有屬性表在手，羅睿怎么可能被打擊到。

    不過這場戰(zhàn)斗，雖然惜敗，但他也學(xué)到了很多東西。

    譬如近戰(zhàn)技巧，以前的對手要么跟他一樣的套路，要么實力不行，他憑借反應(yīng)和手速就能硬撼,所以讓他覺得格斗技巧不過如此。

    其實他的思路也沒什么大問題，問題是他的水平，還遠遠達不到唯快不破的程度，如果他真的擁有碾壓所有人的反應(yīng)和手速，確實就不太需要在那些精細活上下功夫。

    其次就是一些判斷上的失誤，比如草率的丟掉了遠火武器,導(dǎo)致后面肉搏戰(zhàn)中，實在太過被動,對方的炮口一直在威脅他，他卻沒有什么反制措施，導(dǎo)致精神力額外分散，消耗過重。

    還有一些細節(jié)上做的不好，一些地方明明可以做的更好，一些地方可以那么做，這些東西都需要在戰(zhàn)后細細琢磨、反思。

    好在羅睿在這點上很擅長，沒辦法，任誰一小時上機時間玩兩年，他的顱腦練習(xí)水平都會很高……

    他有信心，讓他細細回味一段時間，即便他沒有練習(xí)正兒八經(jīng)的機甲格斗，也有信心贏得這場比賽。

    還有一個問題，那就是遠火的桎梏問題，羅睿現(xiàn)在算是明白為什么遠火機體打不到太高的分段了。

    即便三遠火武器在手,當(dāng)面對真正的高手時,還是太力不從心了,封鎖走位、精準打擊什么的都是笑話,就像這場比賽，雙方打完了一個彈藥基數(shù)，還都是毫發(fā)無傷，最后發(fā)展成兩遠火機體肉搏。

    既然如此，那還不如早早就玩近戰(zhàn)得了。

    遠火機體想重新占領(lǐng)高地，必須要增加武器種類和攜載數(shù)量，據(jù)說軍方有一種特殊的戰(zhàn)爭堡壘，以犧牲大部分機動性為代價，為某一塊區(qū)域提供強大的火力支援。

    其實說白了那就是個放大版的坦克，因為質(zhì)量太重，即便是異界邁坎的硅化地面也無法承載它的重量，以至于它只能用履帶來替代雙腿。

    因為沒有它們的具體參數(shù)，加上在小場地中，會嚴重影響平衡性，所以在“王牌機師”游戲中，并沒有實裝。

    不過羅睿也不想駕駛這種東西，他還是喜歡金屬巨人奔跑和飛翔時的感覺。

    據(jù)說還有一種非量產(chǎn)化的遠火機體，它們攜帶從硅基獸上,直接拆下來的遠火武器。硅基獸可沒有軍工廠來提供彈藥,所以它們的遠火武器就是各種能量彈和光線類，威力都還很奈斯。

    雖然它們的數(shù)量并不稀少,可人類能干掉并完好保存的就比較少了，以至于這些機體一直都是傳說中的存在。

    羅睿覺得，如果能給他配一臺這種機甲，那他到是可以在遠火這條路上繼續(xù)攀登一下?？上?，短時間內(nèi)，基本沒這種可能性。

    羅睿正抓緊每一分每一秒做著戰(zhàn)后總結(jié)，將一些需要注意的細節(jié)加重印象，可在幾位老師眼中，羅睿只回了一聲沒事兒，然后再沒動靜，根據(jù)他們多年的教學(xué)經(jīng)驗，這分明是受了打擊的表現(xiàn)。

    “羅睿，嘿，羅睿！勝敗乃兵家常事，不要太放在心上?！?br/>
    如果羅睿真的被北山學(xué)院特招，那身為他的班主任，閆老師肯定也會吃上一波紅利，最少今年的各種先進是穩(wěn)拿到手。不過這事兒來的突然，類似天上掉餡餅，本就不在計劃之中，所以閆老師對羅睿并沒有太多的功利心，此時是真的關(guān)心這個學(xué)生，關(guān)心他的前途，莫要因為心理承受能力不行，而錯過了機會。

    “我們這小地方，即便再厲害，也莫小瞧了天下英豪，這次失敗也好，重新擺正一下自己，沉下心，出去以后好好學(xué)，為家鄉(xiāng)爭光。”

    王校長拍了拍羅睿，他剛剛已經(jīng)通過圈內(nèi)好友了解了一下，出一個北山學(xué)院特招學(xué)生的福利，能夠輻射到多高多遠?？梢哉f，他原本只能在校長的位置上退休，現(xiàn)在卻有機會再向上爬一爬了。

    付李兩位老師也是滿面擔(dān)心，他們這一趟就是為了羅睿而來，現(xiàn)在已經(jīng)驗證了羅睿的價值，萬一卡在勝利的最后一步，那豈不是冤枉。

    付老師還好一點，李老師卻有些心顫加委屈，后面他下手是狠了一點，可那也是因為羅睿確實厲害，他根本沒辦法在留手的情況下掌握戰(zhàn)局?？偛荒芤驗檎疹櫫_睿，而讓他輸?shù)暨@場比賽吧，那種情況，也不會比現(xiàn)在好上多少。

    羅睿不知道老師們的心里戲，聽到校長和班主任的鼓勵，沒在這方面經(jīng)歷什么大場面的他，還是蠻激動的。

    四雙大眼珠子緊緊盯著他，羅睿也沒心思繼續(xù)思考了，他抓緊游戲艙兩面的扶手，用力一拉，將自己的身體拉了起來。

    身體的一些部位傳來酸痛感，這很正常，戰(zhàn)斗的時候多少都會分泌一些腎上腺素，雖然達不到開啟聚神狀態(tài)的程度，但麻痹一些疼痛還是沒問題的。

    游戲艙有些密閉，加上戰(zhàn)斗時機器加上人體釋放出來的熱量，導(dǎo)致內(nèi)部溫度挺高，羅睿出了一身汗。不過休息這一會兒，身體問題已經(jīng)降了下來，衣服卻濕濕的，還有些發(fā)涼，粘在身上很難受。

    如果不是老師們在場，羅?，F(xiàn)在就想把上衣脫掉，讓肌膚與外界沒有障礙的接觸，風(fēng)干一下。

    “老師，我沒事兒……”

    看著老師們擔(dān)憂的眼神，羅睿再次強調(diào)，自己的心理素質(zhì)真的沒那么差。

    “那就好，那就好……”王校長連連點頭，隨后又轉(zhuǎn)向另一邊：“兩位，可以了嗎？還需要測試其它的嗎？”

    付李兩位老師對視一眼，李老師微微點頭，付老師心中便有了譜。

    其實不用李老師確認，剛才的對決又不是隱秘進行，付老師雖然是文科老師，可在北山學(xué)院那種地方，沒殺過豬也看過豬跑路，羅睿是什么水平，他也能看個八九不離十。

    “可以了，謝謝貴校和羅同學(xué)的配合。”

    好似買家在收貨前，最終確認了貨物質(zhì)量，非常滿意。也因此，氣氛變得和諧而熱烈，大家的臉上都掛著真誠的笑。

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