書架如海！
靠自己一本本的找可真不好找啊！
張寶寶正在撓著頭，就看到一位書店店員身穿制服走了過去。張寶寶一拍腦門兒，嘿，自己怎么就不知道問問書店的店員呢？
快步跟了過去，輕輕拍了拍店員的肩膀，一個(gè)年輕小伙子帶著疑問的眼神轉(zhuǎn)過了頭?！澳?，有什么可以幫您？”
“您好。能幫我找一下能斯特著作的《原子鏈?zhǔn)椒磻?yīng)理論》這本書嗎？”
店員驚異的眼神看了看張寶寶，“這……，您和樊教授找的是同一本兒書……，因?yàn)檫@本書買的人少，本店就剩這一本了……”店員指了指旁邊一位老者的手中，一本厚重的書本封皮上赫然寫著：原子鏈?zhǔn)椒磻?yīng)理論！
“……”
“……”
三人先是一陣沉默，不過店員很快就反應(yīng)了過來，一個(gè)十七八歲的少年看這本書？《原子鏈?zhǔn)椒磻?yīng)理論》？這TM都涉及到專業(yè)靈修研究生級(jí)別的知識(shí)內(nèi)容了，一個(gè)面皮白嫩的青少年借這個(gè)書干嘛？有病啊？
“小兄弟，我不知道你是從哪里聽到了這本書的書名，不過這本書里面介紹的知識(shí)過于艱深。我建議您可以到下一排翻閱一下《土靈基礎(chǔ)》或者是《水靈百科》等適合的內(nèi)容，可能你會(huì)更感興趣。”
店員很善解人意，面帶微笑的說道。
“噶？”
這個(gè)店員小伙兒自以為聰明，自以為調(diào)解的很好？《土靈基礎(chǔ)》？《水靈百科》？真把我當(dāng)小學(xué)生了??？
聽了店員的話，張寶寶竟已無力吐槽。可心中的疑問！如果今天不能弄明白！那可真是心癢難耐?。?？
一旁姓樊的老者也開了口，“年輕人，我看你年紀(jì)不大？這本書確實(shí)非常的艱深，你真能讀的懂嗎？”老者動(dòng)作舒緩，語氣柔和。
看這老者的模樣，倒像是個(gè)學(xué)著，哪怕看不到書，和這位老者交流一番興許也能有所收獲。
思及此處，張寶寶開口說道，“老先生，這本……”
不料才剛開口，立刻被店員打斷了，“小兄弟！這位可是咱們天陽學(xué)院的高級(jí)教授——樊教授，可不是什么老先生，呵呵?！?br/>
哦？
張寶寶肅然起敬，慌忙改了口。
“樊教授，我是想看一下能斯特在《原子鏈?zhǔn)椒磻?yīng)理論》中關(guān)于低溫物體比熱容的量子力學(xué)研究方法和過程，這對(duì)于靈修者掌握以雷靈為基礎(chǔ)的光靈衍變大有益處，所以，……”
“哦??？”
張寶寶話才說了一半兒，樊教授眼中就冒出了光，“你在研究關(guān)于雷靈和光靈轉(zhuǎn)化的課題??？”
張寶寶不好意思的笑了笑，“算不上什么研究，只是剛才在讀伽伐尼的《火電理論》推演過程中想到了這個(gè)問題，我記得能斯特在這方面做過一些研究，所以想細(xì)讀一讀《原子鏈?zhǔn)椒磻?yīng)理論》，看能不能在推演的過程中找到什么靈感?！?br/>
“哦？”
樊教授扶了扶眼睛，表情認(rèn)真起來，完全想不到眼前這個(gè)十七八歲的少年竟然在理論方面已經(jīng)有了如此強(qiáng)悍的功底，剛才他說的這些可全都是大學(xué)甚至研究生階段才能會(huì)專業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容?。?br/>
“年輕人！你推導(dǎo)《火電理論》問題的草稿紙能不能讓我看一看？”樊教授開始對(duì)眼前的這個(gè)少年充滿了好奇，他是真有如此逆天的實(shí)力？還只是夸夸其談？
畢竟自己教書一輩子，那些只會(huì)耍嘴皮子的毛頭小子也見過不少。
“嗯？”
張寶寶一愣，看我的草稿紙？自己只是想和他探討一下《原子鏈?zhǔn)椒磻?yīng)理論》中的一些問題，怎么又扯到自己的草稿紙上了？不過就是幾張破紙，讓樊教授看看也好，指不定還能指點(diǎn)一下自己推導(dǎo)過程中的一些問題呢。
想到這兒，張寶寶欣然答應(yīng)，“好啊，那就麻煩樊教授幫我指點(diǎn)一下了?！?br/>
說著二人相伴離開了。
站在一旁的年輕店員見二人走遠(yuǎn)了，才輕輕吐了個(gè)濁氣。呼。本來還以為是個(gè)毛頭小子，跑到這兒來裝大頭，誰能想到樊教授竟對(duì)這小子如此感興趣？剛才二人說的話自己是一句都沒有聽懂，但是有感覺很深?yuàn)W的樣子。
難道這小子？
店員擦了擦額頭的汗，可恨自己肚子里沒有多少墨水，二十五六了竟然還比不上一個(gè)十七八的毛小子？
樊教授跟著張寶寶來到了書架外的桌子旁，張寶寶將桌上的五頁草稿紙遞給了樊教授
……
坐在旁邊的管彤本來以為那少年已經(jīng)走了，誰想又回來了？
哼？還說不是想找我搭訕？是狐貍就總會(huì)有露出尾巴的那一天，你以為自己隱藏的夠深？本小姐不吃你那一套！
“哼！又回來了？還說不是……”
“額……”，管彤話說到一半，轉(zhuǎn)頭看到少年身邊的樊教授，兩眼瞪的圓圓的，下巴都快被驚下來了。
“樊教授！您怎么……，在這兒？”管彤站起身來，恭恭敬敬的和樊教授打了個(gè)招呼。
樊教授聞聲抬起了頭，“額……，你是？”
“樊教授，我叫管彤，天陽學(xué)院大四學(xué)生，主修水靈專業(yè)，正在準(zhǔn)備考研。您給我們上過一節(jié)‘溶液壓力與擴(kuò)散’的公共課，您可能不記得我了……”
“哦……”
樊教授恍然大悟似得“哦”了一聲，不過看樣子，八成是還沒有想起來。教授上一節(jié)大課，那臺(tái)下少說也得有五六百人，沒有特殊印象哪能記得住??？
樊教授沒有再理會(huì)管彤，而是繼續(xù)低頭看起了張寶寶的演算草稿，并且不時(shí)的發(fā)生“嗯”、“啊”、“可以啊”、“不錯(cuò)”這樣的感嘆。
認(rèn)認(rèn)真真的把五也草稿都看完，樊教授滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，“不錯(cuò)不錯(cuò)！普通的大學(xué)生都比不上你的水平啊，答題思路啊、邏輯思維啊，這些方面都非常的不錯(cuò)。”
樊教授將手中的草稿紙放下，笑盈盈的看著張寶寶，“小小年紀(jì)就有如此深厚的理論水平，難能可貴?。“?，簡(jiǎn)直比我們學(xué)院一般的大四學(xué)生都要厲害！還沒請(qǐng)教小兄弟姓名？”
看完草稿，樊教授將口中的“年輕人”改成了“小兄弟”。