孫成對兩人（額，就這么稱呼沒意見吧？?。┲g的雞同鴨講，啊呸呸呸，是雞同猴講實(shí)在是煩透了。
所以孫成決定教她寫字，講漢語，在孫成的心里，小母雞以后就是他的同伴了，雙方無法溝通，那怎么行？至于小母雞是否也是這么想的，那就只能呵呵…
有人會(huì)問了，那你為什么不學(xué)小母雞的語言？孫成表示作為一名曾經(jīng)的天/朝上國子民，他是絕對不屑于去學(xué)什么別的語言的，至今他還為自己的英語成績而感到驕傲和自豪呢！
前文說了，孫成是個(gè)想一出是一出的性子，現(xiàn)在想到教小母雞學(xué)漢字，立馬就將小母雞正餓的淚汪汪的事給忘了。
精神勁一上來，孫成將手上礙事的紫果丟進(jìn)嘴中，在小母雞震驚的目光中囫圇吞下，然后隨便撿了根樹枝，在面前清出一塊空地，開始在地上寫了起來：一、二、三、四、五！
寫完后，孫成一把將小母雞拉到自己面前坐下，擺出一副老師的派頭，咳嗽一聲，用樹枝充作教棒指著地上的“一”字，道：“看見沒，跟我念：＇yi，yi。＇”邊讀，邊伸出一根手指，表示該字的意思。
等他把所有的五個(gè)字全部讀了一遍后，才興致勃勃的看著小母雞，期待她的反應(yīng)，作為一個(gè)智慧生物，孫成想小母雞雖然不一定能猜到她寫的字的意思，但一定明白他在干什么！
如孫成所料，小母雞確實(shí)明白了孫成的目的，就是教她認(rèn)字，這讓她從不解到感到好笑。隨手拿起一根小樹枝，小母雞窸窸窣窣的在地上畫著，然后就抬頭看著孫成，示意她自己會(huì)寫字，不用他教，而且從小母雞的眼神中，可以看出對孫成的錯(cuò)別字很是不以為然。
仔細(xì)一看來卻是幾個(gè)字。孫成撇了撇嘴，什么字啊，這么多筆畫。哪有咱的通俗易懂又好記？明這種字的人腦袋一定是抽抽了！
“咦？怎么感覺有些眼熟？”
孫成突然現(xiàn)小母雞寫的字好像在哪看過，這讓他非常吃驚，不過他摸著腦袋想了好久都沒想出來到底在哪看過。
死心眼的毛病又犯了，孫哲踱著步子，一手拿著枝條負(fù)在身后，一手揉著腦袋，不停的想著，不知不覺間開始圍著小母雞寫的字打起轉(zhuǎn)來。直轉(zhuǎn)的小母雞頭都暈了，她實(shí)在無法跟上孫成的思路，她現(xiàn)在就是感覺孫成有病，神經(jīng)方面的！＇
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孫成當(dāng)然不知道小母雞心中的小九九，繼續(xù)我行我素。就在孫成再一次轉(zhuǎn)到小母雞身后的時(shí)候，眼角不經(jīng)意間的瞟向地面，頓時(shí)人呆立當(dāng)場，眼珠子都快冒出來，只感覺天雷滾滾，寒風(fēng)肅肅，一行熱淚奪眶而出，好半天才憋出一句話：
“臥槽！不會(huì)吧？”
一開始孫成倒著看，只感覺有些熟悉，現(xiàn)在正著看來，尼瑪！這哪是熟悉啊？這不就是咱大天/朝的繁體字嗎！
而地上小母雞所寫的字赫然是：
壹、2、3、肆、伍。
作為一名文史愛好者，孫成自己就會(huì)寫繁體字，再也克制不住自身的激動(dòng)，“嗖”的一下，孫成跑到小母雞身邊坐下，拿起樹枝就刷刷的寫起來，當(dāng)然也是寫的繁體字！
“你的字是誰教你的？”
哎，好像有些不對，這不是繁體字??？
好了，不要在意這些細(xì)節(jié)！且說小母雞看到孫成突然會(huì)寫字也是十分驚訝，至于孫成剛才寫的簡筆字，小母雞一直當(dāng)是孫成在鬼畫符。不過等看清楚孫成寫的內(nèi)容，小母雞翻了翻眼珠（實(shí)在是沒有眼白），有些替孫成的智商感到著急。
“笨蛋！當(dāng)然是老師教的！”
孫成一看，感覺到自己有些激動(dòng)過度了，忙平復(fù)了一下心情，繼續(xù)寫到：
“我是想問這些字是誰明的？”
小母雞頓時(shí)高看了孫成一眼，這個(gè)腦子欠抽的臭猴子居然也會(huì)想到這么高大上的問題，算是不錯(cuò)了，一般人誰會(huì)沒事想這個(gè)？不過這個(gè)問題也只是規(guī)格高些，但實(shí)際也沒有什么用處，所以，總而言之，小母雞很干脆的搖了搖頭。
雖然有些失望，但還在意料之中。就說前世“倉頡造字”的典故，不知道的人還一抓一大把呢！更何況在孫成眼里，這只小母雞也就是個(gè)沒長大的孩子，能懂的多少？
“好吧！咱不說這個(gè)了！現(xiàn)在終于有人陪我聊天，真是太高興了！小家伙，你知道嗎？我憋在這個(gè)鳥不拉屎的地方，都快要把我逼瘋了，再這樣下去，我都不知何時(shí)就會(huì)徹底變成和那些懵懵懂懂的野獸一樣的存在…”
洋洋灑灑幾千言，孫成幾乎把這幾天的憋屈全部泄了出來，整個(gè)人都沉浸在自己的述說-->>