在木子磊見(jiàn)過(guò)的所有老師中，教《靈力探究》的施雪琦教授絕對(duì)是一個(gè)奇人，她扎著一個(gè)花苞狀的高發(fā)髻發(fā)型，那花苞扎得比她的頭還要大。木子磊想，大概沒(méi)有老師比她更強(qiáng)的了。在她的第一節(jié)課上，大家剛坐下，她就釋放龐大的靈力，強(qiáng)大的靈壓壓得木子磊直接趴在桌上直不起腰來(lái)，整個(gè)學(xué)堂立馬靜了下來(lái)。
“咱們把話(huà)挑明，我的課上絕對(duì)不允許思想‘縱橫四?！_(kāi)小差；也絕不允許瞎攪和，否則馬上有多遠(yuǎn)就滾多遠(yuǎn)，這叫好話(huà)說(shuō)在前頭?！?br/>
所有人都給她的靈壓絕活和警告的話(huà)震住了，她滿(mǎn)意地開(kāi)始講授起她的課：
“靈士，又叫靈斗士，阿特拉斯六大主業(yè)之一，由低到高的境界分為：一至四段靈力的半靈，五至十段靈力的準(zhǔn)靈，往上是靈者，靈師，靈王，靈宗，靈君，靈尊，靈圣，靈帝以及如神般的神靈境界，除半靈沒(méi)法轉(zhuǎn)運(yùn)靈力外，從準(zhǔn)靈到靈帝，散發(fā)的靈光色彩對(duì)應(yīng)為：淺白色，白色，黃色，紅色，橙色，藍(lán)色，綠色，紫色以及茶色。”
“教授，那神靈的靈光是什么色彩的？”一位細(xì)心的同學(xué)舉起手發(fā)問(wèn)。
“這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，事實(shí)上，我們唯一一位有歷史記載的神靈，只在五千年前保衛(wèi)阿特拉斯大陸的大戰(zhàn)――‘頂靈大戰(zhàn)’中出現(xiàn)過(guò)，此后我們?cè)贈(zèng)]有出現(xiàn)過(guò)第二位神靈強(qiáng)者。歷史上從沒(méi)有文獻(xiàn)具體描述神靈的靈光色彩。有人說(shuō)是金色，有人說(shuō)是黑色，還有人說(shuō)是七彩甚至是九彩顏色，而大歷史學(xué)家司馬前博士推測(cè)是黑色的可能姓不大，因?yàn)楹谏菑?qiáng)大魂力的專(zhuān)屬色彩，靈者到靈帝八種靈光以外的其他色彩則更有可能，但也許是因?yàn)樯耢`一直收斂靈光，所以當(dāng)時(shí)曾有幸見(jiàn)證大戰(zhàn)的幸存者也不知道神靈的靈光是什么色彩的?！?br/>
教授睿智的眼光掃過(guò)全班，她又接著說(shuō)：
“不但靈光色彩不可考究，這位神靈的身份也相當(dāng)神秘，沒(méi)人知道他的出生，從何而來(lái)，也沒(méi)人知道他的名字，連他的外貌記載也是模糊不清，因而歷史學(xué)家們叫他為‘無(wú)名’。當(dāng)年在邪靈入侵，大陸存亡之際，他如救世主般橫空出世，在大戰(zhàn)結(jié)束后就神秘消失了，大多數(shù)歷史學(xué)家認(rèn)為是他是在大戰(zhàn)中與邪靈之后同歸于盡。自此以后，歷史成為傳說(shuō)，傳說(shuō)成為神話(huà)，阿特拉斯人為了紀(jì)念這位無(wú)名的救世主，每年都會(huì)舉辦神靈節(jié)，在很多地方包括靈魂學(xué)校、宗派等，都立起了他的紀(jì)念碑，我們學(xué)堂東門(mén)進(jìn)來(lái)見(jiàn)到的五官模糊的石像就是他了。即使平民百姓也有很多人把他供像膜拜，大家口中常說(shuō)的‘神靈保佑’‘神靈在上’或‘我以神靈的名義發(fā)誓’就是由此而來(lái)了?！?br/>
教授暫停片刻，像在重新找回她的思路，她又說(shuō)道：
“說(shuō)起靈光的色彩，靈斗士標(biāo)準(zhǔn)的切磋服就是根據(jù)這些色彩制作而成。比如在靈斗臺(tái)上，雙方同是靈王境界強(qiáng)者，穿著對(duì)應(yīng)的紅色靈裝，是對(duì)對(duì)手表示尊重。當(dāng)然，你們以后還會(huì)學(xué)習(xí)一門(mén)叫‘?dāng)快`技’的靈技，這門(mén)靈技能讓你們運(yùn)起靈力時(shí)，在外表上看不出任何光芒，這一招可迷惑對(duì)手，讓對(duì)手無(wú)法判斷自己的確切實(shí)力。靈力境界每向上一個(gè)境界，突破的難度就呈幾何級(jí)的倍數(shù)增加，如果沒(méi)有任何靈丹妙藥的輔助下，進(jìn)階就會(huì)越發(fā)艱難，如果機(jī)緣不夠，一輩子停留在一個(gè)低境界中，也是比比皆是的?！?br/>
教授轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，有那么一瞬間，木子磊覺(jué)得她的花苞頭過(guò)重，會(huì)使她的頭直接裁到地上，但預(yù)想的事情當(dāng)然沒(méi)有發(fā)生，她嚴(yán)肅的聲音繼續(xù)響起：
“眾所周知，我們幾乎所有阿特拉斯大陸上出生的人，天生就具有五段的靈力，是標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)靈者，少數(shù)人因血脈傳承，出生時(shí)靈力能達(dá)到六段以上甚至靈者境界，但也有與之相反的，有極少數(shù)人天生靈力達(dá)不到五段，在五段以下，這些就是俗稱(chēng)的‘半靈’，在一些地方甚至有人蔑稱(chēng)為‘半人’。歷史上出現(xiàn)的半靈人中，能突破成為靈者的極為罕見(jiàn)，如果有幸突破，也可謂是奇跡中的奇跡了?！?br/>
聞言，班里有不少人把目光投向木子磊，石赤剎甚至露出一個(gè)幸災(zāi)樂(lè)禍的無(wú)聲笑容，這讓木子磊如坐針氈，一旁的鬼虎輕拍他的肩膀，但這并沒(méi)有讓他心里好過(guò)一點(diǎn)。
想起司馬班固老師說(shuō)的生命之樹(shù)的靈根，他鼓起勇氣提問(wèn)道：
“教授，傳說(shuō)生命之樹(shù)的靈根還殘留在世上，若是找到吃掉它，能改變自己的半靈體質(zhì)嗎？”
他的提問(wèn)引起了全班人的注意，連林阿呆也露出了鮮有的興致。
“靈根嗎？相信這是‘連珠炮’司馬班固老師跟你們說(shuō)的，什么生命之樹(shù)的起源說(shuō)吧？”施雪琦皺了皺眉頭，“其實(shí)所謂生命之樹(shù)的起源不過(guò)是無(wú)稽之談，主流的歷史學(xué)家從不承認(rèn)這一說(shuō)法，所謂的靈根只不過(guò)是子虛烏有的事，不可能存在的?！?br/>
“但司馬老師說(shuō)，靈根在一些古籍上有所記載?！蹦咀永谶€不死心，抱著一絲希望說(shuō)。
“孩子，我這樣說(shuō)可能會(huì)讓你失望。所謂唯一記載過(guò)生命之樹(shù)的龍海文書(shū)以及山河經(jīng)，經(jīng)權(quán)威的古靈語(yǔ)學(xué)家和歷史學(xué)家考究，都證明那只是無(wú)中生有的事。從我個(gè)人觀(guān)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我更偏向大歷史學(xué)家司馬前博士的推測(cè)，我們之所以天生具有五段靈力，是因?yàn)槲覀兿茸鎮(zhèn)冊(cè)隰[饑荒時(shí)，無(wú)意中遇到一棵成靈的萬(wàn)年木靈樹(shù)，挖了它的‘靈根’來(lái)吃，從此，這些靈力就以血脈傳承，一代代傳了下去了，這天生的五段以上的靈力也就成了我們很多書(shū)籍中所說(shuō)的‘靈根’了?！?br/>
聽(tīng)到這里，木子磊的心就直往下沉了。
“說(shuō)到五段靈力的遺傳，”施雪琦頓了頓又說(shuō)道，“很不幸的是，半靈體質(zhì)跟大家所熟知的尸靈一樣，同樣具有血脈傳承的特點(diǎn)，如果爹娘其中一方是半靈，那他們的后代也只能永遠(yuǎn)是半靈。”
半靈體質(zhì)也能遺傳？難怪自己的娘親也是毫無(wú)靈力的人了。那以后自己的子子孫孫豈不是跟自己一樣，都是半靈嗎？一想到這里，他的心情就直墮深淵了……
接下來(lái)上的符文課，絲毫沒(méi)有讓他的心情變好。當(dāng)鬼虎為了陪著木子磊，一起趕到課室時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)教《符文的力量》的高雁教授早已經(jīng)坐在木椅上，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)著光芒的白發(fā)散落在身后，她正準(zhǔn)備上課，教室很安靜，靜得掉根針也能聽(tīng)得到。
“下午好！”木子磊和鬼虎站在課室門(mén)口，等待老師允許他們進(jìn)去，這時(shí)全班同學(xué)的都望著他們。
“嘖嘖，”高雁教授說(shuō)，“這不管用，對(duì)吧？我希望你們?cè)僬f(shuō)一遍，意識(shí)到漏掉的東西?！?br/>
“下午好，高老師。”木子磊他們?cè)俅握f(shuō)到。
“你可以進(jìn)來(lái)”高雁指著鬼虎，鬼虎猶豫了一下，就獨(dú)自走進(jìn)了課室。
“知道你為什么不可以進(jìn)來(lái)嗎？”高雁嚴(yán)厲地看著木子磊。
“不知道?！蹦咀永谟悬c(diǎn)不知所措的說(shuō)道。
“那我告訴你，你不但讓另一位同學(xué)陪著你遲到，而且還耽誤了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)?！?br/>
“老師，木子磊他的腿不方便……”剛剛坐下的鬼虎忿道。
“那位同學(xué)，我并沒(méi)有允許你發(fā)言，”高雁的目光沒(méi)有從木子磊身上挪開(kāi)，“我不管你有什么狀況，但這些都不是可以遲到的理由！以后如果再次遲到，你就這樣一直站著來(lái)聽(tīng)課，現(xiàn)在進(jìn)來(lái)吧！你耽誤的時(shí)間已經(jīng)夠多了。”
高雁嚴(yán)肅地看著木子磊走進(jìn)課室，坐了下來(lái)。
“你們到這兒來(lái)，是要學(xué)習(xí)字符間的迷人奧秘，”高雁說(shuō)，她的聲音很平靜，但聽(tīng)在耳中印象特別深刻――和施雪琦教授一樣，她有一種神秘的力量，能輕而易舉地讓學(xué)生們保持安靜，“五千年前的‘頂靈大戰(zhàn)’后，無(wú)數(shù)蘊(yùn)含靈魂之力的光紋能量散落在整個(gè)大陸上，這些形如符文的光紋融進(jìn)石頭里，樹(shù)木上，甚至靈獸的體內(nèi)。它們有些形如狂風(fēng)，有些形如火焰，有些形如流水，有些形如泥土，有些則像風(fēng)，火，水，土的混合形態(tài)。這些奇異符文一旦以正確的次序排列，那由此引發(fā)的力量非同小可。憑借這些強(qiáng)大的符文，無(wú)論是賢醫(yī)，歷史學(xué)家、吟游詩(shī)人甚至語(yǔ)言學(xué)家，都可以成為強(qiáng)大的符文師，艸縱符文的力量。賢醫(yī)可施展治療之法，歷史學(xué)家可結(jié)出空間之陣，吟游詩(shī)人可詠唱能量之歌，語(yǔ)言學(xué)家可引發(fā)音波之力――符文師當(dāng)之無(wú)愧為阿特拉斯大陸上四大副業(yè)之首……”
聽(tīng)到這里，木子磊心中卻像緊繃的橡筋被彈了一下，想起那封信中的“fu”字，他決定下課時(shí)就馬上請(qǐng)教教授。
一個(gè)小時(shí)后，木子磊帶著失望走出了課室，從高雁那里，他獲知“fu”在一些古老的植物或早已失傳的神秘的靈器古籍描述中都曾出現(xiàn)過(guò)，單獨(dú)出現(xiàn)并不能代表特定的意義。
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