萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，加藤惠居然是那種依靠風(fēng)水玄學(xué)的考生。
靠天審題，靠臉答題。
歐皇保過(guò)，非酋自爆。
有馬羨東對(duì)此表示，我沒(méi)有想到你居然是這樣的加藤惠。
其實(shí)他也沒(méi)有資格鄙視加藤惠，畢竟無(wú)論是在前世還是今生，關(guān)于英語(yǔ)的考試答題上，他與加藤惠的做法一無(wú)二般。
不過(guò)，他比加藤惠好一點(diǎn)，那就是他會(huì)弄幾個(gè)選項(xiàng)抓鬮，還有考試前沐浴更衣拜佛朝圣。
這樣做雖然一點(diǎn)效果都沒(méi)有，但是能夠安慰下人的內(nèi)心，不是么？
這一世不用將英語(yǔ)作為必修，有馬羨東便將其直接放棄，大不了自己學(xué)一門(mén)土耳其語(yǔ)，也比學(xué)英語(yǔ)強(qiáng)得多。
但加藤惠不像自己這樣??！
自己只是在一門(mén)科目上這樣，而加藤惠則是在所有科目上這樣。
有馬羨東好奇之下，問(wèn)了加藤惠原因，女孩是這樣回答的。
“啊，這個(gè)。因?yàn)樾r(shí)候上學(xué)，有些地方不太明白，然后舉手問(wèn)老師被無(wú)視。之后不懂的地方越來(lái)越多，積攢到我完全看不懂的情況，那只能隨便寫(xiě)啦，老師又不讓交白卷?！?br/>
“還好我運(yùn)氣比較好，平時(shí)看不太出來(lái)，但是考試的時(shí)候總是能夠蒙對(duì)很多，然后就莫名其妙地及格了?！?br/>
揪根問(wèn)底，導(dǎo)致女孩學(xué)習(xí)這般情況的還是她那可惡的特殊能力。
為什么女孩不是生在玄幻世界呢？
不然，成為威震三界的刺客大師，豈不是美哉？
不對(duì)，就算女孩生活在高魔世界，她也不會(huì)威震三界，她的被動(dòng)能力會(huì)讓人們慢慢忘記她的一切事跡。
“真的好辛苦?！庇旭R羨東忍不住說(shuō)道：“你這特殊能力真是折磨人?。 ?br/>
加藤惠聽(tīng)到有馬羨東的話，卻不在意地笑了笑，依舊淡定地說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系的，我已經(jīng)習(xí)慣了?！?br/>
這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，卻讓有馬羨東聽(tīng)出了數(shù)不盡的心酸。
正當(dāng)有馬羨東準(zhǔn)備安慰下女孩的時(shí)候，加藤惠又冒出了一堆話。
“其實(shí)，這樣也挺好的。我可以一個(gè)人隨便摸魚(yú)，都不會(huì)有人來(lái)管。想玩游戲就玩游戲，想睡覺(jué)就睡覺(jué)，想刷推特就刷推特?？臻e時(shí)間一下子多了好多呢。”
“在學(xué)校比在家還舒坦呢。在家還會(huì)有爸媽管一下，雖然也很容易無(wú)視。在這里的話，我可以做任何自己想做的事情。”
把我的感動(dòng)和心酸，還給我、、、
雖然女孩這樣說(shuō)著，但是有馬羨東已經(jīng)下定決心好好幫幫女孩。
別的方面自己無(wú)能為力，或者說(shuō)自己出力還可能起反作用，所以他決定要在學(xué)習(xí)這方面好好幫幫加藤惠。
考試怎么能夠只靠玄學(xué)呢？萬(wàn)一那天正好運(yùn)氣差，同時(shí)還是一場(chǎng)重要的考試呢？那女孩豈不是藥丸。
至少，你自己多少得會(huì)一點(diǎn)??！其他學(xué)不會(huì)的東西，再依靠玄學(xué)，或者靠臉。
抱著這樣的心思，有馬羨東對(duì)加藤惠說(shuō)了聲“你待在這里不要走動(dòng)，我去買個(gè)橘子…不對(duì)，是交了課堂測(cè)驗(yàn)?！?br/>
然后，有馬羨東拿著課堂測(cè)試，遞給老師，同時(shí)將老師叫到教室外邊。
數(shù)學(xué)老師也是他們的班主任，而有馬羨東做的這個(gè)事情得經(jīng)過(guò)班主任同意才行。
幾分鐘后，有馬羨東跟班主任一前一后走了進(jìn)來(lái)。
有馬羨東回到自己的座位，而班主任數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)上。
加藤惠看到有馬羨東回來(lái)，便問(wèn)道：“你剛剛找老師做什么呢？”
“你待會(huì)就知道了?！庇旭R羨東還略微神秘了一下，沒(méi)有直接告訴加藤惠。
加藤惠則是點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有繼續(xù)詢問(wèn)。
坐在自己的座位上，她拿出手機(jī)，打開(kāi)游戲頁(yè)面，盯著有馬羨東。
待到有馬羨東轉(zhuǎn)頭看她的時(shí)候，她才將自己的手機(jī)面向有馬羨東，問(wèn)道：“來(lái)一把游戲吧，我讓你先跑五秒?！?br/>
“呵，好厲害呢！不過(guò)待會(huì)吧，一會(huì)要搬桌子。”
有馬羨東被刺激得不輕，不過(guò)他忍住了。
“搬桌子做什么？”
“待會(huì)你就知道了?！?br/>
這時(shí)，講臺(tái)上的老師忽然開(kāi)口道：“大家靜一下，根據(jù)某位同學(xué)的反應(yīng)，教室里的走廊太窄了，大家行走起來(lái)都不太方便。對(duì)不對(duì)？”
“對(duì)的！我剛剛就碰到小腳趾了?！?br/>
“沒(méi)錯(cuò)，我之前還差點(diǎn)摔倒呢！”
教室里頓時(shí)嗡嗡作響，大家對(duì)于教室的排布都有些不滿意。
也確實(shí)如此，本來(lái)教室里放著單人桌子，五列就足矣。
但是由于今年入學(xué)新生較多，而新教學(xué)樓還未建成。
所以基本上每個(gè)教室都是六列單人桌子，相應(yīng)的，大家自然會(huì)覺(jué)得擁擠。
之前，有馬羨東沒(méi)有提出來(lái)，是因?yàn)樗谧詈笠慌?，擁堵感并不大?br/>
“既然這樣，那么大家就將教室的排布變一變吧！兩個(gè)桌子挨著，讓六列變成三列，這樣的話，走道不久空了很多么？”
“好了，大家行動(dòng)起來(lái)吧！”
聽(tīng)著老師的話，下邊的學(xué)生也開(kāi)始搬動(dòng)桌子。
有馬羨東也托起自己的單人桌子，朝著加藤惠這邊移動(dòng)，最后將自己的桌子緊靠著加藤惠的位置。
然后伸手將板凳拉過(guò)來(lái)，有馬羨東一屁股坐在加藤惠的身側(cè)，與她只有一個(gè)手掌的距離。
“那個(gè)提意見(jiàn)的人是你呢。”加藤惠輕輕說(shuō)道。
“對(duì)啊！是我說(shuō)出來(lái)的，你不覺(jué)得這樣做寬敞了很多么？”有馬羨東沒(méi)有否認(rèn)。
“你坐過(guò)來(lái)有什么目的?！?br/>
“監(jiān)督你學(xué)習(xí)，幫助你學(xué)習(xí)，或者給你補(bǔ)習(xí)也可以哦！你不覺(jué)得將桌子拉進(jìn)后，做什么事情都方便了許多嗎？”
“噫，我不想學(xué)習(xí)?！奔犹倩萜届o地問(wèn)道：“明明摸魚(yú)就可以過(guò)去，為什么非要學(xué)習(xí)?！?br/>
“呵呵，你不學(xué)習(xí)那我就收回那個(gè)機(jī)會(huì)。”
“你怎么耍賴皮！”加藤惠的語(yǔ)氣出現(xiàn)了變化，“明明之前輸給我了，我們做了賭約呢?！?br/>
“切，有證據(jù)么？”有馬羨東不屑地看了眼炸毛（姑且算是）的女孩，說(shuō)道：“沒(méi)有吧！如果想要繼續(xù)有那個(gè)機(jī)會(huì)的話，就坐好，乖乖跟著我一起學(xué)習(xí)?！?br/>
“唔唔。”
女孩的嘴巴微微鼓起，偏過(guò)頭去，不看有馬羨東的臉。