且說(shuō)，大約看了一個(gè)多小時(shí)的書(shū)，若晉便將書(shū)包收拾好，而后打算洗洗刷刷，再到南頭的居所里吃早飯去。然而，就當(dāng)若晉打開(kāi)門(mén)后，到屋角一旁的壓水井那里洗刷完了，準(zhǔn)備回屋的時(shí)候，那令人驚詫的一幕卻又發(fā)生了。就在他房屋的門(mén)板面上，清清楚楚的寫(xiě)了兩個(gè)鮮紅的大字—救命！
即使不去檢驗(yàn)，也可以看得出，那是蘸了鮮血用手去書(shū)寫(xiě)出來(lái)的。字形看著既不規(guī)整，且每一處的終筆點(diǎn)，都有著一條往下方墜流的血漬。但那血此刻已然干涸了，很顯然，那并不是剛剛才寫(xiě)上去的。
看著那兩個(gè)紅的已然有些發(fā)深了的血字，若晉立時(shí)感到有些愕然不已。此時(shí)的他，大約可以看得出，對(duì)方之所以會(huì)纏上他，應(yīng)是要向他表達(dá)求救的意圖。然而，那姑娘都已經(jīng)溺亡那些個(gè)年了，按說(shuō)早該已經(jīng)輪回超生了，怎么還會(huì)跑來(lái)向他求救的呢？
原本若晉對(duì)這事兒也感到很是迷惑與茫然的，但他仔細(xì)的思索了下，卻驀然的想起了昨天夜里做的那個(gè)可怖的夢(mèng)。也許，他在夢(mèng)里面所見(jiàn)到的那個(gè)掉了頭的姑娘，才是真正向他求救的事主。而如果要是這樣的話，那她究竟是誰(shuí)呢？
說(shuō)來(lái)，若晉對(duì)她的印象似乎還些有熟識(shí)，只是因?yàn)閴?mèng)境之中的景象太過(guò)于迷幻，以及他并未能夠及時(shí)的看清楚對(duì)方具體長(zhǎng)得什么模樣，所以也就無(wú)法斷定對(duì)方的實(shí)際身份又具體是誰(shuí)了。但如果真是他所認(rèn)識(shí)的哪個(gè)姑娘的話，那么他沒(méi)理由不曉得對(duì)方具體是誰(shuí)的才是。所以，既然本身既不知曉，卻又同時(shí)感覺(jué)到有些熟悉，那么想來(lái)也就只有在日常的生活中，對(duì)方是與他有著一定接觸的某個(gè)人，這一說(shuō)法才能給解釋得通了。
但見(jiàn)若晉將東西都收拾好了以后，便打了一盆清水，將那血字給清除掉了。而后，他又將盆放回屋里，再將門(mén)鎖好，便往南頭的居所去了。
一路上，他一邊走著，一邊仔細(xì)的思索著。他想要認(rèn)真的回憶一下，看周遭又是否有哪一個(gè)熟識(shí)的女生，與夢(mèng)里的那姑娘的身影是相符合的。然而，在思索了半天以后，他卻發(fā)現(xiàn)，竟沒(méi)有一個(gè)既符合于目標(biāo)條件，而又出了事故的人。所以，他不禁開(kāi)始有些困惑了，并不自覺(jué)的疑慮起了自己是否又神經(jīng)過(guò)敏了。也許，那的確只是一時(shí)的幻覺(jué)而已。或許，他的神經(jīng)確實(shí)緊繃得有點(diǎn)太厲害了吧。
原本若晉都已經(jīng)打算放棄這個(gè)煩擾大腦的問(wèn)題了，但之后所發(fā)生的事情，卻讓他立時(shí)覺(jué)察到了，這可能并不是幻覺(jué)，而是真的有人出了什么事故。
且說(shuō)，若晉的家距離學(xué)校也不算很遠(yuǎn)，大約也就二三里路的樣子。所以，一方面為了節(jié)省一下買(mǎi)自行車(chē)的錢(qián)，另一方面也順帶著鍛煉一下身體素質(zhì)，他基本就每天都跑步去上學(xué)。
等他吃過(guò)飯后，一路小跑著來(lái)到了學(xué)校的時(shí)候，這時(shí)的學(xué)校里還沒(méi)有多少的學(xué)生。因?yàn)榫嚯x上課還有一會(huì)兒的工夫，所以除了那些在學(xué)業(yè)上比較用功的學(xué)生以外，其他的基本上就沒(méi)有誰(shuí)會(huì)那么早的來(lái)到學(xué)校里。
因?yàn)樗麄儗W(xué)校的學(xué)生并不多，大約也就二三百號(hào)的人，兼之他們所有的班級(jí)基本上都沒(méi)有幾節(jié)體育上的課程，所以他們學(xué)校的占地面積也沒(méi)有多大。粗略的估算一下，一座三層的教學(xué)樓，比教學(xué)樓占地面積稍多一些的教師居住區(qū)；半個(gè)足球場(chǎng)的面積都不到的操場(chǎng)，比操場(chǎng)所占面積少一半左右的停車(chē)場(chǎng)、垃圾箱兼廁所；再加上兩三條主要的通道，及其他一些雜七雜八的事物；此外，也就沒(méi)有旁的再占用空間面積的場(chǎng)設(shè)了。
有關(guān)教學(xué)樓的場(chǎng)設(shè)分配，也是比較簡(jiǎn)單的。主要是六個(gè)學(xué)生班級(jí)的教室，一個(gè)教職工辦公室，一個(gè)會(huì)議室，一個(gè)貌似的實(shí)驗(yàn)室，以及一個(gè)貌似的雜物室。所占的空間基本上也就這些，沒(méi)再有其他的了。
一樓右邊的兩個(gè)教室，是初一年級(jí)的兩個(gè)班，左邊便是貌似的實(shí)驗(yàn)室和貌似的雜物室了。之所以要說(shuō)貌似，是因?yàn)樵谶@個(gè)學(xué)校的三年來(lái)，若晉貌似從來(lái)都沒(méi)有進(jìn)去過(guò)，只是印象中的記憶顯示著是那么樣的兩間場(chǎng)設(shè)而已。所以，有關(guān)物理、化學(xué)這一類(lèi)的課程，基本就只有理論上的教學(xué)，而沒(méi)有相關(guān)的實(shí)驗(yàn)科目。所以，有關(guān)后續(xù)中考時(shí)的實(shí)驗(yàn)操作題目，若晉就難免會(huì)是一頭霧水的了。當(dāng)然，這已是后話了。
二樓的最左邊和最右邊，分別是初二年級(jí)兩個(gè)班的教室，中間的右邊是教職工的辦公室，左邊則是初三年級(jí)結(jié)業(yè)班的教室。三樓只有兩處場(chǎng)設(shè)，左邊的是初三年級(jí)應(yīng)屆班的教室，也是若晉當(dāng)下所在的那個(gè)班級(jí)，右邊的則是會(huì)議室。
所謂的結(jié)業(yè)班，指的就是學(xué)業(yè)結(jié)束了以后，不打算參加中考再繼續(xù)往上念書(shū)，而準(zhǔn)備拿著畢業(yè)/證書(shū)外出務(wù)工的學(xué)生們所在的班級(jí)。而所謂的應(yīng)屆班，則自然指的就是打算參加中考的學(xué)生們所在的班級(jí)了。當(dāng)然了，盡管念技校本身并不一定非要參加中考不可，但若晉覺(jué)得做人做事還是要得有始有終一些才好。所以，他還是習(xí)慣性的要準(zhǔn)備去參加一下中考這場(chǎng)人生的盛宴之一。
另外，據(jù)說(shuō)去參加了中考的學(xué)生，在到技校去報(bào)名的時(shí)候，如果中考的成績(jī)好的話，會(huì)有一定入學(xué)上的優(yōu)惠項(xiàng)目。所以，這本身也算是一個(gè)不大緊要的原因。
話說(shuō)，就當(dāng)若晉來(lái)到教學(xué)樓處，并蹬上了二樓，正準(zhǔn)備要往三樓去的時(shí)候，那異常的狀況卻又驀然的發(fā)生了。只聽(tīng)先前他所聽(tīng)見(jiàn)的那詭異的腳步聲，是時(shí)又莫名的傳到了他的耳朵里，貌似正在從一樓的樓梯口處，以原先那既定的節(jié)奏，往二樓的方位行走而來(lái)。
若晉一聽(tīng)見(jiàn)這詭異的腳步聲，便不由得立時(shí)停了下來(lái)。此時(shí)他的神經(jīng)是異常緊繃著的，雖然有那么一些的緊張，但是卻并沒(méi)有感覺(jué)到恐懼。此時(shí)的他想要確定一下，對(duì)方是不是已經(jīng)跟著自己一起來(lái)到了學(xué)校里，所以便打算要調(diào)轉(zhuǎn)回頭，去勘察一下這腳步聲的主人究竟是什么模樣。
于是，便見(jiàn)他立時(shí)緩緩的從已登上了半截的三樓樓梯間，輕輕的退了下來(lái)。然而，就在他退回到了二樓那里，屏住了呼吸準(zhǔn)備轉(zhuǎn)過(guò)拐角走向下樓的樓梯口處的時(shí)候，那詭異的腳步聲卻突然的又消失了。這不由讓若晉立時(shí)感到有些疑慮不解，有點(diǎn)搞不清楚對(duì)方究竟在整些什么節(jié)奏。
隨后，若晉猜測(cè)對(duì)方可能已經(jīng)離開(kāi)了，而隨之探看了一下后，也確實(shí)沒(méi)發(fā)現(xiàn)有任何異常的現(xiàn)象，于是便又轉(zhuǎn)身回到了剛才上樓的樓梯口處，繼續(xù)朝著三樓走了去。然而，就在他走上了三樓以后，卻發(fā)現(xiàn)他們班早已來(lái)到的班長(zhǎng)熊麗麗，竟然正一動(dòng)不動(dòng)的站在教室的門(mén)口。由于他們班入口的門(mén)是正對(duì)著樓梯口的，所以此時(shí)的熊麗麗也是背對(duì)著若晉的。
若晉見(jiàn)她一個(gè)人一動(dòng)不動(dòng)的站在那里，貌似一旁也沒(méi)有其他的同學(xué)在，就忍不住走到了她的身旁，且狐疑的問(wèn)了句：“哎，你怎么了？”
她大約是正在看什么東西，看得一時(shí)太過(guò)于入神，所以盡管若晉詢問(wèn)的聲音并不大，卻也仍舊將她給嚇到了。是時(shí)，她愣愣的盯著若晉，臉上的表情很難看，神色也很是不好，就仿佛看到了什么可怕的東西一樣。
若晉一見(jiàn)她神情不對(duì)，又沒(méi)有搭話，就不由得探著頭往教室里左右瞅了瞅。然而，除了發(fā)現(xiàn)在沒(méi)有開(kāi)燈的情況下，教室里的光線有些陰暗外，旁的他卻是什么也沒(méi)有見(jiàn)著。
于是，他便又忍不住詢問(wèn)她說(shuō)：“干嘛要在門(mén)口這里傻站著，進(jìn)去看書(shū)啊？”
這個(gè)時(shí)候，她才終于像是回過(guò)了魂一般，看似有些心有余悸的回了句“哦”，便心神不寧的走進(jìn)了教室里。
是時(shí)，若晉見(jiàn)她的模樣確實(shí)有些古怪，不由立時(shí)暗自揣測(cè)了下，覺(jué)著她可能是看到了什么異常的事物。于是，還站在門(mén)口的她，便轉(zhuǎn)而朝她喊著問(wèn)了句：“哎班長(zhǎng)，你剛才是不是看到什么異常的東西了？”
熊麗麗一聽(tīng)，頓時(shí)停下了腳步。只見(jiàn)她隨即睜大著瞳孔，回過(guò)頭來(lái)看了看若晉，臉上好似給人一種很是驚懼的感覺(jué)。然而，她卻也僅僅只是看了看他，并沒(méi)有即時(shí)的回答他的詢問(wèn)，便緊接著就緩緩的轉(zhuǎn)首朝向黑板看了去。
看她此時(shí)的模樣，雖沒(méi)有吐出只言片語(yǔ)，但也同樣讓若晉覺(jué)著她似乎在有所暗示著什么。于是，若晉便懷著一股猜疑的思緒，立時(shí)走到了她的身后，并順著她的目光，朝向一旁的黑板看了過(guò)去。
驀然間，若晉的心頭不由得頓然的驚跳了一下。盡管他事先已經(jīng)有了一些個(gè)心理上的準(zhǔn)備，但卻仍舊不免感到有些驚詫之意。只見(jiàn)那黑板的上面，此時(shí)正寫(xiě)著“救命”兩個(gè)形體不規(guī)整的大字，而所書(shū)寫(xiě)的顏料，似與之前他居所門(mén)上的一樣，都是被鮮紅的血液給漆出來(lái)的。不過(guò)，這一次的血字似乎是剛剛寫(xiě)上去的，因?yàn)楹诎迳系难E都還沒(méi)有干涸，依然還有血漬在緩緩的往下墜流著。
隨即，若晉回過(guò)神來(lái)，趕忙拿起一旁講桌上的抹布，將黑板上的那兩個(gè)血字給擦擦干凈。緊接著，他一邊擦著黑板，一邊語(yǔ)氣平靜的對(duì)身后的熊麗麗說(shuō)：“班長(zhǎng)，如果沒(méi)有必要，這件事情你暫時(shí)還不要說(shuō)給其他的同學(xué)聽(tīng)，以免真相不明，造成不必要的恐慌?！?br/>
這時(shí)，熊麗麗沉默的看了看若晉，繼而卻顯得有些失神的說(shuō)了句：“我有點(diǎn)不舒服，想先回去了；等會(huì)兒班主任要是問(wèn)起，麻煩你替我請(qǐng)個(gè)假，順便寫(xiě)一下請(qǐng)假條?！?br/>
若晉一聽(tīng)，不由立時(shí)停下了手頭的動(dòng)作，且回過(guò)頭來(lái)怔怔的看了下她。隨即，他不由得問(wèn)：“怎么了，被嚇壞了？”
但見(jiàn)她搖了搖頭，依舊有些失神的說(shuō)：“沒(méi)什么，我心臟有點(diǎn)不大好；麻煩你了?！闭f(shuō)完，她便緩緩的轉(zhuǎn)過(guò)了身，緩步朝著教室的外面走了去。
看著她離去的身影，若晉不由一時(shí)間沉吟不已。也不知道為什么，他總覺(jué)得這件事情有哪里是不對(duì)勁的，但具體究竟是哪里不對(duì)勁，他一時(shí)卻也說(shuō)不上來(lái)。
事實(shí)上，有一件事情是他所不知道的，便是只有那些親眼看到一個(gè)人死去的人，才有一定的機(jī)會(huì)被死者的靈魂所糾纏上。所以，如果他本身知道有這么一個(gè)事的話，那么也許他就可以想象得到，整件事情的問(wèn)題究竟出在了哪個(gè)地方。
說(shuō)起來(lái)，若晉他們這一級(jí)的應(yīng)屆生，一個(gè)班里總共才只有二十五個(gè)人。然而，今天一整天沒(méi)有來(lái)上課的，就有著兩個(gè)。一個(gè)是班長(zhǎng)熊麗麗，另一個(gè)則是另外的一個(gè)女生，叫做張悅欣。
說(shuō)實(shí)話，若晉本身對(duì)于本班女生的動(dòng)向，平素里一般都是不大去主動(dòng)關(guān)注的。所以，她們女生在正常的情況下，通常都會(huì)干些什么，他卻是一點(diǎn)都不大清楚的。當(dāng)然，在他的主觀印象里，應(yīng)該都主要是投入于學(xué)習(xí)上的事情呢吧。
不過(guò)，對(duì)于這個(gè)張悅欣，雖然一起同學(xué)了三年的時(shí)間，但若晉跟她之間，卻幾乎沒(méi)有過(guò)什么直接的交流。大概是因?yàn)閭鹘y(tǒng)觀念的緣故，他們這里的男生和女生之間，在學(xué)校里一般都是不會(huì)有太過(guò)近距離的接觸的。當(dāng)然，有一些調(diào)皮點(diǎn)的孩子們，卻通常并不管那些個(gè)有的沒(méi)的，兩性之間該怎么個(gè)樣子的，還會(huì)怎么個(gè)樣子。
所以，若晉對(duì)于她的直接印象，便主要來(lái)源于兩點(diǎn)因素。一點(diǎn)是她在班里的成績(jī)頗為上等，一向都是比較靠前幾名的；另一點(diǎn)則是她的相貌頗為姣好，據(jù)傳有?；ㄖQ(chēng)，而無(wú)論校內(nèi)還是校外，均有不少的傾慕者與追求者。因?yàn)樵谵r(nóng)村地區(qū)一般都會(huì)有早戀及早婚的習(xí)俗，這是從古時(shí)候就一直傳承下來(lái)的，所以盡管這些個(gè)娃兒們都還屬于未成年的階段，但這也已經(jīng)沒(méi)有什么好稀奇的了。
而說(shuō)起早戀或早婚的問(wèn)題，大約也是受傳統(tǒng)思想影響的緣故，農(nóng)村的孩子一般都成熟得比較早一些，這無(wú)論是在心理還是生理上，都是一樣。所以，有些孩子才不過(guò)十五六歲而已，但看上去卻已經(jīng)像是個(gè)大人了，而一般只要不是身體太差，下地干活也都會(huì)是一把好手。
但其實(shí)真要論起來(lái)的話，若晉他們家這邊有關(guān)早婚的情況，倒也并沒(méi)有幾個(gè)。而一般的情況下，無(wú)論男生還是女生，也都等到成年了以后，才會(huì)去談婚論嫁，甚至于基本上都會(huì)遵循于國(guó)家的政策，等到滿足了規(guī)定的婚齡時(shí)才去結(jié)婚。所以，他們這邊真正的問(wèn)題并不出在早婚上面，而主要在于早戀的上面。
然而，早戀本身其實(shí)也并不是一件壞事，而真正會(huì)壞了事情的問(wèn)題則是，早戀之中所發(fā)生的早性這個(gè)問(wèn)題。所謂的早性，所指的就是過(guò)早的發(fā)生了性/行為的意思。
對(duì)于他們這里的人來(lái)說(shuō)，無(wú)論男生還是女生，一般都還是比較能做到專(zhuān)一的，所以一旦發(fā)生了早性這樣的事情，那就意味著兩個(gè)人已經(jīng)約定好，要從此在一起共度余生了。當(dāng)然了，具體是否真的能夠做到一起度過(guò)余下的人生，那只能說(shuō)希望他們能夠做到，但實(shí)際上要怎么樣，卻還得看他們自己的意愿了。
課堂上，老師出了中考模擬題，要同學(xué)們自己去研究破解。然而，若晉卻無(wú)法生起那個(gè)解題的心思，他的腦子一度的都沉浸在當(dāng)前所發(fā)生的這件吊詭的事情上。而就在他正思考至深處的時(shí)候，不知從哪里冒出來(lái)的一只血淋淋的手，卻突然的從他的身后一把搭在了他左邊的肩膀上。這情況，不由頓時(shí)將若晉給驚了一跳。
就在若晉猛然回頭看過(guò)去的時(shí)候，出現(xiàn)在他眼前的，卻是他身后的那位同學(xué)許文彬的那張猥瑣的笑臉。只見(jiàn)他此時(shí)瞇著個(gè)眼睛，滿臉嬉笑的說(shuō)道：“哎，話說(shuō)你丫的行啊，竟然連班長(zhǎng)這種狠角色都給搞到手了；看不出你平常悶不啦嘰的，原來(lái)也是個(gè)中的高手啊。”
若晉頓時(shí)被他這莫名的一句給搞得一頭霧水，忍不住有納悶的說(shuō)：“你在說(shuō)什么呢，啥時(shí)候把班長(zhǎng)給搞到手了，我咋個(gè)不曉得？”
這時(shí)，若晉的那位綽號(hào)叫阿三的同桌李亞中，一聽(tīng)這話，也不由得立時(shí)跟著起哄說(shuō)：“喲，你這家伙就別裝了，我早就看穿你小子是典型的悶騷一族；來(lái)，快給哥們說(shuō)說(shuō)，你倆之間的故事究竟有過(guò)哪些轟轟烈烈的情節(jié)?！?br/>
說(shuō)起他的這個(gè)同桌來(lái)，那大約天生就是個(gè)喜歡無(wú)中生有的典范，別說(shuō)你這里有了一點(diǎn)什么事情，就是什么事情都沒(méi)有，他也要給你扯出點(diǎn)什么情節(jié)來(lái)。所以，大約是因?yàn)檫@樣的一個(gè)原因，伙伴的圈子里便給他起了個(gè)綽號(hào)，叫做李大嘴，意思就是他的瞎話實(shí)在太多了。
然而，也不曉得是他自己實(shí)在不喜歡這個(gè)綽號(hào)，還是一時(shí)的不堪而腦袋一熱，隨之竟然又當(dāng)眾宣稱(chēng)了自己真正的綽號(hào)，其實(shí)叫做印度阿三。而對(duì)于這個(gè)綽號(hào)，大伙兒一聽(tīng)不由覺(jué)得還挺有創(chuàng)意，于是也算是出于尊從于他的意愿，此后便都開(kāi)始改口稱(chēng)他為阿三了，就連前面的那兩個(gè)字都給他直接的省略掉了。
卻見(jiàn)若晉立時(shí)間甩了個(gè)白眼過(guò)去，且納悶的搖了搖頭說(shuō)：“懶得跟你們扯那許多?！?br/>
然而，李亞中卻似乎一點(diǎn)兒也不想饒過(guò)若晉，且徑自的繼續(xù)追擊道：“行了行了，有啥不好意思的；干脆點(diǎn)說(shuō)就是了，又沒(méi)人會(huì)笑話你的?！?br/>
“神經(jīng)病，聽(tīng)不懂你這家伙到底在說(shuō)些什么?！比魰x滿臉無(wú)語(yǔ)的搖頭道。
這時(shí)，一旁其他的幾個(gè)同學(xué)，聽(tīng)了都不由發(fā)笑了起來(lái)，但卻都沒(méi)有主動(dòng)的插話。
但見(jiàn)李亞中頓時(shí)眉頭一挑，卻說(shuō)：“啥？可別跟我說(shuō)，你壓根兒不曉得我說(shuō)的是什么？”
若晉看了看他，卻問(wèn)：“我咋個(gè)曉得你到底在說(shuō)個(gè)什么鬼玩意兒?！?br/>
李亞中卻忍不住疑惑的說(shuō)：“不是吧？如果你倆之間真的沒(méi)個(gè)啥關(guān)系的話，那你干嘛要替她跟班主任請(qǐng)假啊？而且還特意的幫她寫(xiě)好了請(qǐng)假條，這好像不是你一貫的風(fēng)格吧？”
若晉頓時(shí)好笑不已，隨之卻回道：“我當(dāng)你說(shuō)的是啥子呢；沒(méi)這回事情，你想多了；行了行了，別說(shuō)那么多了，等下被老師看到的話，又要挨罵了?！?br/>
“嘁，老師才不管這些呢。”這時(shí)，若晉身后的許文彬忽然笑了下說(shuō)。
話說(shuō)，李亞中一說(shuō)起給熊麗麗請(qǐng)假的事情，卻不由得驀然提醒了若晉另外的一件事情。是時(shí)，他不由若有所思的朝向張悅欣那空著的位置看了看。但見(jiàn)她的座位，剛好跟熊麗麗是挨著的。
也不知道為什么，此時(shí)的他忽然的發(fā)覺(jué)到，這個(gè)張悅欣似乎跟他夢(mèng)里那個(gè)掉頭的女孩子，有那么一些些的相像之處。盡管那夢(mèng)境之中的景象展現(xiàn)得很是迷幻，不那么的能讓人看個(gè)清楚，但直覺(jué)上告訴他，那個(gè)女孩子即使不是張悅欣，也必定跟她之間有著某樣直接的關(guān)聯(lián)。
然而，究竟他為什么會(huì)有這樣的直覺(jué)，這一時(shí)半會(huì)兒，卻是說(shuō)不清楚的。
不過(guò)，若晉本身倒也不敢肯定自己的直覺(jué)究竟準(zhǔn)不準(zhǔn)確，所以等到下課了以后，他便特意的跑到辦公室去詢問(wèn)了一下他的班主任，為什么張悅欣會(huì)沒(méi)有來(lái)上課。然而，他所得到的答復(fù)，卻讓他感到頗為的驚詫?zhuān)驗(yàn)樗陌嘀魅胃嬖V他，張悅欣的家里人說(shuō)她失蹤了，而且從前天開(kāi)始，就已經(jīng)沒(méi)有來(lái)上課了。他的班主任說(shuō)著，還很有些奇怪的看了看他，似乎有點(diǎn)搞不清楚他到底是怎么一回事，咋連自己的同學(xué)兩天沒(méi)來(lái)上課都一點(diǎn)也不曉得。
竟然兩天沒(méi)有來(lái)上課？看來(lái)這事變得有些蹊蹺了。出了辦公室的若晉，不由如是在心里暗襯不已。
在此時(shí)的若晉看來(lái)，事情似乎變得有那么些異乎尋常了，為什么他的這位叫張悅欣的同學(xué)兩天沒(méi)來(lái)上課，而他卻連一點(diǎn)兒知覺(jué)都沒(méi)有？而且，在他的潛意識(shí)里，卻分明感覺(jué)到她只是今天沒(méi)來(lái)上課而已，怎么又突然變成了兩天沒(méi)有來(lái)呢？
難道說(shuō)，他的精神真的出了什么異常的狀況不成么？