“啊?！贬t(yī)生的表情毫無變化，“大致上能感覺得出來。你比這些人的神經(jīng)繃得更緊，因為你知道怪物有多么恐怖。我也理解你的意思，但是你不能成為領導者。如果你活用你的經(jīng)驗的話，應該能推測出試煉開始前，神是不會降下危險的。如果你明白這一點，你也不會害怕那些金屬罐子，也不會和這個女孩抄起來?！?br/>
“那是……”
“你或許有經(jīng)歷，但是那不能構成經(jīng)驗。你沒有統(tǒng)合歸納你過去的經(jīng)歷，你只是一味地感覺到恐懼?！贬t(yī)生搖了搖頭，“不過這樣也罷，你的經(jīng)歷也很有價值。你需要我?guī)湍阒委熋?？?br/>
醫(yī)生的意思很明顯，他在邀請黑衣男加入他，加入他的“集權****”的領導階級。黑衣男蹲在地上，似乎在思考。我覺得腦子里一通混亂，醫(yī)生對黑衣男說的話也可以放在我的身上。若是要拯救更多人的話，我是不是也應該將自己的經(jīng)歷告訴醫(yī)生？我算不上聰明，但或許醫(yī)生可以從中分析出什么來……
理子抓住了我的手。
“那個醫(yī)生很危險。”理子將我的臉搬了過來，我可以看到理子清澈的眼眸，“你最好不要和他說話。”
“但是，或許，我的經(jīng)歷……”
“不，知道你的經(jīng)歷或許還會產生反效果。”理子搖了搖頭說道，“你們是相互殘殺到一定數(shù)量才活下來的，這種方式和醫(yī)生的理念背道而馳。醫(yī)生絕對不會想讓大家知道你的經(jīng)歷?！?br/>
“醫(yī)生的理念？??！”
我突然明白了理子的意思。醫(yī)生想讓大家團結在一起，然后由自己來領導大家。他這樣做的目的——依照他自己說——是為了讓更多人活下來。他一定不想讓大家知道只要相互殘殺到一個人就會通關。
“不過，只和醫(yī)生一個人說的話應該沒事吧。鐮刀死神的事情或許有用呢？”
“怪物的信息或許有價值，不過抵不上這樣做的危險。剛才那個醫(yī)生也說了，不同的試煉規(guī)則不一樣。你的經(jīng)驗或許沒有什么遷移的價值。更重要的是，醫(yī)生很危險，你最好不要讓他關注你?！?br/>
“理子同學，那個醫(yī)生不像是壞人啊……”我搖了搖頭說道，“他雖然用的手段不太光明，但是他還是救了那個眼鏡女孩。她很有勇氣，也善于領導別人?！?br/>
“他勇敢，有魅力，而且是個好人，一個有強烈正義感的好人。”理子用冰冷的聲音說道，“所以他才危險?！?br/>
“……”
“為了大多數(shù)人，他可以犧牲少數(shù)人。在他的心里有一桿秤，他在權衡人類的價值。不要和他太過接近，要不然他也會仔細衡量你的價值，把你當做是棋子。你的價值越大，他就會認為犧牲你能拯救越多的人?！?br/>
理子說完這些之后就不在出聲了。我知道理子或許是對的，但是我的心里卻覺得十分難受。按照醫(yī)生的說法，他的上次試煉里，如果大家更加團結，會有更多人活下來。我隱隱約約察覺大家不能團結的原因了。每個人都是自私的，每個人都按照我和理子這樣想處事，大家都藏一手，團結永遠不會到來。
黑衣男突然站了起來，他走到了醫(yī)生面前。醫(yī)生對他點了點頭。
“愿意和我合作么？試煉之前我們需要盡可能多地了解這次試煉的信息，這時候內斗是很愚蠢的?！?br/>
“是么？”黑衣男聳了聳肩，“但是我就是一個愚蠢的人。我信不過你，不知道什么時候就會被你賣了。”
“真遺憾……”醫(yī)生的眼睛瞇了起來，隨即又恢復了原來呆板的表情，“那你打算怎么做？”
“我脫離，我不會加入你的團隊。我不會干涉你，希望你也不要干涉我，我們井水不犯河水。誰愿意和你去玩過家家的游戲，誰去玩。反正我不樂意。”
“這樣也不錯?！贬t(yī)生說道，“我本來以為你是個迷信暴力的人，但是我現(xiàn)在才明白你是一個理解暴力的人。如果我不出現(xiàn)的話，你就會用暴力將所有人統(tǒng)治起來吧?！?br/>
黑衣男露出了一個自嘲的笑容，他將自己的手舉到了醫(yī)生面前。他的兩只手被布條緊緊地包裹在了一起，就像是某種手銬。
“但是，事實證明，還是你更高明?！?br/>
醫(yī)生默然地看著黑衣男，黑衣男轉身離開。離開之前，他突然停下腳步。
“醫(yī)生，你剛才說‘試煉之前需要盡可能多地了解這次試煉的信息，這時候內斗是很愚蠢的?！瘜γ矗俊?br/>
“是這樣沒錯?！?br/>
“我雖然不及你聰明，但是我還是知道你犯了個嚴重的錯誤。”黑衣男冷笑著說道，“根本沒有什么‘試煉之前’，試煉早就開始了。”
黑衣男說罷，頭也不回地走了。他走回到了他最開始所在的墻角，似乎在表示和其他人劃分界限。醫(yī)生的表情凝重，似乎在仔細思考著黑衣男的話。我注意到有幾個人偷偷摸摸地溜到了黑衣人身邊。黑衣男和醫(yī)生的對話沒有刻意壓低音量，所以很多人都聽到了。有些人似乎被黑衣男的話打動，忘記了黑衣男剛才的暴行，主動想要加入。不過黑衣男似乎對他們沒興趣。之前狠狠地瞪過我的運動服少年和黑衣男吵了起來。準確來講是運動服少年滔滔不絕地說著，但是黑衣男卻充耳不聞。最后這些不愿意接受醫(yī)生領導的人不歡而散，各自走到了角落之中。
我暗自在心里搖了搖頭。黑衣男連醫(yī)生的勸誘都不吃，怎么會相信其他人呢？正在這時，之前積極提問的棒球帽少女跑了回來。她在醫(yī)生面前氣喘吁吁地站住。
“我們研究過了，那好像是拉丁文。不過我們之中沒有人懂拉丁文?！?br/>
棒球帽少女很自然地和醫(yī)生匯報著。有一瞬間，我好想回到了高中時代。端坐在地上的醫(yī)生就像是老師，棒球帽少女就像是小組長。老師端坐在講臺上，等待小組長將作業(yè)收上來。收作業(yè)很簡單，誰都能做得到。走幾步就能完成的工作卻依舊要分工，這是為了體現(xiàn)老師、小組長、普通學生之間的等級差距。之前棒球帽少女向醫(yī)生提問，她和醫(yī)生有過對話，所以她比其他“空氣人”更高級。因為她和醫(yī)生更親近，所以研究LED顯示屏的人才派她來傳話。
“拉丁文啊?？上乙膊欢??！?br/>
醫(yī)生顯然不怎么驚訝，或許他已經(jīng)知道這是拉丁文了。他之所以讓一些人去研究已經(jīng)知道的問題，是為了加強這個小團體之中的分工。分工是加深等級的好方法。動腦子的工作和動手的工作分開之后，動腦子的人就自然而然地變得高等一些。醫(yī)生轉過頭掃視我們這些待在他身邊的人。
“大家請聽我說，有人懂拉丁文么？要是懂的話，解讀了顯示屏就可以明白規(guī)則。這對大家都是好事?！?br/>
醫(yī)生的話激起了空氣人的低聲議論，但是沒有一個人站出來。我和理子面面相覷，我們都不懂拉丁文。拉丁文通常被認為是一種已經(jīng)死掉的語言，現(xiàn)代人不會學習這種“沒有用的東西”。山田先生依舊擺出了一副無所謂的臉，其他人也不出聲。醫(yī)生見狀似乎有點生氣了。
“神不會降下無人理解的規(guī)則，我知道這里一定至少有一個人懂拉丁文。幫助大家解讀規(guī)則對所有人都是有益的……”醫(yī)生的話鋒一轉，“另一方面，所謂規(guī)則必須要被所有人遵守才有意義。若是只有你一個人知道規(guī)則，大家不知道的話，這個規(guī)則根本不會起效。我見過有人死也不說出試煉的規(guī)則，我能明確地告訴你，他們的下場都很慘。就像你和一群不知道規(guī)則的人踢足球，你根本不可能贏?！?br/>
醫(yī)生環(huán)視四周，似乎要從人群之中找出那個“你”來。之前看LED顯示屏的人都回來了，他們也意識到醫(yī)生不太高興。醫(yī)生用漠然地眼神看著他們。如果有誰真的懂拉丁文的話，一定會積極去看LED顯示屏上滾動的文字的。換句話說，這批人最可疑。醫(yī)生的目光從一張臉挪到另一張臉上。
“沒有人站出來么？”
沒有人出聲。
就像是在班級里養(yǎng)的花被摘掉了葉子，班主任利用開班會的時間查找“兇手”。所有人都端端正正地坐在椅子上，同時卻又深深地將腦袋低下去。班主任不斷地對學生施加壓力，然后觀察沒一個人的反應。這時候必要的語言技巧也很有用。先說“我要是想查，總能找到。早點自己承認所受的懲罰會變輕”，這樣做錯事的人就會覺得不安。再說“我相信大家都是誠實的好孩子，做錯了事勇于承擔。只有這樣才能成為有出息的大人”，這種說法其實像是一種威脅或者是詛咒：只有在這里承認了錯誤，你們之后才能有前途。最后老師會讓所有人閉上眼睛，“我知道大家都很敏感，不想在同學們面前丟臉。這樣好了，大家都低頭，誰做的誰舉手。放學之后我會和這個同學單獨談談”。若是到了這一步還沒有人舉手，老師也會裝作有人承認的樣子。她會在下次班會上告訴學生，已經(jīng)有人認錯。對于老師來說，重要的不是誰犯了錯，他承不承認。重要的是不能有人挑戰(zhàn)老師的權威，所有人必須確信老師是萬能的，是全知的。
那么，現(xiàn)在的“老師”是怎么想的呢？
醫(yī)生的臉變得有些扭曲，他應該沒想到剛剛確立了“統(tǒng)治”，就有人敢違抗他。他將目光轉向了墻邊，那里零星地坐著幾個空氣人。他們是逃課的不良少年，現(xiàn)在正在遠處圍觀著老師的“班會”。他們注視著我們，我覺得頭有些發(fā)暈。之前黑衣男或許也承受了這樣的目光，現(xiàn)在我們走到了舞臺的中央。
醫(yī)生應該想要將責任轉嫁到黑衣男那邊。他會說那些脫離“班級”的人里面有會讀拉丁文的人存在。這樣醫(yī)生勢必要和那些不服管的人進行交涉，這樣顯然很麻煩。但是醫(yī)生別無選擇。沉默的空氣好像凝固了一樣，所有人都盯著醫(yī)生看。在這時，我們才聽到那個微弱的聲音。
“我，我懂拉丁文。”
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