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    作為一個(gè)學(xué)渣，最大的煩惱就是老師出其不意的套路性招式，直把你殺得那叫一個(gè)措手不及。

    每一個(gè)班級(jí)都會(huì)有一些人是被老師拿來(lái)殺雞儆猴的，我們班自然也不例外。

    而我作為學(xué)渣中的戰(zhàn)斗機(jī)，往往都是一被老師提問(wèn)就得罰站一節(jié)課的主兒。

    最喜歡提問(wèn)的老師又當(dāng)屬地理老師“陳歌“，陳歌今年剛剛畢業(yè)，便被收錄到了這個(gè)小有名氣的一中。估摸著也是一個(gè)從小就循規(guī)蹈矩的好孩子，按理說(shuō)他也就大我們個(gè)六歲左右，不應(yīng)該存在所謂的代溝。

    可是他偏偏就是顛覆了我們所有人的期待，管得比班主任還嚴(yán)，脾氣比他的年紀(jì)還大。

    每次上他的課我總是很忐忑，要知道除了數(shù)學(xué)我最怕的就是地理了。地圖冊(cè)上面的大洋跟山丘只會(huì)讓我犯困，可想而知，我面對(duì)陳哥時(shí)的戰(zhàn)斗力基本上也就為零。

    于是乎，在陳歌頗有激情的進(jìn)行地形剖析時(shí)，我卻華麗麗的睡著了。

    “柳莞，你來(lái)回答怎樣區(qū)分a地和b地？”

    “額…;…;額…;…;”

    “a處頂部…;等高線稀疏，且面積較大說(shuō)明…;頂部地表比較…;平坦；邊緣密集說(shuō)明…;邊緣較陡，因此確定其地形類(lèi)型為…;高原；b處…;頂部面積小，且等高線密集…;因此b地為…;山地?！?br/>
    我感激的看了安子言一眼，雖說(shuō)回答的是曲折磨蹭了一些，但要不是他在小聲提醒，我恐怕得主動(dòng)請(qǐng)罪，乖乖站著。

    “那么喜歡幫忙是不是？那好，柳莞你坐下，同桌站著！”

    安子言就那樣站了一節(jié)課，沒(méi)睡覺(jué)也沒(méi)聽(tīng)課，又是那種淡淡的神色。

    我真是個(gè)罪人，害人害己的罪人。

    終于憋到了下課，我把一早就寫(xiě)好的小紙條遞給了安子言。真尷尬，我居然什么也說(shuō)不出來(lái)。

    “沒(méi)事的，只不過(guò)我覺(jué)得你應(yīng)該改變一下學(xué)習(xí)方法?！?br/>
    安子言又用那種勾死人不償命的微笑對(duì)著我了，該死的，真像妖精。

    “還有，我想說(shuō)，你就坐我旁邊有必要寫(xiě)紙條么？”

    我真想打自己一巴掌，明明想說(shuō)好多話卻怎么也說(shuō)不出來(lái)。

    每一次都是這樣，只要心里面一裝著事，就會(huì)像被人蒙住了嘴巴一樣，什么都說(shuō)不出來(lái)。但愿他能知道我確實(shí)很感激，嗯，他人挺好的。

    “哎，柳莞，你怎么又不說(shuō)話了？不過(guò)，這是我第一次見(jiàn)你笑，挺好看的。”

    我翻了個(gè)白眼，默默看著一旁正在玩手機(jī)玩到嗨起的安子言。

    原來(lái)他所謂的學(xué)習(xí)計(jì)劃就是每天下晚自習(xí)后讓我用寫(xiě)日記的時(shí)間來(lái)做他勾畫(huà)的題，更可怕的是，他居然要監(jiān)督啊監(jiān)督，美其名曰不能丟他的臉?。。?br/>
    話說(shuō)回來(lái)，安子言這家伙確實(shí)厲害。以往我花上幾天都明白不了的知識(shí)點(diǎn)，他稍稍指點(diǎn)幾下，我居然開(kāi)竅了。

    不管怎么說(shuō)，我慢慢覺(jué)得在一中的日子可能也并沒(méi)有那么無(wú)聊。

    至少，我可以試著擺脫一下倒數(shù)第一的名號(hào)不是么？

    這是一種什么樣的感覺(jué)呢？

    就好像一個(gè)溺水很久的人，久到都不愿意再掙扎，即將沉入海底之際，猛然抓住了一根稻草，哪怕覺(jué)得渺茫，哪怕覺(jué)得虛無(wú)，也終究會(huì)眼前一亮，集聚渙散的意識(shí)。

    夜很靜很靜，靜到可以聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉刷刷作響的聲音。鋼筆揮舞出的墨跡很是清晰，從來(lái)沒(méi)聞到過(guò)，這些黑色的字體也可以散發(fā)出這樣美妙的清香。

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