第三十八章誰(shuí)說(shuō)他不是老師來(lái)著？（上）
陸小非的心中微微一驚。
猴精的他哪里會(huì)看不出林宇軒的小心思？
無(wú)非就是瞧不起自己身為一名保鏢，按照正常的邏輯，像這種能當(dāng)保鏢的無(wú)非就是肌肉發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單，裝模作樣還可以，可哪里有什么真實(shí)的學(xué)識(shí)啊！
誠(chéng)然，這次講課肯定是涉及到考卷，這些稀奇古怪的題目，連大學(xué)的高材生都搞不定，更何況一個(gè)陸小非呢？
而所謂的考察，除了走馬觀花看看學(xué)校的設(shè)施，聽聽報(bào)告之外，聽一堂老師的講課也是題中應(yīng)有之義，你又有什么理由推脫呢？
當(dāng)即，林宇軒的母親便眼睛發(fā)亮。
“好呀，好呀！我也想聽聽陸老師的講課，看看我家的孩子到底學(xué)了些什么？”
她哪里會(huì)不明白林宇軒的意思？這個(gè)時(shí)候可是戳穿陸小非真實(shí)面目的大好時(shí)機(jī)。
而林母也是點(diǎn)頭稱好，她也想借機(jī)考察一下林老頭選擇的這個(gè)女婿的真實(shí)才學(xué)。
而胖子校長(zhǎng)更沒(méi)有理由反對(duì)了。別人不清楚，他可是清楚的很，受過(guò)黃老頭調(diào)教的弟子會(huì)是個(gè)簡(jiǎn)單的主兒？
按道理說(shuō)，換做其他人，肯定會(huì)心里發(fā)怵，畢竟這里面的題目好多，陸小非也不會(huì)。
可是，陸小非是什么人?。?br/>
騙子的最高境界是什么？那就是泰山崩于面前而不改色，裝什么像什么！
陸小非故作輕松的一笑。
“那么我就獻(xiàn)丑了，講的不好的地方，還請(qǐng)大家多多斧正。”
他這一份灑脫以及成足在胸，倒也有幾分教師文質(zhì)彬彬的做派。
“你去吧！不用管我們，我們就在后門口聽就好了！”
作為一名校長(zhǎng)，王胖子自然會(huì)關(guān)心自己的教師。他心中清楚，平時(shí)聽的那些考評(píng)課，和這一種突擊檢查的截然不同，更考驗(yàn)老師的真實(shí)水平。而任何緊張或干擾因素就會(huì)影響教師的正常發(fā)揮。很顯然，他這是最大限度的排出干擾因素，以免影響了學(xué)校的影響。
“好了！兒子，你也去上課?。≌J(rèn)真聽老師的教誨?。 ?br/>
林宇軒的母親也一臉溺愛(ài)的摸摸林宇軒的頭，沖他使了一個(gè)眼色。
…….
好在這群調(diào)皮搗蛋的學(xué)生們，看到了王校長(zhǎng)在后門，倒也給了陸小非幾分面子。等陸小非站在講臺(tái)，拿起粉筆的時(shí)候，整個(gè)教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，眼睛直瞄著講臺(tái)的正中心。
該怎么講呢？
若是按照平時(shí)講解卷子紙，肯定繞不過(guò)一些難題，而林宇軒肯定會(huì)偷偷給自己下絆子。
站在講臺(tái)之上，陸小非有一些失神，但很快他就調(diào)整過(guò)來(lái)了。
你不是想讓我講解難題么？
我偏偏不如你意？
畢竟現(xiàn)在講課的是我，我愛(ài)怎樣講就怎樣講！
這是作為一個(gè)騙子的基本素質(zhì)。遇見不懂不會(huì)的時(shí)候，可千萬(wàn)別硬撐，而是要將話題巧妙的轉(zhuǎn)移到自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。
陸小非心中大定，沉吟了一會(huì)兒，往下面一掃，頓時(shí)將這個(gè)教室收歸眼底。他的聲音沉著而富有磁性。
“同學(xué)們。這次考試大家都知道題目很難！鑒于大家的基礎(chǔ)都比較差，強(qiáng)行攻克這些難題，對(duì)于大家來(lái)說(shuō)有些勉強(qiáng)，畢竟時(shí)間不等人！”
這一句話頓時(shí)引起了學(xué)生的竊竊私語(yǔ)。
“這不是講卷子紙么？陸老師搞什么鬼？”
平常考試完之后，都會(huì)有卷子紙的講解，幫助同學(xué)們弄清楚自己錯(cuò)在什么地方。但陸小非的這話分明就是投機(jī)取巧，想要繞了過(guò)去。
林宇軒差一點(diǎn)就要大喊，如果不是顧及到王校長(zhǎng)在后面的話。
喂，別玩虛的啦，趕緊開始吧！我還等著看好戲呢！
而洛小舞手中捏了一把冷汗。她可倍兒清楚，陸小非的那份答案可是別人代寫的，可即便如此，也是錯(cuò)誤百出。
王校長(zhǎng)略微皺眉，這脫離了他的想象。在他看來(lái)，循規(guī)蹈矩講一份卷子紙應(yīng)該沒(méi)有什么難度，也不會(huì)出什么岔子?？蔀槭裁?，陸小非會(huì)避開呢？
林宇軒的母親卻沒(méi)有如此好的耐心，她差一點(diǎn)就要拍手叫好。
哈哈，這一下露陷了吧？我就說(shuō)嘛，一個(gè)小小保鏢怎么可能講課呢？
卻被林母狠狠的瞪了一眼。
“注意自己的身份！”
這才縮口不言。
對(duì)于大家的反應(yīng)，陸小非心知肚明，他卻不驚不喜，微微一笑道。
“我這才不打算講解題目，反而要告訴大家如何做題目。同樣，這是一個(gè)用之四海而皆準(zhǔn)的道理，希望大家能夠用心體會(huì)！”
他轉(zhuǎn)身，刷刷在黑板上就寫了幾個(gè)龍飛鳳舞的字，倒也飄逸異常，正是：
“是什么，為什么，怎么辦？”
這幾個(gè)字又是引起了一片騷動(dòng)。就連林母也暗自顰眉，轉(zhuǎn)身詢問(wèn)王校長(zhǎng)。
“這不是理綜課么？怎么轉(zhuǎn)將哲學(xué)了？”
從字面意思看，這確實(shí)很像哲學(xué)的道理。而哲學(xué)恰恰是文綜的范圍，可以說(shuō)是離題八百里了。
王校長(zhǎng)面上訕訕賠著笑。
“先聽聽吧。興許，陸小非有什么獨(dú)到的地方呢？”
心中卻是破口大罵。
陸小非你搞什么鬼？莫非你就是個(gè)繡花枕頭，什么也不會(huì)?。?br/>
這句腹誹倒也猜中了實(shí)情，可是就算閱歷驚人的王校長(zhǎng)也沒(méi)有猜中陸小非接下來(lái)講的是什么。
但見陸小非語(yǔ)鋒一轉(zhuǎn)，繼續(xù)道。
“可能大家會(huì)覺(jué)得奇怪。陸小非怎么會(huì)講這個(gè)，這不是哲學(xué)么？”
陸小非的輕松頓時(shí)讓大家放松了一些，有一些學(xué)生善意的一笑。
王校長(zhǎng)偷偷抹了把額頭的冷汗。
看來(lái)，這個(gè)陸小非還是蠻會(huì)調(diào)節(jié)課堂氣氛的嘛。
“但在我看來(lái)，任何學(xué)科都有它存在的道理。無(wú)論哲學(xué)也罷，只要對(duì)我們有用，我們就可以借鑒！拿這個(gè)考題來(lái)說(shuō)吧?！?br/>
陸小非侃侃而談，總算是把話題扯到了考試上去。
“為什么，我要提這三個(gè)準(zhǔn)則呢？因?yàn)樵谖铱磥?lái)，這考試卷，你得問(wèn)問(wèn)它到底是要我們干什么呢？這位同學(xué)，你說(shuō)！”
陸小非信手一指，一位抓耳撓腮的同學(xué)站了起來(lái)，響亮的回答道。
“考試嘛！不就是圖個(gè)分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)夠了就能上大學(xué)了！”
“正解！”
陸小非點(diǎn)頭示意他坐下。
“這位同學(xué)講的很好！考試嘛，不就是考一個(gè)分?jǐn)?shù)嘛。不就是為了上一個(gè)大學(xué)嘛。這看起來(lái)很簡(jiǎn)單的道理，但是卻蘊(yùn)含著一個(gè)道理。拿這份試卷來(lái)說(shuō)吧！”
陸小非揚(yáng)了揚(yáng)手中的試卷。
“縱觀整張?jiān)嚲?。里面的題目，大家有沒(méi)有發(fā)覺(jué)？其中簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題目占了百分之六十以上，而中等難度的占了剩下的百分之二十五，剩下的才是難題。那么請(qǐng)問(wèn)，為什么會(huì)這么做？答案很簡(jiǎn)單！”
陸小非的語(yǔ)氣突然亢奮起來(lái)。
“它考的是大家的基礎(chǔ)掌握的怎么樣？只有掌握了基礎(chǔ)，就算是為進(jìn)入大學(xué)進(jìn)一步深造而打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！?br/>
從來(lái)高三學(xué)生只知道做題考試，從來(lái)沒(méi)有人如同這樣撥云見霧一般點(diǎn)出考試的本質(zhì)。這一下深入淺出，幾乎所有的學(xué)生都若有所思。
就連王校長(zhǎng)也不免動(dòng)容起來(lái)。
原來(lái)還真是這樣啊！
雖然大家懵懵懂懂都知道這個(gè)道理，可是像陸小非這一般具體分析到這個(gè)地步的，還真沒(méi)有！
頓時(shí)，王校長(zhǎng)也來(lái)了勁頭，對(duì)陸小非的講解隱隱有一種期待之感。
見成功調(diào)動(dòng)了大家的思考，陸小非又是一笑，轉(zhuǎn)身在黑板上劃了一個(gè)圓，然后將圓分割成為剛才所講的幾個(gè)比例，用箭頭標(biāo)識(shí)出來(lái)。
而他的聲音恰時(shí)也傳了過(guò)來(lái)。
“我們既然明白了這個(gè)道理，那么我們?cè)撛趺醋瞿?？?br/>
陸小非的語(yǔ)氣擲地有聲。
“既然基礎(chǔ)題占了大半，為什么我們不把我們的主要精力放在這些基礎(chǔ)題目之上呢？大家可以翻一翻自己的卷子，是不是越是這樣基礎(chǔ)的題目，就越是錯(cuò)的越多？”
這一聲震耳發(fā)聵。同學(xué)們紛紛查看自己的卷子，連連發(fā)出一聲聲驚呼。
“還真是這樣，為什么會(huì)是這樣呢？”
“對(duì)呀，明明很簡(jiǎn)單的題目。比如，這一道我曾經(jīng)做過(guò)，可是為什么還是會(huì)做錯(cuò)呢？”
……
對(duì)于眾人的表現(xiàn)，陸小非感覺(jué)很滿意。
不怕大家不明白，就怕大家不思考?。?br/>
“為什么會(huì)這樣呢？這個(gè)反思講的好??！這就要問(wèn)考題設(shè)計(jì)者的意思了！你們不覺(jué)得，這些設(shè)計(jì)者們有意無(wú)意的將一些難題摻雜其中？一旦你們繞不過(guò)這些難題之后，會(huì)不會(huì)覺(jué)得題目好難？會(huì)不會(huì)影響自己的情緒呢？”
這一番話卻又是從考官，從學(xué)生的角度進(jìn)一步的分析了考卷的構(gòu)成。眾人越聽就越覺(jué)得有道理，隱隱約約有一種撥云見日的感覺(jué)，就差那么一絲點(diǎn)撥了。
而陸小非的點(diǎn)撥就在這個(gè)時(shí)候到來(lái)了。
“所以，正確的試卷做法，應(yīng)該是這樣！”
他特意頓了一頓，加強(qiáng)了語(yǔ)氣。
“拿到試卷之后，首先花上10-20分鐘，從頭到尾把題目過(guò)一遍，同時(shí)做好標(biāo)記，好讓自己心中有個(gè)數(shù)。哪些題目是我見過(guò)的，或是會(huì)的，類似的。哪些題目還需要稍加努力才能解答的；而還有哪些題目壓根就不會(huì)的！”
說(shuō)到這里，陸小非的聲音飽含著深情。
“同學(xué)們可千萬(wàn)別小看這十分鐘，不要認(rèn)為它是浪費(fèi)時(shí)間。而實(shí)際上，它很管用。它節(jié)省的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止十分鐘！”
陸小非拿起了教鞭，猛的往圓圈上面一點(diǎn)。
“好了，既然大家都知道了！基礎(chǔ)題很重要，大家都過(guò)了一遍，也了解了那些題目是自己會(huì)的。那么現(xiàn)在，我就要告訴你一個(gè)準(zhǔn)則！”
“第一，會(huì)做的！花上大部分時(shí)間，確保這一部分不錯(cuò)！”
“第二，再完成了會(huì)做的之后，若還有時(shí)間，那么就攻克那些努力一點(diǎn)就能做的，哪怕是寫一定的步驟也行？這一部分，確定能拿多少分就算多少！”
“第三，至于不會(huì)做的！讓它去見鬼去吧！它不值得我們花半個(gè)小時(shí)去研究它！有這時(shí)間，還不如檢查一下答案呢！”
陸小非說(shuō)完，將粉筆頭隨手那么一扔，瀟灑自如。
寂靜，教室里一片沉寂！
從來(lái)沒(méi)有人站在角度，如此給大家講述了考試的真諦。
突然之間，大家覺(jué)得那考題也不算什么了！
驀然，掌聲雷動(dòng)，如潮水拍案！
這是學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的對(duì)陸小非表示的一種尊重！