“同學(xué)們聽好了，下面是重點內(nèi)容！回答古詩鑒賞題，就記住三點：一，用了什么手法，二，寫出了什么景或者描寫了什么事，三，寫出了作者的什么感情。”語文老師用抑揚頓挫的口吻講著答題思路，使素傾不由得聯(lián)想到藤野先生。

    “比如，我們來看一下這道題……”這是開學(xué)的第一堂課，語文老師兼班主任陳海的聲音滔滔不絕，同時他播放了下一張PPT，上面是一道前年的期末試題。

    素傾低下頭，默默做著筆記，時不時還抬頭看一眼墻上的掛鐘——它走得好慢，究竟要什么時候才下課啊……這挺奇怪的，下課也沒什么值得期待的，就是去喝水上廁所，跟同學(xué)聊聊。學(xué)生的天性好像就是盼著下課，盡管下了課也似乎沒什么特別想做的事。

    “好的，現(xiàn)在我們抽一個同學(xué)來回答一下這個問題?！标惱蠋熆粗_下一片黑漆漆的發(fā)旋，露出一個普度眾生一樣慈悲的笑容，“關(guān)素傾同學(xué)?！?br/>
    “好的，老師……”

    題干：古代詩人常用各種手法來描寫景色、經(jīng)歷和感情等，請結(jié)合《過零丁洋》中任意一句，談?wù)勀愕睦斫狻?br/>
    素傾低頭看了一眼答題思路的筆記，斟酌了一下語言，說道：“在‘山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍’一句中，詩人用了比喻的手法，把山河比做飄蕩的柳絮，自比為在雨中沉浮的浮萍，寫出國破家亡的傷懷以及自己淪為階下囚的悲憤、孤獨……”

    話音未落，教室的前門被大力推開了，一下子撞到墻上發(fā)出“哐啷”一聲巨響。

    一個短發(fā)的人影從容地走了進來，穿著簡約大氣的黑衣黑褲，與藍白的校服形成了鮮明的對比。此人在教室里看了看，發(fā)現(xiàn)不對，說了聲：“噫，此路岔矣。抱歉?！?br/>
    這大大咧咧的登場方式，這不合規(guī)矩的服裝搭配，這桀驁不馴的聲調(diào)，這無人可管教的氣場……

    哪里顯出“抱歉”了！

    分明活脫脫一個學(xué)校小霸王！

    素傾一眼看去，心里毛毛的，總覺得這人符合了她心底對于所謂“壞學(xué)生”的一切想象。

    “壞學(xué)生”？就是乖乖女眼中那種成天不學(xué)習(xí)、沒事找事、頂撞老師欺負同學(xué)的那種。

    課上到一半忽然進教室，這難道不是曠課嘛？這不就是傳說中的“不良行為”嗎？《道德與法治》的課本上有定性的！

    當(dāng)素傾心底暗戳戳給人家分類的時候，那人忽然拱手對老師作了個揖，朗聲道：“今日之事，乃虞某之過錯，改日定當(dāng)上門請罪?！?br/>
    啥啥啥？？

    素傾心目中土匪的形象瞬間變成了自以為是江湖俠客的中二少年，她四周看了看，發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)也紛紛露出了茫然的表情。她又往自己的左前方，也就是第一排的座位望去，蘇溟轉(zhuǎn)過頭來跟她驚奇地對視了一眼。

    “然，今日虞某不可久留，還請君見諒，后會有期?！遍T口那人不緊不慢地說著，說完，他就瀟灑地帶上門離開了。

    他剛才說的那是個啥？？

    真是讓人摸不著頭腦？？？？？？

    “可能是隔壁班這個學(xué)期剛轉(zhuǎn)來的轉(zhuǎn)校生，走錯班了?！卑嘀魅未认榈亍⑿Σ[瞇地跟自己的學(xué)生解釋了一句，并且似乎對于他的說話方式?jīng)]有一絲一毫的驚奇，隨后又把話題拉回了課堂，“關(guān)素傾，剛才那道題答得不錯，請坐?！?br/>
    于是素傾便坐下了，回想了一下剛才那個奇異的轉(zhuǎn)校生。

    穿一身黑衣，大概是還沒有收到定制的校服，只能先穿自己的，那這就沒什么問題了。然而，他的說話方式！這是什么情況？！這難不成就是中二病晚期嗎？

    素傾算是服氣了。

    接下來的半節(jié)課，陳海給學(xué)生講解了許許多多閱讀的答題方法，都是同一個套路：什么手法——場景或事的特點——人物性格或感情。

    那么這學(xué)期的語文閱讀就靠它了，下次周練的時候可以試試看有沒有用。

    這一整天的學(xué)習(xí)生活，除了早上語文課有點小插曲，其他都沒什么問題。素傾這里，經(jīng)過一個寒假，她把關(guān)于冰封術(shù)的、所有能找到的信息，都整理了出來，現(xiàn)在差不多能把冰封術(shù)的發(fā)明史、冰封術(shù)的原理、發(fā)力方法、使用理論、適用年齡、靈力消耗程度、優(yōu)勢種族一字不落地背下來了。

    下午放學(xué)后，素傾想著把這一大摞報告交給晴空，就往初二年級的教學(xué)區(qū)走了過去。到初二（3）班也就是晴空的班級門口了，她卻沒有那個直接走進教室去的臉皮，只好等著初二的自己出門來。她扒在門口一看，人都在收拾書包，大概就快出來了。然而，萬白藍叢中一片黑和萬黑叢中一束銀是那樣的吸睛，素傾不想認出那個轉(zhuǎn)學(xué)生和他旁邊的琉璃愿來都不行啊。

    一個黑衣，一個銀發(fā)，一個是清一色校服中的特例，另一個是黑毛生物中的奇葩。

    轉(zhuǎn)校生很暴力地一巴掌拍在了琉璃愿桌上，素傾心里一突，莫名為那個銀發(fā)姐姐感到緊張，暗暗許愿有個同學(xué)能去幫她一把。然而初二（3）班的其他人卻鬧哄哄地走了，完全無視了這件事。

    當(dāng)素傾豁出去準備沖上去的前一秒，那轉(zhuǎn)校生移開了手，只見剛才空蕩蕩的課桌桌面上，多了一個銀色的手鐲。

    “卿嘗失之于歸鵲河畔，今物歸原主，望卿妥善保存，切莫復(fù)遺之?！?br/>
    ……

    他說的這叫什么玩意啊。

    素傾發(fā)動了自己關(guān)于文言文的一切知識，判斷他可能是在說“你把這東西丟了，我找回來了，小心保管，別再弄丟?！?br/>
    “好的，謝謝。不過阿蕉，在這里要說白話文的?！绷鹆г秆鲱^，跟轉(zhuǎn)校生解釋著，“為什么不試試呢？”

    “太長，麻煩?！?br/>
    ？？？？？

    這位轉(zhuǎn)校生總能給人帶來驚喜。

    不說白話文的原因居然是因為它比文言文要長。

    只聽得琉璃愿繼續(xù)解釋道：“不過就是比文言文長一點點嘛，哪里麻煩了？再說，這個學(xué)校的人都是用的白話文，很少有人聽得懂文言啊，雖然我們會學(xué)，但是一般日常交流不這么用的?！?br/>
    “那叫一點點？五六個字的文言文，翻譯成白話要說二十幾個字?！鞭D(zhuǎn)校生轉(zhuǎn)換了語言模式，終于正常地說起了白話，“未免太繁復(fù)?！?br/>
    “主要還是白話聽得懂。”琉璃愿一笑，目光無意間一挪，看見了門口的素傾。

    她似乎一秒就弄明白了素傾是想干什么，善解人意地伸手戳戳旁邊的秦空，示意她看外面。后者茫然轉(zhuǎn)頭，見到素傾，連忙把桌面上一大摞卷子樣的東西糊到書包里，快步走了出來，順便把書包甩到了肩上。

    “小傾，什么事？”

    素傾微笑著把手中一沓比秦空剛收入書包的卷子還厚的資料遞給了她：“學(xué)姐，加油！”

    秦空接過資料看了兩眼，目光抬升，認認真真地看著素傾。雖然表面上看起來很認真，實際上卻有那么些空洞；雖然是空洞的，但是表面上看起來卻仍然認真得要命。

    “厲害啊。”過了好半天，秦空才總算憋出了一句話。說著，她伸大拇指和食指在這摞紙上捏了一下，比劃之后，感嘆道：“有差不多三厘米厚，你可以申請出書了?！?br/>
    素傾笑了：“能幫得上忙就好?！?。

    “辛苦了！那么……咱們這周五下午開會。”秦空正了聲色——雖然表情本來就很正，然后宣布了這個消息。