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ICP備案號(hào)：湘B2-20100081-3互聯(lián)網(wǎng)出版資質(zhì)證：新出網(wǎng)證（湘）字11號(hào)網(wǎng)絡(luò)文化經(jīng)營(yíng)許可證：文網(wǎng)文[2010]129號(hào)
見(jiàn)過(guò)搶學(xué)生的，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)搶老師的呢。
目睹這一幕的老師嘖嘖稱奇，以前參加過(guò)青年教師公開(kāi)項(xiàng)目的老師看到這一幕真是五味雜陳啊，當(dāng)初他們搶a班b班搶得不可開(kāi)交，現(xiàn)在a班b班搶老師搶得不可開(kāi)交，還直接在走廊里爭(zhēng)搶開(kāi)來(lái)，這真不符合a班b班的審美啊，
但莫名地總有一種很解氣的感覺(jué)呢:)。
就是不知道隔壁薛哲心情怎么樣了，今年青年教師公開(kāi)項(xiàng)目中，卡芬迪斯學(xué)院得了兩個(gè)名額，一個(gè)給了薛哲一個(gè)給了安卿玨，現(xiàn)在這幾個(gè)班的學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的圍著安卿玨，也不知道薛哲作何感想啊？
所以說(shuō)，安卿玨到底選哪一個(gè)班？
不少人都在期待安卿玨的答案，a班學(xué)生向來(lái)是最優(yōu)秀的，b班實(shí)力僅次于a班，比起a班也更懂得配合老師，所以大部分老師都會(huì)選擇a班或者b班，但是學(xué)生太過(guò)優(yōu)秀也會(huì)影響老師的發(fā)揮啊，所以以前也不是沒(méi)有老師放棄a班b班而直接選擇c班的，所以安卿玨，到底會(huì)怎么選呢？
那幾個(gè)班的學(xué)生還在用力地推銷自己，安卿玨被他們團(tuán)團(tuán)圍住，那種熾熱真摯的情感要他不好回應(yīng)，幾個(gè)班的學(xué)生都快打起來(lái)了，a班的那些學(xué)生說(shuō)：“安老師，選我們絕對(duì)不會(huì)讓你后悔的！”
b班的學(xué)生說(shuō)，“安老師你看看我們！我們比a班那些面癱臉活潑多了！”
e班的學(xué)生也湊熱鬧一般喊道：“安老師，只有選我們才能突出你的水平啊，選a班b班會(huì)遮掩你的光彩的！你就像那天上的明月地上的明珠，怎么能被那群人遮掩了光芒呢？！”
所有人都在等待著安卿玨的答案，畢竟還沒(méi)有上課，其他老師也樂(lè)得看學(xué)生活潑的樣子，小小年紀(jì)的要那么成熟穩(wěn)重干什么？這樣吵吵鬧鬧也很有意思啊，
安卿玨略略思考了一下，周圍的學(xué)生看見(jiàn)他沉思的樣子也都漸漸安靜下來(lái)，不愿意打擾他思考，只是還是互相不服氣地你瞪我一眼，我瞪你一眼，再下一次差點(diǎn)爆發(fā)爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，安卿玨清了清嗓子，
剎那間整個(gè)走廊都非常安靜。
安卿玨道：“還有一分鐘上課，你們確定還要留在走廊嗎？”
學(xué)生們?cè)尞惖氐纱笱劬?，說(shuō)好的給一個(gè)選擇呢？！安老師你不能這么玩我們?。?br/>
在學(xué)生們開(kāi)口抗議之前，安卿玨又道：“還有四十八秒?！?br/>
“如果安老師選擇了我們，我們遲到幾分鐘又怎么樣？”那個(gè)學(xué)生非常豪邁地說(shuō)道，“老師，你真的不考慮考慮我們嗎？我們是你最忠實(shí)的粉絲！”
“對(duì)對(duì)對(duì)！我們都是安老師后援會(huì)的！老師你真的不要我們嗎？”
走廊里剎那間又吵鬧了起來(lái)，那邊圍觀的幾個(gè)老師也忍不住笑了，然后小聲交談了起來(lái)，“這些孩子們啊，真是難得一見(jiàn)，我都不想上課了，”那老師小聲地抱怨道，下節(jié)課就是他帶a班的課，“每天看著a班那些面癱臉，我自己都快笑不出來(lái)了，”
“看看現(xiàn)在，簡(jiǎn)直不忍心想象這是下節(jié)課我要面對(duì)的那些成熟穩(wěn)重的小面癱?！?br/>
語(yǔ)氣里自然而然地帶了幾分親昵，可見(jiàn)他對(duì)于a班的學(xué)生也是喜歡的，另一個(gè)老師也笑了起來(lái)，“我都想給起一個(gè)頭條了，就叫上百人走廊圍堵老師，究竟是道德的淪喪還是人性的泯滅，敬請(qǐng)期待卡芬迪斯學(xué)院藥劑系主樓走廊給你帶來(lái)最新的消息。”
這個(gè)老師說(shuō)完，幾個(gè)老師都笑了起來(lái)，另一個(gè)老師抿了抿唇，努力壓下翻滾上來(lái)的笑意，只是道：“行了，這都上課了，快帶著自己班級(jí)的學(xué)生回去上課，給咱們安老師解個(gè)圍?！?br/>
“噗嗤……”幾個(gè)老師笑笑，也跟著走了過(guò)去，為首的老師十分嚴(yán)肅，“上課聚眾走廊大聲吵鬧，綜測(cè)統(tǒng)統(tǒng)扣三分！”
所有學(xué)生：“……”
“還不快回去上課？”溫柔的女老師柔柔一笑，“e班的同學(xué)們，請(qǐng)跟我走?！?br/>
e班的學(xué)生瞬間就認(rèn)出了這是他們下節(jié)課的老師溫雅，當(dāng)下就乖乖地走了，在場(chǎng)的幾個(gè)老師又領(lǐng)了剩下的幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生，最后那老師拍了拍安卿玨的肩膀，笑道：“不用對(duì)這些皮小子這么溫柔！他們結(jié)實(shí)著呢！”
安卿玨嗤笑一聲，微微頷首，并沒(méi)有回應(yīng)那個(gè)老師，他怎么會(huì)對(duì)這些人類小崽子溫柔呢？
真是想太多。
遠(yuǎn)走的老師都紛紛認(rèn)為安卿玨雖然是一個(gè)看似冷淡，但是內(nèi)心十分溫和的人，對(duì)于學(xué)生也十分盡職盡責(zé)，有耐心還溫和，有實(shí)力還不傲慢，倒是對(duì)他的印象轉(zhuǎn)變了不少，課下的時(shí)候跟其他老師還都提起了這一點(diǎn)，
那安卿玨安老師啊，大庭廣眾之下不好意思傷到學(xué)生，被團(tuán)團(tuán)圍起來(lái)，臉都紅了，還拒絕回答到底選擇哪個(gè)班級(jí)，估計(jì)是怕其他學(xué)生們傷心或者下不來(lái)臺(tái)吧，他畢竟只能選擇一個(gè)班級(jí)，本來(lái)學(xué)生在走廊就鬧哄哄的，再折騰下去，那就……
冷處理其實(shí)是最好的方法，那溫雅老師這么感嘆著跟自己的好友說(shuō)，“他有一顆溫柔的心，并不像他所表現(xiàn)出來(lái)的那般冷漠孤傲，我算是明白為什么那群孩子這么喜歡他了，”
說(shuō)著，那個(gè)溫柔的女老師有些狡黠地笑了，“我更是明白為什么a班學(xué)生那么喜歡他了，他可不就是標(biāo)準(zhǔn)的a班學(xué)生放大版？”
“噗哈哈哈哈哈哈——！”
當(dāng)安卿玨走進(jìn)f班的教室時(shí)，已經(jīng)遲到了三分鐘。
“有些事情耽誤了，”安卿玨抿了抿唇，作為一個(gè)老師，遲到并不是一件能說(shuō)得過(guò)去的事情，“抱歉?！?br/>
“今天我們的上課內(nèi)容是——清靈劑。”
作為低階藥劑中最簡(jiǎn)單最容易制作的一種藥劑，清靈劑的制作流程非常簡(jiǎn)單，但是因?yàn)樯弦淮蔚氖录?，安卿玨現(xiàn)在對(duì)這些藥劑系學(xué)生的能力都持觀望態(tài)度，這么一份簡(jiǎn)單的藥劑，也算是他的試探。
“現(xiàn)在，請(qǐng)告訴我，有人成功地制作出清靈劑嗎？”安卿玨淡淡的聲音在教室響起，f班的學(xué)生看看我，我看看你，并沒(méi)有人出聲，也沒(méi)有人想要回答這個(gè)問(wèn)題，
安卿玨的眉尖皺了起來(lái)，一整個(gè)班，連一個(gè)能成功制作出清靈劑的人都沒(méi)有嗎？
算了，想想前幾天的那一幕，安卿玨壓下了點(diǎn)名回答問(wèn)題的沖動(dòng)，他總感覺(jué)結(jié)果不會(huì)讓自己滿意的。
“那我們從最基礎(chǔ)的開(kāi)始，”安卿玨打開(kāi)了光幕，又道，“清靈劑所需要的藥劑材料，誰(shuí)知道？”
今天的安卿玨出人意料的好說(shuō)話，已經(jīng)對(duì)安卿玨這個(gè)名字如雷貫耳的f班學(xué)生都有些詫異，與安卿玨老師強(qiáng)悍優(yōu)秀等等代名詞相關(guān)的，還有冷淡孤傲脾氣不好這幾個(gè)字，據(jù)說(shuō)安老師發(fā)起脾氣來(lái)，天空都能被捅個(gè)窟窿，
當(dāng)然，這也在側(cè)面反映了他多么強(qiáng)悍。
f班的同學(xué)們甚至已經(jīng)做好了他要發(fā)火的準(zhǔn)備了，但是安卿玨卻神色平淡地帶過(guò)了這件事情，語(yǔ)氣緩慢地說(shuō)從頭開(kāi)始講，這哪里是脾氣不好？簡(jiǎn)直是脾氣好到爆！
f班同學(xué)心里有些感動(dòng)。
要知道，有才的人大多脾氣不好，曾經(jīng)他們也不是沒(méi)有被那些有名的藥劑師拍著桌子罵過(guò)，本來(lái)上課之前既期待又懼怕，現(xiàn)在那種懼怕感倒是消退了不少，
所以在安卿玨提出第二個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，倒是有人站出來(lái)回答了。
“是白盞花的花粉，鳳覺(jué)草的葉片，瀝青花的花芽，清心蟻的蟻粉，八爪蛛的蛛絲，綠葉清藤的藤葉……”站起來(lái)的男生一口氣說(shuō)了出來(lái)，才輕輕松了口氣，安卿玨點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“可以了。”
光幕上剎那間出現(xiàn)了幾行字，和那個(gè)男生說(shuō)得基本沒(méi)有區(qū)別，但是都加上了注釋。
“在清靈劑中，白盞花的花粉功效是稀釋清心蟻的蟻粉，所以要選擇和蟻粉相同的年限，換言之，就是蟻粉是清心蟻今天產(chǎn)的，那么花粉也必須是今天產(chǎn)的，這樣才可以最大功效的發(fā)揮白盞花和清心蟻的作用，”
“風(fēng)覺(jué)草的葉片，有人知道是什么功效嗎？”
安卿玨問(wèn)道，他的語(yǔ)氣緩慢，有一種寧?kù)o安詳?shù)母杏X(jué)，仿佛一陣清風(fēng)從他們的精神力層吹過(guò)，緩緩舒緩他們緊繃的精神，讓他們慢慢放松下來(lái)，
那種感覺(jué)非常好，就仿佛在初秋的樹(shù)下閉目養(yǎng)神，神經(jīng)處于一種寧?kù)o又安詳?shù)臓顟B(tài)，非常讓人安心，
“風(fēng)覺(jué)草的葉片似乎和白盞花的花粉相抵觸，這樣不會(huì)破壞藥劑的效果嗎？”一個(gè)帶著幾分稚嫩的娃娃音響起，意識(shí)到把心中的問(wèn)題毫無(wú)顧忌地說(shuō)了出來(lái)的學(xué)生剎那間手足無(wú)措，臉色漲紅，眼睛里染上幾分驚慌，他怎么會(huì)說(shuō)出來(lái)呢？！
他沒(méi)有在質(zhì)疑藥劑配方！真的！
什么時(shí)候他的警惕心這么差了，竟然這么直接的說(shuō)了出來(lái)？！
手指無(wú)意識(shí)地掐住了自己的胳膊，感受到安卿玨落在自己身上的視線，那學(xué)生的臉色越來(lái)越白，
安卿玨在心里嘆了口氣，目光從那個(gè)學(xué)生身上移開(kāi)，精神力自發(fā)地去安撫這個(gè)教室里那些緊繃驚恐的精神，淡淡道：“問(wèn)得很好?！?br/>
他是什么猛獸嗎？一句話不說(shuō)就能把這些小崽子們嚇得精神混亂？
難道自己對(duì)于精神力的掌控已經(jīng)這么弱化了嗎？竟然造成了精神力外漏，才導(dǎo)致這些小崽子們一個(gè)個(gè)面色蒼白心驚膽戰(zhàn)？