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畢竟,她覺(jué)得自己用了這個(gè)達(dá)芬奇睡眠法還是很有希望的。
別人的學(xué)習(xí)時(shí)間是那么幾個(gè)小時(shí),可她卻等于把時(shí)間給翻了一倍。而且，系統(tǒng)不是也給了她一個(gè)越努力越幸運(yùn)的技能嘛，雖然聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)兒雞肋，但總覺(jué)的信心又是倍增了呢。
劉媽媽看勸她也沒(méi)什么用，嘆息著點(diǎn)頭,去給她做飯了。
劉詩(shī)雨自己回頭繼續(xù)看她的書，這是實(shí)行達(dá)芬奇睡眠法的第二天,本來(lái)應(yīng)該是特別難受的時(shí)期,但系統(tǒng)因?yàn)樗罱憩F(xiàn)不錯(cuò),給她的神經(jīng)系統(tǒng)做了一定的刺激,讓她能在清醒的時(shí)候保持頭腦的快速運(yùn)轉(zhuǎn),在該睡覺(jué)的時(shí)候又能快速深入地沉睡。所以現(xiàn)在劉詩(shī)雨也沒(méi)有覺(jué)得和第一天似的那么難熬了。
等劉詩(shī)雨吃好飯又晨跑了一會(huì)兒之后,進(jìn)了教室就看到自己的桌子上醒目地?cái)[著一束玫瑰花。
因?yàn)檫_(dá)芬奇睡眠法的使用，系統(tǒng)給劉詩(shī)雨的作息時(shí)間做了一定的調(diào)整，讓她在早上吃好飯之后走去學(xué)校,先自習(xí)一個(gè)小時(shí),之后再去操場(chǎng)晨跑,然后才是來(lái)教室睡上十五分鐘。所以劉詩(shī)雨進(jìn)教室的時(shí)候,已經(jīng)是差二十分鐘上課,班里也已經(jīng)來(lái)了很多同學(xué)。
她這一進(jìn)門,立刻又收到不少同學(xué)的眼神。蘇落把她桌上的玫瑰花拿起來(lái),放在鼻子下嗅了嗅,又朝她揮揮。
劉詩(shī)雨一臉迷惑，三兩步走到桌邊，想不明白這是誰(shuí)送的。
她現(xiàn)在可是和以前那些曖昧的男生把關(guān)系都撇的干干凈凈，一點(diǎn)兒都沒(méi)有藕斷絲連的。
可面前的這束玫瑰花又是誰(shuí)送的呢？她從蘇落手里接過(guò)那束玫瑰，里面有個(gè)小卡片，上面寫著：送給溫柔可愛(ài)的詩(shī)雨，希望你能喜歡。許默送。
劉詩(shī)雨嘶了一聲。
她覺(jué)得昨天已經(jīng)和許默說(shuō)的很清楚了，沒(méi)想到這會(huì)兒又收到對(duì)方的花束，真是一臉懵逼。
她到底是哪兒被許默看上了？不就是當(dāng)初用民謠什么的勾搭了他一下么，至于這樣念念不忘的么。而且當(dāng)初她和許默說(shuō)的所有關(guān)于民謠樂(lè)的見(jiàn)解都是在網(wǎng)上東拼西湊的額，完全沒(méi)有自己任何的思想，就是人云亦云而已額。
莫非，是得不到的永遠(yuǎn)在騷動(dòng)？
于是，她很是無(wú)情地把卡片拿出來(lái)，撕成幾片放進(jìn)垃圾桶，然后又無(wú)比殷勤地把這束玫瑰花轉(zhuǎn)贈(zèng)給了蘇落，還對(duì)著蘇落表白了一番。
“蘇蘇，這個(gè)給你，看到我一顆誠(chéng)摯的心了沒(méi)有！”
蘇落把那束玫瑰接過(guò)來(lái)，向上翻了個(gè)白眼：“誠(chéng)心什么的，完全沒(méi)看見(jiàn)，花倒是不錯(cuò)，我收著了，回去把花瓣都揪了泡澡使?！?br/>
劉詩(shī)雨說(shuō)了句“隨你”，然后就趴在桌子上安靜地睡過(guò)去了。
虞思恬整理了自己總結(jié)的重難點(diǎn)，本來(lái)想著給劉詩(shī)雨，沒(méi)想到她先一步給睡著了，而且好像幾百年沒(méi)睡過(guò)覺(jué)似的，根本叫不醒，和死豬一樣。
要不是因?yàn)樗罢f(shuō)了一句“我先睡會(huì)兒”，虞思恬還以為她這是暈過(guò)去了，說(shuō)不定還會(huì)打個(gè)電話報(bào)警。
等劉詩(shī)雨睡醒之后，看了看虞思恬的筆記，又掏出了自己的筆記本，上面字跡工整且密密麻麻，是一個(gè)又一個(gè)的重點(diǎn)，還帶著例題，比虞思恬的還要詳細(xì)，這要是拿出去出版了，絕壁是一套完美的補(bǔ)習(xí)資料。
虞思恬安靜地翻看著劉詩(shī)雨的筆記，深深陷入其中無(wú)法自拔。蘇落正在轉(zhuǎn)筆的手也是驚得一頓，想象不出來(lái)劉詩(shī)雨哪來(lái)的時(shí)間干這些事兒。
而且，她在各科上表現(xiàn)的也是特別好，但凡老師上課的提問(wèn)，她基本都能接上，從政治老師問(wèn)的各種國(guó)策到歷史老師回憶上節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，再到英語(yǔ)老師復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞，她不但能把拼寫都記住，連單詞在文中出現(xiàn)的那一句話都能背出來(lái)。
班上同學(xué)直呼，又是一個(gè)變態(tài)的虞思恬。虞思恬對(duì)此晃了晃食指，直搖頭道：“不不，我才沒(méi)她那么變態(tài)。”
課間，劉詩(shī)雨因?yàn)橛媚X強(qiáng)度比較大，所以都是到走廊上吹吹風(fēng)，伸伸懶腰什么的，系統(tǒng)說(shuō)這樣可以增加大腦的回血量，讓她更好地保持清醒。
所以她也沒(méi)看到教室里發(fā)生的那詭異的一幕。
已經(jīng)找了新寵的夜葉，竟然在課間走到蘇落面前，給她和虞思恬道歉，說(shuō)對(duì)不起她們，現(xiàn)在已經(jīng)和女朋友分手了，希望能得到她們的原諒。
蘇落對(duì)著夜葉連白眼都懶得翻了，指著走廊外正在窗邊扭腰的劉詩(shī)雨說(shuō)：“我們沒(méi)受到驚嚇，也沒(méi)被人打，你要道歉就去找詩(shī)雨吧，她因?yàn)檫@件事兒還住了一個(gè)晚上的醫(yī)院?！?br/>
聽(tīng)說(shuō)劉詩(shī)雨因?yàn)槔钏硷w叫人群毆蘇落和虞思恬而住了院，夜葉臉上掩飾不住地驚訝。
他只是聽(tīng)到李思飛說(shuō)，叫人群毆了蘇落和虞思恬，一直都忐忑不安，直到昨天李思飛氣沖沖地和他說(shuō)，群毆失敗了，沒(méi)想到她們有更大的靠山，這才知道蘇落和虞思恬沒(méi)事兒，也順勢(shì)把李思飛給甩了。
但他沒(méi)想到劉詩(shī)雨也摻合了這事兒。
劉詩(shī)雨不是向來(lái)柔弱的軟妹嗎？這種打架的事兒她應(yīng)該是避而遠(yuǎn)之才對(duì)吧。
所以，劉詩(shī)雨活動(dòng)完了之后一進(jìn)教室就看到夜葉正很是不可思議地盯著她，嚇得她全身打了個(gè)哆嗦。
這位祖宗又要做什么哦！
她現(xiàn)在真的不太想理這些爛桃花呢。
至少不想理會(huì)江瑾和夜葉這種花心又濫情的男生。
所以她只當(dāng)沒(méi)看到杵在那兒的夜葉，擦著他的肩走到自己桌邊，沒(méi)想到卻被夜葉一手抓住手腕。
劉詩(shī)雨的內(nèi)心是崩潰的。
昨天才被許默抓了手腕，今兒又被夜葉抓了手腕，怎么就讓她無(wú)端生出一種“一條玉臂千人抓”的感覺(jué)呢。
回身再瞅瞅走廊外正牽著另一個(gè)妹子手的江瑾，劉詩(shī)雨心里有點(diǎn)兒悲涼。她以前勾搭上的都是些什么人額。
江瑾本來(lái)就是個(gè)花心蘿卜，放在名面上的花那種，她勾搭江瑾只是因?yàn)橛X(jué)得大家志同道合，又都各自能玩兒得開(kāi)，帶出去了還都有面子。這個(gè)夜葉是表面深情款款，實(shí)則比江瑾還花，用一句話來(lái)形容，這叫什么來(lái)著？
當(dāng)了那什么又要立牌坊。
聽(tīng)到劉詩(shī)雨內(nèi)心的想法，系統(tǒng)忍不住放出煙花的聲音。
系統(tǒng)：恭喜啊宿主，你現(xiàn)在境界提升很高呀！現(xiàn)在說(shuō)話都有幾分本系統(tǒng)的風(fēng)韻了，可喜可賀！
劉詩(shī)雨沉默不語(yǔ)。
說(shuō)話像系統(tǒng)這么極端真的正常？真的不會(huì)有什么問(wèn)題嗎！
系統(tǒng)尷尬地訕笑兩聲，沒(méi)再說(shuō)話。
而抓著劉詩(shī)雨手腕的夜葉開(kāi)始表演他的款款深情了。
“詩(shī)雨，你沒(méi)事吧？怎么住進(jìn)了醫(yī)院呢，傷到哪兒了？是不是很嚴(yán)重？”
劉詩(shī)雨一臉尷尬，心里一陣OS：大哥別再說(shuō)了，尷尬癥要犯了。
“沒(méi)事兒能進(jìn)醫(yī)院？嚴(yán)不嚴(yán)重，你沒(méi)長(zhǎng)眼？”蘇落眼睛盯著許默抓著劉詩(shī)雨的手，恨不得盯出個(gè)窟窿來(lái)。
夜葉順著蘇落的目光看，這才意識(shí)到自己還抓著劉詩(shī)雨的手臂，連忙松開(kāi)，朝著蘇落抱歉地一笑，正要說(shuō)對(duì)不起，就看到蘇落像護(hù)著寶貝似的把劉詩(shī)雨的胳膊抓過(guò)來(lái)，還特意給她擦了擦袖子。