??“咣——咣——咣——咣——咣——咣——”

    就在“冷場(chǎng)帝”黨愛(ài)國(guó)搞得大家瞠目結(jié)舌，不知道這種時(shí)候應(yīng)該用什么樣的表情面對(duì)他才好的時(shí)候，從教室外面?zhèn)鱽?lái)了仿佛古老禪寺一般，深沉悠遠(yuǎn)的鐘聲，打破了這種無(wú)言的尷尬。/.：%隋%夢(mèng)%小%說(shuō)%網(wǎng)%

    嗯……實(shí)際上這大鐘還就是從洛陽(yáng)白馬寺中強(qiáng)行“拿”過(guò)來(lái)的，不過(guò)黨愛(ài)國(guó)對(duì)此并不太滿意。畢竟有不少洛陽(yáng)人一聽(tīng)到這鐘聲，可能就會(huì)習(xí)慣性地想起寺廟，他別讓現(xiàn)在那些雖然念經(jīng)但卻不吃素的和尚當(dāng)槍使，借他的名義擴(kuò)大佛教的影響才好。

    不過(guò)這想來(lái)是不可避免的，這世界上總是不缺少“聰明人”，尤其是能當(dāng)上“領(lǐng)導(dǎo)”的。但這些和尚沒(méi)經(jīng)過(guò)他同意，最好不要打著他的旗號(hào)招攬信徒，免得給他出手打壓各宗教的借口。嗯，必要的時(shí)候，有條件要上，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上——雖然說(shuō)得這么含蓄且沒(méi)頭沒(méi)尾，但想必?fù)碛兄袊?guó)人的智慧的你們都懂的。

    “咳……預(yù)鈴響了啊。還有二十分鐘上課，不過(guò)我看大家熱情很高，都已經(jīng)回來(lái)了，那我們就早點(diǎn)開(kāi)始吧?！?br/>
    黨愛(ài)國(guó)沉吟了一下，從這異樣的僵硬氣氛中抽身而出，扭頭向講臺(tái)走去。在他身后，大部分人都在心底里暗自翻著白眼。他們之所以回來(lái)這么早，一是因?yàn)榈拇_對(duì)這幅絕無(wú)僅有的世界地圖很感興趣，二是因?yàn)楦灸貌粶?zhǔn)黨愛(ài)國(guó)所說(shuō)的“小時(shí)、分鐘”到底是多長(zhǎng)時(shí)間。

    就算他說(shuō)過(guò)一小時(shí)等于60分鐘等于四刻鐘，但古代人根本沒(méi)有這么精確的守時(shí)概念啊。尤其是在吃飯的時(shí)候，就算現(xiàn)代人，如果不看時(shí)間的話，也很難掌握正確的時(shí)間。

    因?yàn)楦鶕?jù)相對(duì)論，人類在吃好東西的時(shí)候，會(huì)感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快。比如吃龍蝦、螃蟹和蝦蛄(又名皮皮蝦、蝦爬子)的時(shí)候，殼很難弄。當(dāng)你毫不厭倦有滋有味地吃完之后，瞅一眼表，才會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己竟然已經(jīng)吃了一兩個(gè)小時(shí)了。

    “各位同學(xué)想必有很多問(wèn)題要問(wèn)，下面我們就按照座位順序，一個(gè)一個(gè)做下簡(jiǎn)單的自我介紹，然后順便問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題。為了節(jié)省時(shí)間，每人只有一個(gè)問(wèn)題。我全部回答完之后，大概也就該下課了?！?br/>
    黨愛(ài)國(guó)在講臺(tái)上做出了安排，然后就從貂蟬開(kāi)始做自我介紹并提問(wèn)。前面幾位美少女和王粲、法正二人的問(wèn)題雖然都各有側(cè)重，但總是沒(méi)能搔到黨愛(ài)國(guó)的癢處，這讓他感到有些遺憾。如果總是這樣，他就得在某個(gè)人提問(wèn)的時(shí)候，想辦法把話題聯(lián)系到自己想要說(shuō)明的問(wèn)題上了。

    他親身實(shí)踐后這算才知道，教師這個(gè)行業(yè)也并不是好干的啊。

    “我乃孫策，表字伯符，吳郡富春人，乃孫武子后裔。家父乃長(zhǎng)沙太守，烏程侯孫文臺(tái)是也！”

    法正之后便輪到了孫策，這個(gè)眉目俊朗英氣十足的颯爽美少年，昂首挺胸地做了自我介紹，好像對(duì)自己的家族頗為自豪，但卻又不顯得倨傲。和這樣的人交友想必一定十分爽快，他給人的感覺(jué)是直率闊達(dá)不加掩飾，情感完全發(fā)乎內(nèi)心，的確很容易讓人心生好感。

    “敢問(wèn)校長(zhǎng)先前所言俱實(shí)否？”

    在簡(jiǎn)單地自我介紹之后，孫策也一如其爽朗氣質(zhì)一般地單刀直入地拱手問(wèn)道。幾乎所有的文士都不由得咂吧了一下嘴——包括剛剛問(wèn)了一個(gè)自己“比較”想知道的問(wèn)題，比孫策還小一歲的法正也是如此。

    坐在倒數(shù)第三排靠墻的孫堅(jiān)懊惱地拍了下自己的腦門，這問(wèn)題他在中午吃飯時(shí)曾經(jīng)和孫策討論過(guò)，沒(méi)想到這孩子心眼還真直，就這么問(wèn)出來(lái)了。這不是裸地打“未來(lái)人神仙”的臉么，難道其他人就真的對(duì)這些話的真實(shí)性沒(méi)有懷疑？只不過(guò)他們誰(shuí)都沒(méi)打算當(dāng)面質(zhì)疑神仙，寧肯在以后自己慢慢判斷神仙說(shuō)的話有幾分可信罷了。

    在黨愛(ài)國(guó)還沒(méi)有說(shuō)話的時(shí)候，眾人不自覺(jué)地摒住了呼吸，不知他是否會(huì)爆發(fā)雷霆之怒。他很快將右手一揚(yáng)，眾人的目光也跟著上揚(yáng)，心不自覺(jué)地提了起來(lái)。然后他的右手又迅速下落，在桌子上“呯”地敲出一聲脆響，眾人的心也跟著直落而下，緊接著就是一顫，不由得打了個(gè)哆嗦。

    “很好很好，這位同學(xué)，你的問(wèn)題提得很好！”

    黨愛(ài)國(guó)伸直了右手臂，手掌尖對(duì)著孫策，大聲地說(shuō)道。然后他就保持著這樣的姿勢(shì)，繞過(guò)講臺(tái)，大步流星地走到了孫策的旁邊，熱情地拍了拍他的肩膀表示鼓勵(lì)。孫策被他鬧得有十分臉紅，這樣的表?yè)P(yáng)，也太過(guò)直接露骨了，總讓人覺(jué)得非常不好意思。不過(guò)就因?yàn)檫@樣裸的贊美，卻讓孫策之前對(duì)黨愛(ài)國(guó)產(chǎn)生的莫名其妙的一點(diǎn)小怨念和敵視暫時(shí)消失了。

    其實(shí)黨愛(ài)國(guó)的這番舉動(dòng)，在無(wú)意間模仿了他初中的一位數(shù)學(xué)老師。老師作為人生的指導(dǎo)者，雖然說(shuō)在學(xué)生的整個(gè)人生的教育中所占分量未必是最重的，但也絕對(duì)占據(jù)了一個(gè)很重要的地位。

    那個(gè)老師一貫就是用這么夸張的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生的，學(xué)生們每次都會(huì)因此而發(fā)笑，受表?yè)P(yáng)的學(xué)生也會(huì)有些不好意思。但不可否認(rèn)，他的課堂上，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情更高，成績(jī)也自然更好。

    黨愛(ài)國(guó)拍了拍孫策，示意他坐下，然后按照正常的速度走回了講臺(tái)后，轉(zhuǎn)過(guò)身子，雙手按在講臺(tái)上，身體前傾看向下面的學(xué)生們。他的樣子十分有壓迫性，以至于坐在他正對(duì)面的小喬不自覺(jué)向后縮了縮，身體完全貼在了椅背上。坐在小喬后面的周瑜感到鼻子前好像飄來(lái)了一陣甜香，不由得伸手蹭了蹭有些發(fā)癢的鼻子，多看了小喬那秀麗的長(zhǎng)發(fā)幾眼。

    “孫策同學(xué)的問(wèn)題提得很好，學(xué)習(xí)和研究，就是需要有這種質(zhì)疑精神，就是要尋求真相。你們學(xué)習(xí)的經(jīng)典并不一定都是正確的，孔子孟子莊子老子孫子這些所謂的‘圣人’也并不一定都是正確的，甚至我所說(shuō)的一切同樣并不一定都是正確的。你們要敢于懷疑，善于懷疑，才會(huì)不斷進(jìn)步。

    我所說(shuō)的話都是真的，但從我到來(lái)之后，那些歷史你們大概就只能當(dāng)作故事來(lái)聽(tīng)了，可能以后都不會(huì)發(fā)生。因?yàn)槟銈兪孪榷贾罆?huì)發(fā)生什么災(zāi)禍了，那么還會(huì)眼睜睜地看著它們就這樣發(fā)生嗎？而如果這些事情不發(fā)生，就無(wú)法證明我說(shuō)的都是真的。

    但是那幅世界地圖的真?zhèn)?，只要你們以后按照那幅地圖去探索世界，就能夠輕易證明。不過(guò)因?yàn)槟欠貓D是我按照記憶畫(huà)出來(lái)的，所以具體的精確度并不高，但大概的陸地形狀差不多，而且各大陸的大小和相對(duì)位置方面要比現(xiàn)在的地圖正確得多。

    但是那幅地圖的缺點(diǎn)，就是陸地上的山川河流、峽谷平原等地形沒(méi)有任何表示，長(zhǎng)江、黃河還有洛陽(yáng)的位置，也是我大概畫(huà)出來(lái)的。另外海上的大島位置雖然沒(méi)錯(cuò)，但零星的小島只是在那個(gè)范圍內(nèi)，具體位置并不一定和圖上位置一樣。如果航海時(shí)使用那幅地圖尋找小島做補(bǔ)給點(diǎn)的話，必須在那一范圍內(nèi)進(jìn)行搜索，否則很可能在茫茫大海上錯(cuò)過(guò)。”

    黨愛(ài)國(guó)可算是把話題引導(dǎo)到了懷疑精神上面，心情不由得感到十分舒——雖然不知道他的這一番懷疑理論，學(xué)生們能聽(tīng)進(jìn)去多少。至于那幅地圖，黨愛(ài)國(guó)畫(huà)得應(yīng)該還是很準(zhǔn)的，因?yàn)樗踔懈咧械乩韺W(xué)得很好。而他的地理之所以學(xué)得很好，也是因?yàn)榘菟莻€(gè)朋友所賜。

    他那個(gè)之前玩紅白機(jī)的朋友后來(lái)?yè)Q了世嘉的游戲機(jī)，也就是俗稱的“黑卡”，于是乎兩人的主打游戲也從三國(guó)志2霸王的大陸升級(jí)成了大航海時(shí)代2。因?yàn)檫@個(gè)游戲，他們倆幾乎把世界地圖背得滾瓜爛熟，大多數(shù)著名港口更是隨手就能在地圖上指出來(lái)。因?yàn)橛螒蛑杏袑毼锏貓D，更是讓他們練到只看局部地圖，就知道這大概是地球上的哪一處海岸線的地步。

    后來(lái)推出的電腦游戲大航海時(shí)代4，雖然也能起到這種有益學(xué)習(xí)的功能，但大航海時(shí)代4推出的時(shí)候他們都已經(jīng)上大學(xué)了，因此沒(méi)能幫助他們?cè)黾訉W(xué)習(xí)地理的興趣。不過(guò)在他們之后，肯定也有不少因?yàn)榇蠛胶r(shí)代2和4的關(guān)系，所以地理成績(jī)很不錯(cuò)的初、高中生。

    其實(shí)如果黨愛(ài)國(guó)利用“觀察者”的“當(dāng)前位置”顯示功能，還可以畫(huà)出擁有地圖圖例的詳細(xì)地圖。只不過(guò)那個(gè)地圖在北京的時(shí)候，只能以黨愛(ài)國(guó)為中心，放大到大概顯示出整個(gè)渤海灣的范圍，制作不了世界地圖。畢竟這只是用來(lái)顯示當(dāng)前位置的功能罷了，如果以后有需要，倒是也可以用來(lái)制作局部平面地圖。制作立體地圖的話，還可以使用“環(huán)境掃描”功能。

    但詳細(xì)地圖的繪制，必須從“觀察者”那不大的虛擬屏幕上按正確比例來(lái)進(jìn)行放大縮小，這樣才能保證精確度。黨愛(ài)國(guó)打算等以后有空閑的時(shí)候，再進(jìn)行這項(xiàng)真是很麻煩的工作。而那樣繪制出來(lái)的地圖，就不能免費(fèi)大放送了。高度精確的地圖，可是能夠作為戰(zhàn)略武器來(lái)使用的啊。

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