“蘇雨蝶，要聽(tīng)話按時(shí)吃藥，保持樂(lè)觀，不到最后一刻，千萬(wàn)不要放棄！”
陳德修醫(yī)生的話，盤旋在耳邊。
蘇雨蝶在校園里，漫無(wú)目的地行走。
她穿著純白的襯衫，搭配湛藍(lán)色的百褶裙。
裙下露出兩截雪藕般的小腿，線條優(yōu)美勻稱。
腳上是一塵不染的帆布鞋。
朝陽(yáng)從云層灑下來(lái)，透過(guò)層層疊疊的銀杏樹(shù)葉，在女孩身上留下斑駁的光影。
她踩著紅色的地磚，步伐輕盈，腳下生花。
宛如墜落人間的天使。
從醫(yī)院回來(lái)，蘇雨蝶沒(méi)有徑直回東校區(qū)上課，而是信步來(lái)到西校區(qū)。
陳醫(yī)生說(shuō)過(guò)，她剩下的時(shí)間不多了。
在所剩不多的時(shí)間里，她想再去曾經(jīng)學(xué)習(xí)和生活過(guò)的地方看看。
現(xiàn)在這里是低一屆的學(xué)弟學(xué)妹。
他們的生命，都如初升的太陽(yáng)，光芒萬(wàn)丈。
剛剛打過(guò)了上課鈴，校園里變得十分靜謐。
蘇雨蝶來(lái)到教學(xué)樓前，隨意找了一級(jí)臺(tái)階，坐下安靜地曬太陽(yáng)。
望著銀杏樹(shù)葉被風(fēng)吹落，在半空中如蝴蝶紛飛。
身后的教室里，某個(gè)班級(jí)正在上語(yǔ)文課。
張志遠(yuǎn)站在講臺(tái)上，清了清嗓子：“昨天讓你們預(yù)習(xí)今天要教的古詩(shī)，我找個(gè)同學(xué)起來(lái)朗誦一遍?！?br/>
一遇到這種時(shí)候，所有同學(xué)都自覺(jué)地低下頭。
千萬(wàn)不能與張老師有任何眼神接觸。
只要誰(shuí)敢看他一眼，必然會(huì)被他叫起來(lái)。
“沒(méi)人主動(dòng)舉手嗎？”張志遠(yuǎn)有些失望：“那我隨便抽一個(gè)，李黃軒，就你了。”
李黃軒一拍腦門，壓低嗓門：“兒子，我昨晚忙著上星耀，哪記得預(yù)習(xí)什么古詩(shī)？”
莊子昂忍著笑，用手指了指今天要學(xué)的課文。
李商隱的《錦瑟》。
李黃軒快速翻到那一頁(yè)，硬著頭皮，結(jié)結(jié)巴巴地讀起來(lái)：“錦琴……錦琴無(wú)端……”
同學(xué)們立即發(fā)出一陣哄笑。
窗外臺(tái)階上的少女，也露出笑容，恬靜而美好。
“那個(gè)字念瑟。”張志遠(yuǎn)板著臉糾正，隨即一揮手：“算了，你坐下吧，還是莊子昂來(lái)?！?br/>
不一會(huì)兒，蘇雨蝶聽(tīng)見(jiàn)教室里傳來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的男聲。
“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年，莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑……”
那應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)很好的男生，把一首詩(shī)讀得抑揚(yáng)頓挫，顯然提前做了功課。
不知不覺(jué)，她也小聲地跟著背誦：“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙，此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然?！?br/>
教室內(nèi)外，素未謀面的兩人，完成了一次詩(shī)朗誦合作。
這首詩(shī)，可真美呀！
莊子昂坐下以后，不知為何，一直盯著那個(gè)“蝶”字出神。
漢字有一種神奇的魔力，任何平常的字，只要盯得久了，就會(huì)變得不認(rèn)識(shí)。
這些偏旁部首，好像真的變成幾只蝴蝶，從紙上飛了起來(lái)。
作為年級(jí)第一的好學(xué)生，他上課很少分心。
這一次，卻連張老師在講什么，也沒(méi)聽(tīng)清。
事實(shí)上，張志遠(yuǎn)也只能講一下這首詩(shī)的典故。
至于詩(shī)句具體表達(dá)了什么意思，別說(shuō)他一個(gè)普通的教師，古往今來(lái)多少研究詩(shī)詞的專家，也全都沒(méi)弄懂。
除非去問(wèn)詩(shī)人本人。
李黃軒輕輕推了莊子昂一把：“兒子，你說(shuō)這個(gè)李商隱，到底寫的什么玩意兒？”
莊子昂忽然心念一動(dòng)，拿起紙筆，行云流水地寫下一首小詩(shī)。
孤蝶小徘徊，翩翾粉翅開(kāi)。
并應(yīng)傷皎潔，頻近雪中來(lái)。
李黃軒拿過(guò)來(lái)，看得一頭霧水，問(wèn)道：“這又是什么玩意兒？”
莊子昂回答：“這也是李商隱的詩(shī)，名字就叫《蝶》?！?br/>
李黃軒白他一眼：“我就討厭你們這些學(xué)霸，懂的太多了，搞得我跟個(gè)二百五似的?！?br/>
說(shuō)話間，他看到張志遠(yuǎn)過(guò)來(lái)，連忙將紙揉成一團(tuán)，扔出了窗外。
紙團(tuán)不偏不倚，落在了坐在臺(tái)階上的少女手邊。
蘇雨蝶隨手撿起來(lái)，見(jiàn)紙上的字跡俊秀飄逸。
寫字的人，應(yīng)該也很好看。
她小聲將這首五言絕句讀了一遍，突然像有心靈感應(yīng)一般，跨越千年，與詩(shī)人實(shí)現(xiàn)了一次情感共鳴。
身患絕癥，命不久矣。
恰如這一只孤獨(dú)振翅的蝴蝶。
“并應(yīng)傷皎潔，頻近雪中來(lái)?！?br/>
蘇雨蝶忽然有種強(qiáng)烈的沖動(dòng)，想要去冬天看一次下雪。
可是陳醫(yī)生已經(jīng)告訴過(guò)她，她撐不到冬天了。
除非去祈求神明，賜給她一場(chǎng)奇遇。
……
下課以后，莊子昂和李黃軒從教室出來(lái)。
“喂，你把我那首詩(shī)扔哪了？”莊子昂?jiǎn)枴?br/>
“一張紙而已，你那么在乎干嘛？”李黃軒大大咧咧道。
“從小老師沒(méi)教過(guò)你，不要亂扔?xùn)|西嗎？萬(wàn)一砸到小朋友怎么辦？就算砸不到小朋友，砸到花花草草也是不好的?！?br/>
“靠，你是不是腦子有毛??？”
莊子昂望著空空蕩蕩的臺(tái)階，心中沒(méi)來(lái)由涌起一股悲傷。
一只蝴蝶，不知從何處飛來(lái)。
振動(dòng)著翅膀，盤旋了兩圈，落在他的肩頭。
過(guò)了一會(huì)兒，又翩然飛走，不知所蹤。
像從夢(mèng)里來(lái)，又回到夢(mèng)里去。
……
PS：這本書(shū)完結(jié)的時(shí)候，評(píng)分好像只有7.8，也沒(méi)什么讀者看，稿費(fèi)更是少到可以忽略不計(jì)。
在我看來(lái)，應(yīng)該又是一本撲街之作，很快就會(huì)石沉大海，無(wú)人問(wèn)津。
就不該在番茄上寫這種偏文藝的書(shū)。
正如很多讀者問(wèn)，為什么要取這么不倫不類的書(shū)名。
我只能回答，這就是跟風(fēng)隨大流，要是取個(gè)《夢(mèng)蝶》一類的文藝范名字，那更沒(méi)人看。
沒(méi)想到的是，完結(jié)兩個(gè)多月以后，這篇16萬(wàn)字的短文，評(píng)分居然漲到了9.2，甚至以后可能還會(huì)更高，確實(shí)在我的意料之外。
感謝讀者喜愛(ài)吧！如果你們從我的書(shū)里，得到了一絲絲的感動(dòng)或感悟，我就很滿足了。
寫書(shū)其實(shí)是一件很奇妙的事，作者和讀者能跨越時(shí)間和空間，完成一次情感共鳴。
相互成就，相互成長(zhǎng)。
以后看心情或靈感，再給大家補(bǔ)一點(diǎn)番外吧！
再次感謝！