對(duì)方的第一回合就讓李凡看大了對(duì)面球員擅長的東西，那就是默契和分享球，在李凡防住了對(duì)方的進(jìn)攻核心之后，對(duì)方能立刻果斷的拼搶這個(gè)蓋帽后的球，并第一時(shí)間做出正確的選擇，這值得李凡的注意，畢竟如果對(duì)方的隊(duì)伍只是靠著獨(dú)狼的模式，個(gè)人英雄的方式打球的話，李凡反而不是那么很在意了。
有句話叫雙拳難敵四手，只要進(jìn)行包夾就行，但是如果這個(gè)個(gè)人能力出色的球員還懂得傳球，那就不好包夾了，李凡能頂住對(duì)面的進(jìn)攻核心，但是不可能防守對(duì)方的傳球吧。
“球給我！”李凡朝著一年級(jí)的說著，迅速的接過球，速度提到最大，不等自家人落位，就來到了前場，靠著這些人落位估計(jì)都不用打了，那些一年級(jí)的球員估計(jì)也就起到一點(diǎn)點(diǎn)的牽制作用，估計(jì)對(duì)面這些人都知道自家這邊小伙子的打球習(xí)慣，如果進(jìn)行側(cè)重點(diǎn)包夾的話，自己估計(jì)也只能坐等著落敗的結(jié)局。
沒有等其他隊(duì)員掩護(hù)，其實(shí)想掩護(hù)也沒用，那些一年級(jí)的速度都還沒李凡快呢，而且以他們初學(xué)者的掩護(hù)質(zhì)量也是有待考察的。
“啪”一個(gè)胯下運(yùn)球，本來在左邊的球瞬間到了右邊，而一個(gè)側(cè)身閃過了對(duì)方后衛(wèi)的搶斷，要是這么容易被這種中學(xué)生搶斷的話，那李凡的指尖運(yùn)球估計(jì)得再評(píng)估下了這個(gè)技能是不是個(gè)劣質(zhì)的假貨了。
降低重心一個(gè)加速過掉面前的人，殺入內(nèi)線再次面對(duì)的大個(gè)子小田龍政，一個(gè)節(jié)奏的變換，讓小田龍政以為是突破上籃，稍微猶豫后一個(gè)后撤，但李凡立刻抓住這個(gè)后撤的時(shí)間，收球，跳起，“刷”，一個(gè)輕松的中距離投籃，橘黃色的籃球空心鉆入籃筐內(nèi)。
對(duì)方進(jìn)攻，李凡防守小田龍政，兩隊(duì)的“核心”開始正面的對(duì)抗起來，第一回合的時(shí)候小田龍政因?yàn)檩p視想被背打一個(gè)但是很輕松的就被李凡防守下來，這讓小田龍政就立刻收起了心里的輕視，臉上嚴(yán)肅的面對(duì)著李凡，知道自己突破不了對(duì)方的防守，乘著自己的隊(duì)友一個(gè)溜底線，球瞬間基地傳了過去，這球傳的很恰到好處，輕松上了反籃，防守人員都沒怎么給予他防守壓力。
開場4比4，算是旗鼓相當(dāng)吧，但是所有人都可以感受出來，時(shí)間一長李凡那邊就會(huì)陷入劣勢，畢竟現(xiàn)在也只是靠著李凡一個(gè)人在支撐，一旦李凡體力下降，投籃突破的成功率也會(huì)下降，那時(shí)候沒有隊(duì)友站出來，基本上就可以代表著比賽的結(jié)束了。
李凡不知道么，但是有什么辦法，誰叫自己只是一個(gè)新來的呢，基本上每個(gè)球隊(duì)都有這種傳統(tǒng)吧，教訓(xùn)新人，教教他們怎么做人，順便打壓下新人的傲氣吧。
還是李凡帶球過半場，看著面前的防守人，出乎所有人的預(yù)料，李凡直接在三分線外迎著防守人出手，畢竟外線防守自己的人的個(gè)子比自己矮了一個(gè)頭，這基本上就是大大的對(duì)位優(yōu)勢，有優(yōu)勢不打，這不是傻子么，沒看后世的勇士隊(duì)么，當(dāng)己方的進(jìn)攻被限制了，那么立刻把球交給錯(cuò)位的杜蘭特，讓他一對(duì)一解決進(jìn)攻受阻的問題，而對(duì)于杜蘭特而言，中鋒的身高對(duì)位對(duì)方的任何人基本上都是錯(cuò)位，再加上精準(zhǔn)的投籃技術(shù)，至于籃球能不能進(jìn)不是看對(duì)手的防守水平了，而是看杜蘭特的投籃手感了。
而現(xiàn)在的李凡就是這樣的情況，對(duì)方唯一在身高上跟自己差不是太多的小田龍政一直守在內(nèi)線，所以面對(duì)比自己矮的防守人，這不是直接給了李凡機(jī)會(huì)么，可惜運(yùn)氣不在李凡這邊。
一氣呵成的投籃，防守人甚至都不能干擾到李凡看向籃筐的眼神，但是這一球就是不隨了李凡的心里，在籃筐上顛簸了幾下，最終還是彈出了籃外，被守候已久的小田龍政收入懷中，交個(gè)己方的后衛(wèi)。
甩了下手，“這球都不進(jìn)，可惜了！”說完，迅速的跑回后場，只會(huì)這些一年級(jí)的小伙子開始防守，“大家都打起精神，防下這一球！”
“好！”其他四人也是心里打鼓，知道自己打不過對(duì)面的這些學(xué)長，但是氣勢上不能輸，畢竟他們這邊還有三年級(jí)的李凡在，現(xiàn)在的李凡已經(jīng)用開始的表現(xiàn)征服了這些小毛孩子，現(xiàn)在李凡就是他們的絕對(duì)核心。
小田龍政的他們的落位很迅速，后衛(wèi)與中鋒之間的一個(gè)簡單的擋拆，讓李凡不得不花更多的精力去協(xié)防后衛(wèi)，而后衛(wèi)一個(gè)折疊式的擊地傳球，立刻傳到了小田龍政手中。
“別跳，就盯著他！”可惜李凡的話剛說完，小田龍政一個(gè)簡單的試探步后做出投籃的假動(dòng)作立刻晃起了面前的小個(gè)子，輕松的捅破上籃得分。
比分被打成了6比4，優(yōu)勢開始偏向與高年級(jí)隊(duì)伍了。
帶球過半場，立刻把球交給自己的小學(xué)弟，迅速的跑進(jìn)內(nèi)線，頂住小田龍政張手要球，“球！”，一個(gè)高吊球，球的位置有點(diǎn)偏，可能是小學(xué)弟被高年級(jí)的干擾了下吧。
跳起接球，李凡扛著小田龍政一步一步的往內(nèi)線打，這個(gè)時(shí)候就體現(xiàn)出李凡噸位比小田龍政的大的重要性，力量上差距明顯。
在李凡覺得位置很深的時(shí)候，雙手抱球，擺出一個(gè)想要強(qiáng)行投籃的假動(dòng)作，可惜這球小田龍政沒有吃晃，還是咬牙堅(jiān)持著扛著李凡，既然不吃晃，那就來那招吧。
一個(gè)側(cè)身，面對(duì)著小田龍政高舉的雙手，左手持球，單腳抬起，手部柔和的發(fā)力，指尖輕輕的推送著籃球，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的小勾手，這是李凡前世的練習(xí)已久的動(dòng)作，前世因?yàn)閭€(gè)子矮，但是街球場上那些大高個(gè)喜歡在外面浪投而不愿意做苦力去搶籃板，導(dǎo)致小個(gè)子的李凡去搶，誰讓李凡的持球和單打能力差呢。沒辦法的李凡為了不只是做內(nèi)線藍(lán)領(lǐng)，跟著一些籃球視頻拼命的練習(xí)小勾手，因?yàn)樾」词值脑挘绻《雀卟皇呛苋菀拙捅幻暗?，但是個(gè)子矮的話，對(duì)籃筐的位置把握性差點(diǎn)，所以做出這個(gè)動(dòng)作的話，你只能憑球場的感覺來勾手，現(xiàn)在的李凡就沒有那個(gè)麻煩，李凡有種翻身農(nóng)奴做地主的感覺。
我個(gè)高，就是欺負(fù)你個(gè)子矮，冒不到我，心里還有點(diǎn)暗爽！
不過呢，這個(gè)小勾手，李凡自從來到這個(gè)世界基本上就沒有練習(xí)過，很久以前，李凡就很明確的自己的定位，控球后衛(wèi)！
但是現(xiàn)在，可惜只能打內(nèi)線，誰叫李凡身高在那擺著呢。
看著投出去的球，“上帝呀，如來佛祖呀，三清呀，希望球進(jìn)呀！”李凡也只能在心里默默的祈禱起來，對(duì)于這一球，李凡也是沒把握的。
“刷！”輕松的鉆進(jìn)籃筐，李凡勉強(qiáng)的心里舒了口氣，哥的運(yùn)氣還是可以的邁。
，