神源之力雖然可以無(wú)限的使用,最后由國(guó)家買(mǎi)單,但是這所大陣所提供的神源之力也只能是用于創(chuàng)造生靈,其余的卻是無(wú)法進(jìn)行。
想來(lái)也是正常,不然哪還得了,若是拿去提升世界等級(jí)以及創(chuàng)造規(guī)則和法則,那得浪費(fèi)多少神源啊。
“唉,可惜了……”
葉軒嘆了口氣,他一進(jìn)入其中,就是嘗試著將這神源之力灌注到世界之中,提升世界的底蘊(yùn)。
因?yàn)榛煦缡澜绠?dāng)中,大道規(guī)則完善,不需要再構(gòu)建,他只需要提升世界底蘊(yùn)從而提升世界等級(jí)就好,不同于其他的世界,還要先將規(guī)則法則弄好,提升了世界的潛力,再去提升世界的底蘊(yùn)。
“算了,既然提升不了世界底蘊(yùn),那就便宜你們了!”
葉軒看著創(chuàng)世青蓮身后的那已經(jīng)凝聚出來(lái)的十多道虛影,呢喃道。
這十多道虛影代表著混沌當(dāng)中已經(jīng)有著十多位的混沌神魔正在孕育當(dāng)中,而這些神魔也都是相互之間有著些聯(lián)系的。
接著,他便將大陣中的神源之力引導(dǎo)入混沌之中,最后凝聚成型,化為一道洪流般涌向了那一道道神魔虛影之中。
“嗡~”
創(chuàng)造神魔那原本便要凝聚成實(shí)體的虛影光芒大放,渾身氣息瘋狂涌動(dòng),一時(shí)間四周的混沌氣息都在不停的震顫。
隨著光芒大放,那原本朝著十多位混沌神魔虛影四散開(kāi)來(lái)的神源之力居然凝聚在一起,化為一道極為粗壯的洪流朝著創(chuàng)造神魔的虛影涌向。
臨天一中觀察室。
叮!檢測(cè)到神源之力異常?。?!
突然之間,整個(gè)觀察室內(nèi)不斷的響起來(lái)刺耳的警報(bào)聲,眾人紛紛聞聲望去。
“異常?!”
負(fù)責(zé)總考核結(jié)果的校長(zhǎng)章元武聞言臉色一變,這是這套陣法的第一次使用,沒(méi)想到就碰到了異常區(qū)。
“快,轉(zhuǎn)換異常區(qū)情報(bào)!”
當(dāng)即,他便下令道。
瞬間,觀察室當(dāng)中的大屏幕就對(duì)準(zhǔn)了葉軒的臉上,隨后聚焦到他的世界之中。
神源之力異常是指神源之力消耗太過(guò)迅猛,而這個(gè)考場(chǎng)上所設(shè)置的每人所能夠調(diào)動(dòng)的神源之力卻是有著極其強(qiáng)大的上限的。
哪怕就算是一個(gè)一階創(chuàng)世神過(guò)來(lái)了,動(dòng)用神源之力來(lái)創(chuàng)造神國(guó)中的超凡生靈也不可能達(dá)到這個(gè)上限。
可是如今,卻發(fā)生了!
“葉軒?他不是一個(gè)廢界嗎?怎么可能誕生出生命,還引動(dòng)了異常警報(bào)?!”
章元武下意識(shí)的問(wèn)出了聲,隨后便見(jiàn)到了這一幕。
一片無(wú)窮無(wú)盡的黑暗世界當(dāng)中,有著一株無(wú)比巨大的三十六品創(chuàng)世青蓮,在創(chuàng)世青蓮的背后有著有著十幾道虛影。
在那十幾道正在虛影的身旁,周?chē)兄鴱?qiáng)烈的法則氣息,更有著無(wú)數(shù)規(guī)則凝聚在身旁,彷佛守護(hù)著虛影的誕生一般。
在觀察室的所有老師包括校長(zhǎng)都看到了這一幕。
“怎么可能?!”蘇雪驚呼出聲,這是傳說(shuō)中的……
“規(guī)則造物???!這一株青蓮,絕對(duì)是規(guī)則造物,你看它周?chē)菨庥舻姆▌t氣息,定然是從規(guī)則當(dāng)中甚至是法則當(dāng)中演化出來(lái)的?。?!”
一名老師不由得驚呼出來(lái)。
他們雖然能看到虛影,但是卻看不透那些虛影,也看不到虛影旁邊的是法則和規(guī)則,但是他們可以清楚的看到那一株青蓮當(dāng)中蘊(yùn)含著濃郁的創(chuàng)造法則的氣息!
“他竟然有這等天資?!不愧是我們學(xué)校的理論實(shí)踐雙第一!”蘇雪驚訝道。
規(guī)則造物那可不是一般人所能掌控的,至少在這顆星球之上,他們從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)有人能夠規(guī)則造物。
“唉,可惜了,他非要開(kāi)創(chuàng)個(gè)廢界,若是普通的世界,這一手規(guī)則造物,都能讓他的世界晉升神國(guó)了!”就在所有的老師都在驚嘆這一株創(chuàng)世青蓮之時(shí),校長(zhǎng)章元武臉上滿是遺憾和可惜的說(shuō)道。
“校長(zhǎng),為何這么說(shuō)?”蘇雪很奇怪,這不是已經(jīng)開(kāi)創(chuàng)了造物嗎?距離創(chuàng)造生命應(yīng)當(dāng)不遠(yuǎn)了??!
而且她也看到了那些虛影,其中有一頭怪獸般的虛影,都快凝實(shí)而出了,那想必便是生命吧?應(yīng)該是吧……
“他雖然驚才艷艷,開(kāi)創(chuàng)了一手規(guī)則造物,但是你們看他這是什么世界!”
“這是混沌世界,里面無(wú)法融入任何外來(lái)的法則和規(guī)則,在加上混沌之中生命法則不顯,所以根本不可能誕生出生命?!?br/>
說(shuō)到這里,章元武嘆息一聲,帶著一絲悲愴的聲音說(shuō)道:“倘若不是這個(gè)廢界,單單憑借他這一手規(guī)則造物,我就能斷定他日后的成就定然在五階創(chuàng)世神之上!”
“若是果真如此,我們學(xué)校也不會(huì)面臨著資源大幅度削減的情況了!”
“唉!是啊,真可惜……”
一眾老師們紛紛感覺(jué)到可惜,差一點(diǎn)他們學(xué)校就能出一個(gè)真正的天之驕子,到那時(shí)候培育出來(lái)了一尊五階創(chuàng)世神的學(xué)校,定然會(huì)獲得國(guó)家的大力支持,到那時(shí)候臨天一中肯定能再培育不少的高階創(chuàng)世神出來(lái)!
“不對(duì)啊,既然按照校長(zhǎng)您說(shuō)的,那為什么神源之力會(huì)異常呢……”一旁的蘇雪滿腦子疑惑的問(wèn)道。
她想不明白,這是為什么。
對(duì)??!為什么會(huì)異常呢?!
在場(chǎng)的一眾老師,連帶著校長(zhǎng)腦海中也都出現(xiàn)了這么一個(gè)疑惑。
隨后眾人全都仔細(xì)的盯著大屏幕中的混沌世界。
混沌世界。
葉軒此時(shí)正聚精會(huì)神的盯著創(chuàng)世青蓮不遠(yuǎn)處的那一尊神魔虛影。
那是創(chuàng)造神魔的虛影。
祂離誕生已經(jīng)不遠(yuǎn)了,葉軒能清楚的感受到這一點(diǎn)!
“快點(diǎn)!再吸多一點(diǎn)?。≡撍赖纳裨粗Γ粔颍。?!”
葉軒表面不露神色,內(nèi)心之中在瘋狂的大喊。
觀察室中。
“怎么辦,校長(zhǎng),再這么下去,那小子會(huì)活生生的將這個(gè)陣法給吸干的!到時(shí)候會(huì)影響其他考生的成績(jī)的!”看著神源之力源源不斷的流向混沌世界之中,一個(gè)老師忍不住的說(shuō)道,里面可是有著他不少的學(xué)生,至于觀察室中的警報(bào)聲早就被校長(zhǎng)下令給人為關(guān)掉了。
“嗯,不能為了個(gè)廢界消耗這么多的神源之力,準(zhǔn)備強(qiáng)行關(guān)閉他的神源之力輸送吧!”章元武看著屏幕,雖然心中好奇這是為什么,但最終沉思一會(huì)后,還是點(diǎn)了點(diǎn)頭,不能為了好奇一個(gè)學(xué)生而毀掉了其他學(xué)生的機(jī)會(huì)。