“老師，一開始練習(xí)發(fā)聲，我們有什么注意事項(xiàng)嗎？”如歌認(rèn)真地問道。

    “歌唱呼吸是發(fā)聲的動(dòng)力，是歌唱的基礎(chǔ)。沒有良好的呼吸方法來控制和運(yùn)用氣息，就不可有優(yōu)美悅耳的歌聲。一切聲音表演技巧都與呼吸有著不可分離的關(guān)系。你們應(yīng)該先學(xué)會(huì)正確的呼吸方法，再學(xué)發(fā)聲。知道都有哪幾種呼吸方法嗎？“張教授和藹地問道。

    “不知道。”這種問題對(duì)于他們來說都太專業(yè)了，兩人均回答不上來。

    教授緩緩說道：

    “學(xué)習(xí)呼吸，首先要了解呼吸的方法。呼吸的方法基本有三種：

    （1）上胸式呼吸。這種呼吸是一種用上胸控制呼吸的方法。它吸氣量少而淺，僅及肺上部，易造成喉頭與頸部周圍肌肉的緊張，發(fā)出逼緊、干癟、缺乏彈性的直聲。這類現(xiàn)象在初學(xué)者特別是業(yè)余歌唱者身上較為多見。這是一種需要糾正的、不好的呼吸方法。

    （2）腹式呼吸。這種呼吸是一種依靠軟肋擴(kuò)張、小腹鼓起和收縮的呼吸方法。它吸氣比上胸式要深，但也有其局限性。由于吸氣過深，氣息往往不流暢，影響發(fā)聲的部位，中、低聲區(qū)音色沉悶，聲音缺乏靈活性，并出現(xiàn)音偏低的現(xiàn)象。

    （3）胸腹式聯(lián)合呼吸。這種呼吸是一種運(yùn)用胸腔、橫膈膜與兩肋、腹部肌肉共同控制氣息的呼吸法。這種呼吸法是近代中外聲樂界公認(rèn)而普遍采用的科學(xué)的、合乎生理機(jī)制規(guī)律的呼吸方法，這種呼吸方法有許多優(yōu)點(diǎn)。它控制氣息的能力強(qiáng)，呼氣均勻、有節(jié)制，能儲(chǔ)存較多的氣，有明顯的呼吸支點(diǎn)，使音域擴(kuò)大，并使高、中、低三個(gè)聲區(qū)協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

    現(xiàn)在你們知道該選那種呼吸方法了吧？“教授講授完，引導(dǎo)性地問道。

    ”胸腹式聯(lián)合呼吸。“如歌搶答道。金波看著如歌點(diǎn)頭認(rèn)同，在學(xué)習(xí)上金波向來沒有如歌反應(yīng)快，在小學(xué)時(shí)期就印證了這一點(diǎn)，他對(duì)此只有崇拜的份。

    ”如歌答的不錯(cuò)，我們唱歌選這種呼吸方法是最合適的。懂得了呼吸方法還不行，還需要長期堅(jiān)持不懈的練習(xí)才能達(dá)到歌唱時(shí)運(yùn)用自如?，F(xiàn)在我教你們常用的兩種練習(xí)方法。

    快吸慢呼：這種呼吸法，是歌唱時(shí)最常用的一種。應(yīng)該經(jīng)常練習(xí)。具體作法是：急速吸氣，略停頓后，緩緩呼出?？梢赃@樣體會(huì)：想像一位久別的很要好的朋友，突然出現(xiàn)在你面前，你驚奇地倒抽一口氣，幾乎喊叫出來，就停止在這種狀態(tài)上。幾秒后，仿佛有一股外部的力量將小腹向后推壓，感到小腹在與這股外來力量的對(duì)抗中，氣息緩緩呼出。這時(shí)橫膈膜有力地起著支持作用。

    慢吸慢呼：緩緩將氣吸入，略停頓后再緩緩呼出?？梢赃@樣體會(huì)：當(dāng)你收到一束你喜愛的鮮花，你高興地在聞花的芳香，這時(shí)你會(huì)發(fā)覺你的胸廓自然地而不是人為地向前、向上抬起，而肋肌、包括腰部，同時(shí)向四周擴(kuò)張，保持這樣狀態(tài)，僅將腹部橫膈膜以下的肌肉群放松、送氣。送氣時(shí)想到吹蠟燭，將燃著的燭光吹倒，但不吹滅，就這樣，保持燭光不升起來也不滅掉，保持時(shí)間長一點(diǎn)，然后再換氣。要達(dá)到這個(gè)要求，吸氣一定要聞花時(shí)一樣自然、平靜、柔和。呼氣時(shí)一定要均勻，有節(jié)制。同樣，如果要練慢吸快呼，那你就緩緩吸一口氣后，一下子把蠟燭吹滅。慢慢體會(huì)體會(huì)吧。”

    張教授將枯燥的呼吸方法講的甚是生動(dòng)有趣，讓他們瞬間便知道如何去做。他們都開始自行體會(huì)著練習(xí)起來，興致頗高。教授看著兩個(gè)學(xué)習(xí)如此認(rèn)真的孩子，甚是欣慰。但愿他們能一直保持這種狀態(tài)，可別像劉丹似的，三天打漁兩天曬網(wǎng)，怕吃苦，最后不了了之，什么也沒學(xué)會(huì)。

    時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼間已到中午。

    “教授，可以開飯啦?！北Ｄ窂埌⒁毯暗馈?br/>
    “好，這就過去。孩子們先停下來，開飯啦。”教授打斷沉浸在練習(xí)呼吸中的兩人。

    他們意猶未盡地停了下來，跟著教授去了餐廳。教授家的餐廳很大，餐桌也挺豪華，是漂亮的歐式的餐桌椅。餐桌上已擺滿了豐盛的午餐：松子桂魚、紅燒排骨、清汆丸子、清炒秋葵、西湖牛肉羹。四菜一湯，典型的小康之家的標(biāo)配餐。

    “孩子們，洗手間就在餐廳左邊，洗洗手開吃吧，嘗嘗你們張阿姨的手藝，她做飯可是很拿手的。”教授和藹地說道。

    “好的，老師?！眱扇俗呦蚺赃叺南词珠g。

    一上午光忙活了，沒顧得上洗手間，現(xiàn)在才感覺有點(diǎn)內(nèi)急。兩人先后上了洗手間，神清氣爽地回到了餐廳。教授已坐定，招呼他們：

    “來，隨便坐，別拘束，在老師家就當(dāng)在自己家一樣。”

    兩人一左一右在教授兩邊對(duì)坐了下來。雖是練習(xí)呼吸，也挺耗費(fèi)體力，兩人均已感覺饑腸轆轆。教授大概知道他們的狀態(tài)，讓保姆小張給他們各盛了一大碗白米飯。

    “孩子們，餓壞了吧？快吃?！苯淌谑疽馑麄儎?dòng)筷子。

    第一次在教授家吃飯，兩人還是有點(diǎn)放不開，雖說已很餓，但還是吃的挺斯文，沒敢狼吞虎咽。教授吃飯細(xì)嚼慢咽，看到兩個(gè)學(xué)生也像他一樣，對(duì)他們更是滿意。

    一頓飯下來，吃得是賓主盡歡。席間，如歌不停地夸贊張阿姨的手藝好，樂的張阿姨哈哈大笑，承諾下次會(huì)做她家鄉(xiāng)的特色菜給她嘗嘗。

    飯畢，教授囑咐他們回家好好練習(xí)呼吸方法。年前就不讓他們過來了，在家里好好陪陪家人，也放松放松，年后再過來上課。因教授要午休，他們就告辭出來了。

    “親愛的，我怎么感覺像做夢(mèng)一樣，一點(diǎn)都不真實(shí)，咱們這是交好運(yùn)了嗎？拜了這么專業(yè)的老師，老師人還這么和藹可親。得好好謝謝劉丹，她還真靠譜?！比绺韪锌馈?br/>
    “是啊，她總算辦了一件大好事。我給她打個(gè)電話，讓她出來，咱們當(dāng)面感謝一下她吧？”金波征求如歌的意見。

    “應(yīng)該的，你打給她吧?！比绺璐蠓降卣f道。

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