首先感謝塵漪sain作為生日禮物打賞的盟主。生日那天能收到一個(gè)盟主真的太讓我意外了，非常非常感謝。這個(gè)盟主對(duì)大帝來(lái)說(shuō)意義非同尋常。
于是，咸魚(yú)大帝決定，為大佬加更三章！
不過(guò)作為一只鴿子精，我的存稿是零，而且六月到現(xiàn)在8天請(qǐng)了三天假……只能說(shuō)不愧是鴿子成精??！
我現(xiàn)在就像是小電影里的女主角一樣，欠債了！
面臨日益迫近的還“款”期限，大帝決定讓盟主大人指定一個(gè)今年高考的作文題目，我來(lái)寫(xiě)篇作文作為利息——怎么說(shuō)大帝曾經(jīng)也是在山東混的，還卷的動(dòng)！
然后盟主兄弟就指定了一個(gè)下棋的題目……我人傻了，看了很久的題干，苦思冥想許久，終于寫(xiě)出了下面一篇作文。算上審題，用時(shí)：48分鐘
題干：
全國(guó)新高考1卷
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）
“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語(yǔ)。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會(huì)受損的下法。對(duì)于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開(kāi)始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會(huì)提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。
以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
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《馬謖的走馬燈》
公元228年，蜀軍大營(yíng)
羽扇綸巾的老丞相抹掉了眼角的淚水，說(shuō)道：“將馬謖拖出去……斬首！”
甲士們領(lǐng)命，將大營(yíng)中那個(gè)一副狼狽相的男子拖了出去。
馬謖跪倒在劊子手前，渾渾噩噩。
劊子手將環(huán)首刀舉過(guò)頭頂，用力一揮！
馬謖的頭顱飛了起來(lái)。
他的頭落在了地上，意識(shí)卻還沒(méi)消散，在臨死前，他看見(jiàn)了傳說(shuō)中的走馬燈，那是他小時(shí)候和仲兄馬良下棋時(shí)的場(chǎng)景。
“你輸了?！毙珠L(zhǎng)馬良和藹的笑著。
“怎么可能？剛剛那一招……”小馬謖非常不服氣，站了起來(lái)，瞪著棋盤(pán)。
“噓！”馬良示意他先坐下，稍安勿躁。
“吾弟，你可知棋道有三手？”
“不知?！瘪R謖乖乖回答道。
“棋道有本手、妙手、俗手。本手乃是合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；那些貌似合理，但卻會(huì)讓全局受損的下法則是俗手?！?br/>
在街亭這座棋盤(pán)上，自己本以為下了一道妙手，可最終卻是一道俗手?。●R謖回過(guò)神來(lái)，意識(shí)到了這一點(diǎn)。
他又想起了兄長(zhǎng)后面說(shuō)的話(huà)。
“初學(xué)者應(yīng)該從本手開(kāi)始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會(huì)提高。若是熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手，難免下出俗手，水平也不易提升。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造——你可明白？”
“明白了，明白了！”小馬謖不耐煩的擺擺手，快步跑出去找家仆要飴糖去了。
只留下馬良坐在棋室里嘆氣。
“悔不聽(tīng)兄長(zhǎng)之言，至由今日……”馬謖咽下了最后一口氣。
馬謖死了。
死前他無(wú)比的后悔：如果他可以在“本手”上多下些心思，不追求“妙手”的話(huà)，街亭現(xiàn)在一定還沒(méi)失守吧？自己居然犯了這樣的低級(jí)錯(cuò)誤，真是可笑！歸根結(jié)底還是在沒(méi)有夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，就去盲目的追求華麗的操作，最后弄巧成拙，葬送了自己的性命，還有炎漢的未來(lái)！
如果有下一次，自己一定要重視基礎(chǔ)，不一味地追求所謂的“創(chuàng)造”，只有基礎(chǔ)打牢了，才可能避免出現(xiàn)破壞全局的失誤，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造，不是么？
可他終究沒(méi)有第二次機(jī)會(huì)了。
馬謖無(wú)暇自哀，后人哀之，后人哀之而不鑒之，亦使后人復(fù)哀后人也！
（777字）
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我回頭找我的語(yǔ)文老師看看，能有三十分嗎？
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