聽(tīng)我的，歇息一段時(shí)間再說(shuō)?！?br/>
“那邊.....就我一個(gè)老師?！?br/>
“.........”
“還有，過(guò)兩天還要去孤兒院慰問(wèn)演出，本來(lái)準(zhǔn)備給他們一個(gè)驚喜的。
我也不想以后吹不了笛子，但是這段時(shí)間真的不能降低訓(xùn)練量?！?br/>
耿雨靈看著蘇鳴語(yǔ)塞的樣子，有些不好意思的說(shuō)道。
“你平時(shí)會(huì)經(jīng)常去孤兒院?jiǎn)?？?br/>
安然忽的向著耿雨靈問(wèn)道。
“嗯，他們可喜歡我了。”
耿雨靈眼睛亮晶晶的，滿臉幸福的看著安然。
“那慰問(wèn)演出算我倆一個(gè)。”
蘇鳴還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，安然就已經(jīng)向著他使著眼色。
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“演出的事情我們兩個(gè)可以幫你。
你的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以教為主，應(yīng)該不需要到手指太多。
而且有時(shí)間的話，或許我也過(guò)去幫幫忙?！碧K鳴道。
“謝謝您。謝謝您?！?br/>
耿雨靈向著蘇鳴深深鞠躬，蘇鳴繞到一旁把耿雨靈扶了起來(lái)。
“不用謝我。
我免費(fèi)過(guò)去客串老師，但你也不能向那些孩子多收費(fèi)。
還有，我希望能過(guò)去聽(tīng)你一節(jié)課?！?br/>
“當(dāng)然可以，我的門店在兩條街外，隨時(shí)歡迎您過(guò)去?！?br/>
耿雨靈興奮的向著蘇鳴說(shuō)道。
“留個(gè)聯(lián)系方式吧，這些以后再說(shuō)。
我先教給你新的指法練習(xí)方法。”
蘇鳴點(diǎn)頭，在互留了聯(lián)系方式之后，蘇鳴開(kāi)始了指導(dǎo)。
“以右手食指為起，食指到小指編號(hào)為1--4，左手同樣食指到小指5--8.
用你最習(xí)慣的方式握笛，然后聽(tīng)我的口令，抬起相應(yīng)編號(hào)的手指。”
耿雨靈一步步的按照蘇鳴所說(shuō)的去做，苦練確有效果，耿雨靈每每都能以最快的速度跟上蘇鳴的指導(dǎo)。
但即使是這樣，當(dāng)耿雨靈真正記住指法的時(shí)候，也已經(jīng)是半個(gè)小時(shí)之后了。
今天是周五，慰問(wèn)演出在后天。
蘇鳴倒也想知道耿雨靈的培訓(xùn)班里，會(huì)教給孩子一些什么，三人約好了下午三點(diǎn)之后，在耿雨靈的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)見(jiàn)面。
“你不是一向?qū)τ谖繂?wèn)演出這種事情不太感興趣的嗎？”
蘇鳴好奇的問(wèn)向安然，平時(shí)的她基本都宅在家里，都沒(méi)有什么特別的活動(dòng)。
“誰(shuí)給你說(shuō)我不感興趣了？”安然不服氣的回道，“耿雨靈是個(gè)很善良女孩?！?br/>
“你才跟人家見(jiàn)了幾面？就這不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，你就知道了？”
“你懂什么？
經(jīng)常去孤兒院慰問(wèn)演出，這可不是什么人都能做到的。
很多人都是為了作秀才會(huì)在一些節(jié)假日，去孤兒院或是敬老院慰問(wèn)。
平時(shí)有誰(shuí)會(huì)去？”
安然回想著剛剛的情形，平靜的向著蘇鳴道。
“而且，你有沒(méi)有注意到她的表情？
她是真的因?yàn)橄矚g才做這件事情，我估計(jì)那些小朋友都把她當(dāng)成姐姐了?！?br/>
安然似是想到了什么幸福的事情，不禁笑了起來(lái)。
“我沒(méi)看出來(lái)，不過(guò)我教她指法，倒也有另外的原因。”
蘇鳴還真的沒(méi)有注意到這種事情。
蘇鳴會(huì)教耿雨靈指法的原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗氖帧?br/>
“她的手指，只會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間大量的訓(xùn)練才會(huì)變成那樣。
其實(shí)她的天分并不高，那套指法稍微有點(diǎn)天分的人，不需十分鐘就可牢記于心。
但是她的吹奏技巧，并不差到哪去。
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