春來鳥聲脆，“花間次第新”。
是選在一個星期天，五奎所在的六級二班，決定集體組織去縣城西邊的佛來峰春游。
具體要求：自愿參加，不做硬性要求。
為此，今年新春開學后跟五奎成了同桌的蘇云，便悄聲問五奎：
“你打算去嗎？”
五奎不無為難地回道：
“詩人說：‘逢春不游樂，但恐是癡人’。我當然樂意去——長這么大，那地方我還沒去過呢。只是——這怎么去呢？步行不可能，太遠了······”
蘇云：
“這個好辦，我可以借我二哥的車子來。我二哥他在供銷社上班，離家就幾步遠，先讓他走著去上班也沒啥?！?br/>
“可我還沒學過騎車呢，不會騎······”
“那就到時候我?guī)е阏?？嘻嘻?！?br/>
“這、這怎么可以？那還不讓人笑話？”
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“嘻嘻······那要不到時候，就跟別人串換一下唄——男生帶男生，女生帶女生。這樣可以了吧？”
“嘿嘿，這主意倒還不錯?！?br/>
對五奎與蘇云來說，兩人自入學高中，以“開門紅”的喜劇方式開啟了他們之間的相識與友誼，兩個人的關(guān)系便在穩(wěn)步發(fā)展著。
今年一開學，當班上重新調(diào)整座位，兩人又成為了同桌，這對他們之間的接觸與交流，無疑更是提供了莫大的便利。
他們的相處交往，從起初的談讀書，談學習，話題慢慢便擴展到了一些生活點滴之類。
自然，這無形之中，也就促使他們相互之間的印象與了解得以逐漸加深起來······
2
五奎他們班的春游活動，帶隊老師是教他們語文的班主任，也就是那個對學生說話也會滿嘴“伙計”的膠東人梁錦波。
梁老師是曾經(jīng)的師大高材生。妻子是他大學時的同學——也就是現(xiàn)在教授五奎他們班化學課的姚月老師。
據(jù)說，當年梁老師曾在一所城里的中學任教，是因為犯了啥錯才被下放到這鄉(xiāng)下來的。
至于那其中的細節(jié)，外人誰也不清楚。
而他自己偶爾談及時，也不免會欲言又止，只剩了嘆息搖頭······
這個被貶的梁老師，他注定是要成為讓五奎人生中受益匪淺、感念一生的人。
梁老師從一接手五奎他們這個班級，他很快就注意到了五奎這個頭腦聰慧、喜歡讀書而又頗具文學天賦的學生。
對于一個出身于中文系、也曾懷揣過文學夢想的語文老師，遇到五奎這樣的學生，梁老師心生喜愛并努力想為之做點什么，那是很自然的事。
盡管時下學校并不重視文化課教學。就語文而言，課堂上往往是以學習報紙上的社論文章為主要內(nèi)容的。
可是，對待五奎這個學生的語文學習，梁老師卻并不放松。甚至他還會有意識地給五奎“吃小灶”；
他即給五奎講授一些有關(guān)文學藝術(shù)方面的知識，還偷偷拿出自己私藏的文學書籍，指導五奎閱讀。并要求五奎寫出讀書筆記交給他看。
并且，他還會就一些問題，時常跟五奎進行一番討論，以引導和提高五奎的認識與理解。
同時，對于五奎喜歡寫日記的習慣，他不僅給與了熱情肯定，還不忘鼓勵五奎一定要堅持下去······
梁老師的家就在學校的家屬院里。那再普通不過的兩間小平房就是他們夫妻的起居之地。
他們的廚房一直都是一間用爛板子破瓦、靠著院墻臨時搭建的，按迷信說法頗有點不吉利的那種“刀背房”。
五奎因為常常跟梁老師會有一些交流與互動，所以斷不了時有出入梁老師的家門。
有時候，五奎一去梁老師家，師生兩人越嘮越有話說，往往就把時間給疏忽了，不免一坐就是半天。
這樣一來二去的，這師生二人的關(guān)系自然顯得有些非同一般。
而兩人的師生情誼，也就在這不知不覺間逐漸深厚起來。
有時當家里有點啥好吃的稀罕物，梁老師夫婦也會實實在在地留下五奎一塊吃。這讓五奎跟梁老師夫婦的相互關(guān)系，也就越發(fā)有了一種一家人的感覺。
甚至到了有一天，那是姚老師過生日，小酌一杯便面露微醺的梁老師，竟然對坐在旁邊陪著他的五奎，調(diào)侃地回憶起了自己跟妻子的感情往事······
原來，早在大學讀書那會，梁老師便對后來成為他妻子的姚月情有獨鐘。
而那時的姚月對他也是心有所屬。
畢業(yè)時，兩人又恰巧被分配在同一學校上班，真可謂是天賜良機。
然而，正所謂“好事多磨”。這樣一對有情人，誰知卻是因為兩人都點太“拿捏”，工作相處一年多了，他們竟還老就“揣著明白裝糊涂”，愣是誰也沒有勇氣去捅開兩人之間的那層窗戶紙！