè)人，他也有三份實(shí)力。但是他的定位就是前鋒，所以他把三份實(shí)力都分配到了進(jìn)攻上，那么假設(shè)他的進(jìn)攻碰到了剛才那個(gè)人的防守，這就變成三份進(jìn)攻對(duì)一份防守，孰勝孰負(fù)一目了然。
我們?cè)侔堰@種情況擴(kuò)充到全隊(duì)，現(xiàn)在甲隊(duì)的四名隊(duì)員都是平分實(shí)力的，乙隊(duì)有兩個(gè)前鋒和兩個(gè)后衛(wèi)。那么甲隊(duì)進(jìn)攻的時(shí)候，就算四個(gè)人全都參與進(jìn)來，乙隊(duì)只有兩個(gè)后衛(wèi)在防守，也是四份進(jìn)攻實(shí)力對(duì)上六份防守實(shí)力，乙隊(duì)占優(yōu)。反過來，乙隊(duì)兩個(gè)前鋒進(jìn)攻，甲隊(duì)四個(gè)人全都參與防守，就是六份進(jìn)攻實(shí)力對(duì)上四份防守實(shí)力，還是乙隊(duì)占優(yōu)。
更何況我剛才說過，每個(gè)區(qū)域的球員不是越多越好，所以甲隊(duì)的四個(gè)人集中在一個(gè)區(qū)域的時(shí)候，他們的進(jìn)攻或防守實(shí)力，絕對(duì)是到不了四份的。
三哥，現(xiàn)在你明白我劃分場(chǎng)上區(qū)域和隊(duì)員定位的好處了吧？”