?又是一輪‘春’華秋實(shí)，又是一番‘陰’晴圓缺，時(shí)光在不知不覺(jué)中又過(guò)去了三年。

    三年里，老教授與孩子以及白猴這三位一體的神奇組合在深山老林里過(guò)的是不亦樂(lè)乎。當(dāng)然，體悟各有不同。

    當(dāng)初，白猴的意思是讓老教授教孩子讀書(shū)識(shí)字，老教授當(dāng)然愿意，別說(shuō)白猴不表現(xiàn)出來(lái)，老教授只要能和孩子繼續(xù)接觸下去也會(huì)這么做?？墒莾晌汇妒菦](méi)考慮到孩子的意愿，于是乎，就出現(xiàn)了孩子百般抵抗甚至千般偷懶耍賴(lài)死活就是不想靜下來(lái)學(xué)文化的狀況了。

    老教授學(xué)富五車(chē)但沒(méi)有一絲武力當(dāng)然就治不住“野蠻”的孩子，不過(guò)還好，堂上先生管不了，可旁邊還有一位更加野蠻的“政教處兼學(xué)生處主任”監(jiān)督著呢！

    百般抵抗？這位白主任可是你師父而且武力值比你還高出好大一截，抵抗無(wú)用！狠揍一頓！很疼是吧？那還不回去上課！

    千般偷懶耍賴(lài)？開(kāi)玩笑吧？人家真正的齊天大圣是有火眼金睛，可俺老白的這雙白猴眼那也不是專(zhuān)為看美‘女’（母猴）長(zhǎng)的！想翹課？哪里跑！想裝病？給你臉上一猴屁股墩有機(jī)會(huì)的話(huà)再來(lái)一響屁，有病也得給你熏好嘍！想吐了是吧？趕緊上課去！

    歐陽(yáng)承志是打心眼佩服這位白猴“主任”（這主任的名頭也是他給白猴封的）瞧瞧人家這主任當(dāng)?shù)模钦婵芍^是任勞任怨、盡職盡責(zé)！這工作先進(jìn)者不評(píng)給他評(píng)給誰(shuí)？！跟白主任比起來(lái)，學(xué)校某些教職工簡(jiǎn)直就是渣！

    歐陽(yáng)承志更對(duì)這神奇的白猴的來(lái)歷以及它常常表現(xiàn)出與人類(lèi)般毫無(wú)二致的行為和意識(shí)有著很濃厚的探究興趣。想想就令人好奇和興奮，孩子是怎么在野外環(huán)境中保持住洗簌剪發(fā)以及不留長(zhǎng)指甲的行為習(xí)慣的？最令人感到不可思議的是，孩子身上的夏植物衣冬‘毛’皮衣裹身，這一切都是它白猴教導(dǎo)監(jiān)督的！怪不得乍一見(jiàn)孩子并不覺(jué)得孩子有什么特殊的。歐陽(yáng)承志甚至恨不得把白猴給放在能透視的顯微鏡下好好觀察他百千遍！

    恨不得歸恨不得，只是自從教上孩子后他就只能把這個(gè)強(qiáng)烈的興趣和好奇心先放一邊了。這一是孩子剛開(kāi)始時(shí)實(shí)在頑劣不堪，到后來(lái)被白猴拾掇得規(guī)矩了，歐陽(yáng)承志也教上了手分不了心；這二來(lái)嘛直到教上手歐陽(yáng)承志才發(fā)現(xiàn)這孩子簡(jiǎn)直就是學(xué)習(xí)的天才，學(xué)什么東西只要不是太深他基本一學(xué)就會(huì)，即便是很深的問(wèn)題，他也能從不明白卻很感興趣到積極發(fā)問(wèn)求學(xué)再到后來(lái)能舉一反三來(lái)進(jìn)行思考和求知。

    這讓歐陽(yáng)承志有撿到寶了的感覺(jué)了，因此，他更加的不遺余力的教授孩子自己所知的學(xué)問(wèn)，尤其是歷史方面的。

    三年的時(shí)光很快就過(guò)去了，這三年過(guò)起來(lái)好像轉(zhuǎn)眼似地，但這里面的艱辛只有他們自己才清楚。好在有神奇的白猴在一老一少身旁全心全意的照拂，這才使得歐陽(yáng)承志能專(zhuān)心致志的教授孩子。

    而孩子的受益除了學(xué)問(wèn)所得匪淺外，其他的像行為表現(xiàn)和思維意識(shí)也越來(lái)越接近正常的人類(lèi)了。但也正是這樣，也讓孩子的疑‘惑’越來(lái)越多。歐陽(yáng)承志在一旁看得很清楚，有時(shí)不禁在想：這到底是對(duì)還是錯(cuò)、是悲還是喜？

    不過(guò)，當(dāng)歐陽(yáng)承志接觸到白猴喜悅的神態(tài)的時(shí)候，他突然明白了一件事，那就是這只白猴似乎肩負(fù)著一項(xiàng)神秘的使命，而這項(xiàng)神秘的使命的關(guān)聯(lián)點(diǎn)其中重要的一點(diǎn)應(yīng)該就是這個(gè)孩子。

    于是，歐陽(yáng)承志也就釋然了：自打進(jìn)山以來(lái)遇到的這些神奇的事，不得不說(shuō)這是一場(chǎng)奇妙的緣遇，表面上看起來(lái)自己似乎是無(wú)意中卷了進(jìn)來(lái)，但，確實(shí)如此嗎？冥冥中，自己也許就是那神秘的使命中的關(guān)鍵一點(diǎn)。不管怎么樣，既然遇上了又融洽在一起，那就隨緣吧，這或許是老天對(duì)自己的額外補(bǔ)償吧！感謝老天！

    ……

    這天午飯過(guò)后，待老教授午休后，白猴突然拽起秦風(fēng)就往山林深處而去。是的，孩子有姓名了，姓名是歐陽(yáng)承志給他取的。

    關(guān)于姓名的由來(lái)老教授是這樣解釋的：“這里是秦嶺，古之以來(lái)素有華夏龍脈之說(shuō)，而你又是在秦嶺中長(zhǎng)大的，我就給你取個(gè)秦姓，老頭我希望你能永遠(yuǎn)秉承華夏龍的昂揚(yáng)‘精’神以后有機(jī)會(huì)走出大山到滾滾塵世中做出一番成績(jī)出來(lái)，為華夏民族的振興做出自己的貢獻(xiàn)！至于這個(gè)名字嘛，我是希望你能擁有風(fēng)一樣的不羈敢闖的個(gè)‘性’，什么艱難險(xiǎn)阻在眼里都不過(guò)是一陣風(fēng)的事，風(fēng)過(guò)，驅(qū)走邪惡困頓，就要還社會(huì)一個(gè)平靜祥和繁榮興盛，你可別給我整出風(fēng)過(guò)一片狼藉來(lái)！記住了沒(méi)？！很好！當(dāng)然，一個(gè)人尤其是一個(gè)漢子一個(gè)由秦嶺生養(yǎng)的男子漢要做到頂天立地，就不能沒(méi)有風(fēng)骨不能沒(méi)有傲氣，所以，老師再給你取個(gè)字，雖然按照古制你這個(gè)年紀(jì)還不能有字，但咱們現(xiàn)在是新社會(huì)，是蓬勃發(fā)展的新時(shí)代，因此就得打破那些陳規(guī)舊例，老師給你取的字就是——浩然！你從今以后就叫秦風(fēng)，字，浩然！秦風(fēng)浩然！啊，好不好？不錯(cuò)吧？嗯，老師我也覺(jué)得著實(shí)不錯(cuò)，言簡(jiǎn)意賅，但意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，而且……”

    歐陽(yáng)承志很啰嗦，秦風(fēng)聽(tīng)得‘尿’都快憋不住了，不過(guò)，他還是很高興也非常感謝這個(gè)慈祥和藹的老教授，因?yàn)?，他這個(gè)野孩子終于有自己的名字了！

    ……

    今天白猴的行為和態(tài)度極其反常，一路上，秦風(fēng)就問(wèn)了一句也不耐煩了一下就被白猴兇狠的呲牙了一番，秦風(fēng)只好撇了撇嘴無(wú)奈的悶頭緊跟著白猴穿‘激’流過(guò)險(xiǎn)峰，這樣攀登穿躍終于在近一個(gè)小時(shí)后來(lái)到了一處山風(fēng)獵獵高聳云端的懸崖邊，秦風(fēng)有些忍不住了想再問(wèn)一下，不曾想，白猴居然跑到懸崖邊緊接著就是一個(gè)縱身躍下，秦風(fēng)驚叫了一聲趕忙跑過(guò)去俯首一看就看到白猴正揪著藤蔓附在峭壁上仰頭瞪著他，秦風(fēng)只好也爬了下去。

    一猴一人幾個(gè)眨眼間就滑溜到下面數(shù)十米遠(yuǎn)的一處很隱秘的‘洞’口外。先進(jìn)去的白猴在‘洞’口腦袋一擺示意秦風(fēng)進(jìn)來(lái)，秦風(fēng)呼地一下也飛身進(jìn)去了。

    在白猴的帶領(lǐng)下，兩位在曲曲拐拐中爬了約有半個(gè)多小時(shí)終于來(lái)到了一處頗為寬敞高大的‘洞’廳。而令秦風(fēng)奇怪的是，也不知道怎么搞的，這樣深藏在半山腰的‘洞’廳居然會(huì)有光線(xiàn)滲進(jìn)來(lái)，因此，秦風(fēng)倒是不用費(fèi)眼力‘摸’索。雖然，秦風(fēng)早已鍛煉出在黑夜里的好眼力了，但不用費(fèi)勁當(dāng)然更好。

    “大圣，這是哪?。俊鼻仫L(fēng)好奇的左巡巡右看看問(wèn)道。

    白猴也不說(shuō)話(huà)自顧自的走到北首的一面石壁處，一會(huì)兒左邊‘摸’幾下一會(huì)兒右邊‘摸’幾下，隨即，就聽(tīng)見(jiàn)“喀拉”幾聲緊接著“轟隆”一聲，石壁居然開(kāi)啟了，白猴便閃了進(jìn)去，秦風(fēng)趕忙也跟了進(jìn)去。

    這顯然是一個(gè)密室，密室不算很大，約有十二三平米，密室則是全封閉的，只是密室‘門(mén)’一開(kāi)，‘洞’廳的光線(xiàn)竟然出現(xiàn)了折‘射’徑直‘射’向密室里。而在密室的最北端，接著光線(xiàn)秦風(fēng)赫然看到那里端坐著一個(gè)人，確切地說(shuō)是一副骷髏架。

    白猴走到骷髏架前極其虔誠(chéng)的跪了下去并且重重地磕了三個(gè)響頭，猴嘴也正發(fā)出嘟嘟囔囔的聲音，秦風(fēng)當(dāng)然聽(tīng)不懂，除非讓他看到白猴的表情和動(dòng)作?？耐?，白猴起身轉(zhuǎn)向秦風(fēng)，表情極其肅穆的伸出爪子往自己跪拜的地方用力一指，秦風(fēng)明白這是什么意思，只是為什么要向一個(gè)骷髏架跪拜啊？難道，這骷髏架是自己的父親或者母親？！從歐陽(yáng)承志那里學(xué)了三年知識(shí)，秦風(fēng)早就對(duì)自己的身世以及為什么會(huì)和白猴相處在一起產(chǎn)生過(guò)無(wú)數(shù)次的疑問(wèn)和猜想。而現(xiàn)在，白猴這么神秘的把自己帶到這個(gè)密室里還要向骷髏跪拜，而且搞得這么隆重，那能是什么意思？

    揣著既‘激’動(dòng)又疑‘惑’的心情，秦風(fēng)走到骷髏架前跪了下去，白猴緊接著“嗬嗬嗬”三聲，秦風(fēng)知其意便也重重的磕了三個(gè)響頭。不等秦風(fēng)起身，白猴恭敬的從骷髏架前拿起一個(gè)黝黑的盒子，隨手?jǐn)[‘弄’了幾下，就聽(tīng)見(jiàn)“咔”的一聲輕響，盒子被白猴打開(kāi)了。學(xué)了三年知識(shí)的秦風(fēng)知道盒子應(yīng)該是設(shè)有機(jī)關(guān)的，否則白猴不用這么復(fù)雜擺‘弄’。

    打開(kāi)盒子后，白猴小心翼翼的從里面拿出一本書(shū)來(lái)，而書(shū)的上面居然還有一封信，隨即，白猴將書(shū)信遞到秦風(fēng)面前示意他看。

    秦風(fēng)接過(guò)，先把信放到一邊，然后捧起書(shū)仔細(xì)看起封面來(lái)，就看到封面正中極其工整的寫(xiě)了一行豎字：玄宗無(wú)極相氣之法。

    秦風(fēng)看完抬頭不解的看向白猴，白猴嗬嗬幾聲指了指那封信，秦風(fēng)便恭謹(jǐn)?shù)姆畔聲?shū)拿起信封打開(kāi)‘抽’出里面足有七頁(yè)的帶著奇異香味的信紙看了起來(lái)。

    這一看了不得，從此后，世間便多了位神奇而驚世的相氣大宗師！

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