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成人片無(wú)需安裝播放器 郭拙誠(chéng)回答道如果我的知識(shí)水平只

    郭拙誠(chéng)回答道:“如果我的知識(shí)水平只有初一的程度,那你說(shuō)的對(duì)。問(wèn)題是我通過(guò)自學(xué),目前的水平已經(jīng)超過(guò)了高中畢業(yè)班的平均水平,繼續(xù)呆在初一就是浪費(fèi)時(shí)間。如果王老師對(duì)我的知識(shí)有懷疑,我隨時(shí)可以接受老師的各科測(cè)驗(yàn)。”

    其實(shí)這個(gè)時(shí)代老師對(duì)學(xué)生的成績(jī)并不怎么在乎,只要思想好什么都不管。學(xué)校里的課堂學(xué)習(xí)經(jīng)常讓位于各種活動(dòng),一個(gè)學(xué)期能有三分之一的時(shí)間在上課就不錯(cuò)了。

    王老師雖然有點(diǎn)迂腐,但經(jīng)過(guò)這么多年政治運(yùn)動(dòng)的熏陶,還沒(méi)有迂腐到以成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的好壞。前幾年的張鐵生、黃帥等“英雄”可是很明白地告訴所有想學(xué)生有好成績(jī)的老師們:老九同志,追求分?jǐn)?shù)是很危險(xiǎn)的。

    見(jiàn)郭拙誠(chéng)落落大方,看起來(lái)比他班上現(xiàn)在的學(xué)生都顯得成熟,顯得有氣質(zhì),王老師心里終于認(rèn)同了他,他轉(zhuǎn)頭對(duì)舒校長(zhǎng)說(shuō)道:“校長(zhǎng),就讓他在我們班吧,謝謝?!?br/>
    舒校長(zhǎng)想不到剛才還氣憤不已的王老頭竟然破天荒地說(shuō)謝謝,不由有點(diǎn)懵了。

    因?yàn)橥趵蠋煵粶?zhǔn)備接收郭拙誠(chéng),教室里自然就沒(méi)有什么準(zhǔn)備。不過(guò),這難不到郭拙誠(chéng),他進(jìn)去的時(shí)候隨便找了一個(gè)沒(méi)有人坐的座位坐下,然后對(duì)著同桌笑了一下:“我先坐一會(huì),如果等下有人來(lái),我換。”

    想不到對(duì)方笑著說(shuō)道:“沒(méi)事,這個(gè)家伙估計(jì)這學(xué)期不會(huì)來(lái)了。我快忘記他的模樣了。”

    現(xiàn)在的高中真沒(méi)有后來(lái)的嚴(yán),因?yàn)闆](méi)有高考,沒(méi)有考大學(xué)的機(jī)會(huì),成績(jī)好壞沒(méi)關(guān)系。城里的孩子拿著高中文憑對(duì)招工還有點(diǎn)點(diǎn)用處,農(nóng)村里的孩子拿了文憑,揩屁股都嫌硬。所以學(xué)生讀書(shū)幾乎憑他們的心情,農(nóng)村來(lái)的學(xué)生隨時(shí)可能逃離。

    郭拙誠(chéng)說(shuō)道:“那就好。我叫郭拙誠(chéng),你是——”

    對(duì)方很不適應(yīng)這種自我介紹方式,但還是硬著頭皮說(shuō)道:“我叫魏紅旗?!?br/>
    郭拙誠(chéng)哦了一聲,隨口問(wèn)道:“住筆架山那里?”

    魏紅旗倒也沒(méi)有驚訝,因?yàn)楣P架山那里有一個(gè)村子叫魏家莊,基本上全是姓魏的人。那里之所以有名,除了酷似筆架的山形外,更有一家隸屬于地區(qū)的水泥廠,現(xiàn)在這個(gè)水泥廠并不安寧。他看著課桌上放的幾本書(shū),問(wèn)道:“你的書(shū)怎么全是新的?你從哪個(gè)學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的?”

    郭拙誠(chéng)掃了教室里的人一眼,見(jiàn)里面沒(méi)有熟面孔,就說(shuō)道:“以前的課本不見(jiàn)了,找老師重新要的?!?br/>
    談話間,老師來(lái)上課了。上課的是一個(gè)數(shù)學(xué)老師,從魏紅旗那里知道他姓龔,叫龔恭。戴著厚厚的鏡片,兩條胳膊上帶著深色袖籠。

    郭拙誠(chéng)心里有點(diǎn)為他擔(dān)心:都夏天了,還戴著玩意,不怕捂出痱子?

    老師講解了一道正三角形外接圓的半徑計(jì)算的幾何題,然后在黑板上板書(shū)了一道類似的習(xí)題讓學(xué)生做,要求學(xué)生做在作業(yè)本上。布置完作業(yè),龔恭老師背著手在教室里走著,嘴里不時(shí)念道:“會(huì)不會(huì)做?不會(huì)做的話看黑板上的步驟。會(huì)做的話趕緊做。會(huì)不會(huì)做……”

    他唐僧念經(jīng)似的語(yǔ)言,讓郭拙誠(chéng)感到好笑,見(jiàn)其他人一副波瀾不驚的樣子,知道大家習(xí)慣了他的嘮叨,也就安心做起習(xí)題來(lái)。

    老師走到郭拙誠(chéng)身邊,停下腳步,看了郭拙誠(chéng)一眼,說(shuō)道:“這位同學(xué),低著頭裝著做習(xí)題的樣子,很辛苦吧?我看你還是好好看看黑板上的步驟。能看懂就行了。三角板沒(méi)有,圓規(guī)沒(méi)有,你也來(lái)上課?”

    這確實(shí)是郭拙誠(chéng)大意了,他沒(méi)有想到課題上要畫(huà)幾何圖,帶的只有鋼筆。

    龔恭譏笑地哼了一聲,然后從郭拙誠(chéng)胳膊下抽出作業(yè)本,翻了翻,沉著臉問(wèn)道:“你的作業(yè)怎么回事?大家的作業(yè)本都快做滿了,你的才開(kāi)始?”

    這話讓郭拙誠(chéng)很無(wú)語(yǔ),這老師也太馬虎了吧,也不看看我以前是不是你的學(xué)生。但他一本正經(jīng)地說(shuō)道:“對(duì)不起,龔老師。我以前的作業(yè)本弄丟了。”

    老師倒是很大度,對(duì)于這么有禮貌的學(xué)生,心里感到很欣慰,說(shuō)道:“下次記得要好好保管,作業(yè)本就是你們吃飯的碗,沒(méi)有碗怎么吃飯?……,你的字寫(xiě)的很好,要多發(fā)揚(yáng)。咦——,這是你做出來(lái)的?”

    最后,他的臉上呈現(xiàn)一片驚訝,有不相信地看了看周圍的幾個(gè)學(xué)生,見(jiàn)其他學(xué)生都沒(méi)有做出來(lái),有的甚至都沒(méi)動(dòng)筆,他才確信眼前這個(gè)學(xué)生是真正地獨(dú)自做出來(lái)了。

    他很高興,似乎找到寶了,舉起作業(yè)本大聲說(shuō)道:“同學(xué)們,你們看,這位同學(xué)做的很快,完全正確,而且步驟也很對(duì),格式也整齊?!@說(shuō)明什么?這說(shuō)明只要我們努力學(xué)習(xí),我們的成績(jī)還是能提高的。”

    說(shuō)完,他低下頭,很客氣地問(wèn)道:“這位同學(xué),你叫什么名字?上周星期六布置的家庭作業(yè)肯定認(rèn)真做了,對(duì)不對(duì)?回家一定認(rèn)真復(fù)習(xí)了,所以你做的這么快、這么好,是不?”

    郭拙誠(chéng)再次無(wú)語(yǔ),一道簡(jiǎn)單的幾何題不至于上升到這個(gè)高度吧。他回答說(shuō)道:“龔老師,我叫郭拙誠(chéng)。”后面的問(wèn)題就沒(méi)回答了,他不想傷這個(gè)可憐老師的心。

    老師眼睛一亮,說(shuō)道:“‘故曰:巧詐不如拙誠(chéng)。樂(lè)羊以有功見(jiàn)疑,秦西巴以有罪益信’。是不是‘巧詐不如拙誠(chéng)’里的拙誠(chéng)?”

    郭拙誠(chéng)恭維道:“龔老師真是博學(xué)多才。連文學(xué)都這么精通?!?br/>
    老師通體舒泰,就要張口背誦幾段文言文,但想到這是數(shù)學(xué)課的課堂,又想起現(xiàn)在的時(shí)代不適合知識(shí)分子肆意發(fā)揮,只好強(qiáng)行憋住,老臉憋得如死蝦般通紅,他一邊走一邊搖頭。

    整天一共有四個(gè)老師上課,一個(gè)老師講評(píng)。除了龔恭外,還有一個(gè)老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)郭拙誠(chéng)是新來(lái)的,有一個(gè)老師開(kāi)始以為郭拙誠(chéng)是經(jīng)常曠課的學(xué)生,接著又以為是哪個(gè)學(xué)生的弟弟。

    看到老師和學(xué)生的認(rèn)識(shí)率如此之低,郭拙誠(chéng)在感嘆的同時(shí)也對(duì)自己今年能考上大學(xué)的把握更大了。老師和學(xué)生相互不認(rèn)識(shí),學(xué)生能學(xué)好知識(shí)就怪了。管中窺豹,由此可以判斷高中畢業(yè)班的水平。

    為了高考成績(jī)出來(lái)后不讓人驚訝,郭拙誠(chéng)從第一堂課起就開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真完成作業(yè),做的作業(yè)一絲不茍,字寫(xiě)的工工整整。對(duì)于稍微有點(diǎn)難度的題目,他還在草稿本上簡(jiǎn)單演算一下,然后在謄寫(xiě)在作業(yè)本上,力求不出一個(gè)錯(cuò)誤。

    郭拙誠(chéng)顯然是在作秀,作業(yè)做得好,首先就能在老師和同學(xué)的心目中留下一個(gè)他學(xué)習(xí)成績(jī)好、學(xué)習(xí)刻苦的好印象,將大大分散高考后考上大學(xué)時(shí)對(duì)世人產(chǎn)生的震驚。

    他近階段的目標(biāo)就是將“學(xué)習(xí)刻苦”、“主動(dòng)要求跳級(jí)”、“考試滿分”、“全國(guó)最年輕大學(xué)生”等等掛冠戴在自己腦袋上,在“尊重知識(shí)、尊重人才”的年代,這些將成為他仕途的助力,幫助他以最快、最安全的方式跨入政界。這些也將成為媒體將來(lái)宣傳他的素材。

    非常之人行非常之事,應(yīng)該高調(diào)的時(shí)候必須高調(diào)!

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