自從佐助小課堂開(kāi)課后，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了一周，也就是說(shuō)副本刷新的時(shí)間到了。

    “鳴人，今天有點(diǎn)事就不去訓(xùn)練場(chǎng)了，明天再約?！?br/>
    放學(xué)后走在路上的鳴人聽(tīng)到佐助的話有些沮喪。

    “好吧，那我今天自己去修行吧?！?br/>
    “也要適當(dāng)?shù)姆潘上拢蝗坏脑?，一味地修煉很可能傷害到自己的身體。”

    “嗯嗯，知道了，薩斯給，你真啰嗦。”

    “算了，你開(kāi)心就好吧，那我先走了?！?br/>
    揮手告別后，佐助就獨(dú)自一身回家了。

    這一周的時(shí)間，不僅佐助熟練地掌握了影分身，而且鳴人也基本上完成了爬樹(shù)的修行。

    雖然比起佐助的成績(jī)要差很多，但鳴人控制查克拉的天賦也比大部分人強(qiáng)很多了，更何況他那極為夸張的查克拉量。

    回到家后，佐助發(fā)現(xiàn)富岳竟然不在家，看樣子是有事情出去了。

    于是，在和美琴打聲招呼后，佐助就回到了臥室。

    最后，佐助還是選擇了忍具投擲的副本。

    進(jìn)入后，又是熟悉的森林，不知為何，這幾次副本空間都是基于木葉森林生成的。

    “接下來(lái)，我會(huì)教導(dǎo)你一些忍具投擲的技巧?！?br/>
    轉(zhuǎn)過(guò)身子的佐助看到面前的人后瞳孔微縮。

    身穿披風(fēng)的斷臂“佐助”與年幼佐助面面相對(duì)。

    “你是？”

    佐助又怎么會(huì)認(rèn)不出來(lái)這是長(zhǎng)大后的他。

    “你應(yīng)該知道的，我只是復(fù)制體，所以無(wú)需驚訝，我出現(xiàn)在這里的目的只有教導(dǎo)你?！?br/>
    “我知道了?！?br/>
    在震驚過(guò)后，佐助的心情逐漸冷靜了下來(lái)，明白眼前之人只是未來(lái)佐助的復(fù)制體，不過(guò)他還是注意到了“佐助”斷了一只胳膊。

    未來(lái)的我會(huì)失去一只胳膊嗎？為什么？

    斷臂“佐助”沒(méi)有理會(huì)佐助的心思。

    “手里劍術(shù)相信你已經(jīng)練習(xí)過(guò)了，但你究竟能做到那種地步，給我演示一下吧?！?br/>
    佐助的手里劍術(shù)是鼬教的，不過(guò)在當(dāng)初教過(guò)幾手后，由于鼬的任務(wù)越來(lái)越繁忙，也沒(méi)有學(xué)到太多的技巧。

    佐助隨手拉出副本面板，然后選擇忍具生成，很快，鋪滿了各式手里劍的忍具架就突然出現(xiàn)在他的右面。

    拿起一枚手里劍后，佐助瞄準(zhǔn)一個(gè)靶子直接擲出，手里劍在轉(zhuǎn)了一個(gè)角度不大的彎后命中了靶心。

    “雖然無(wú)法像哥哥那樣，但我的手里劍準(zhǔn)頭還是不錯(cuò)的。”

    斷臂“佐助”沒(méi)有評(píng)價(jià)，而是拿起兩枚手里劍朝著右邊的樹(shù)木扔去，然后手里劍竟然經(jīng)過(guò)樹(shù)木的時(shí)候發(fā)生碰撞，隨即一枚手里劍轉(zhuǎn)向后直接命中了佐助扔出的手里劍上。

    “？？？”

    看到這一幕的佐助目瞪口呆，他從沒(méi)想過(guò)手里劍在他手里會(huì)玩的這么花哨。

    “這是很基礎(chǔ)的技巧，所以，現(xiàn)在你需要勤加練習(xí)?！?br/>
    “這是很基礎(chǔ)的嗎？”

    “有很多手里劍技巧需要寫(xiě)輪眼的配合才能施展，而這一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)就要簡(jiǎn)單的多了?！?br/>
    輕描淡寫(xiě)的語(yǔ)氣讓佐助很頭疼，但沒(méi)辦法，他也只能硬著頭皮上了。

    佐助拿起兩枚手里劍后平復(fù)下心情后，瞬間將手中的兩枚手里劍擲向一旁的樹(shù)木。

    “嗖嗖?！?br/>
    但尷尬的是，兩枚手里劍連碰撞都沒(méi)有就直接沒(méi)了蹤影。

    “可惡?！?br/>
    失敗后，佐助并未氣餒，因?yàn)榻?jīng)過(guò)這么多的修煉他早就明白一個(gè)道理，那就是失敗是很常見(jiàn)的事情，關(guān)鍵是要從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)。

    每一次的副本修煉都是枯燥的，無(wú)論是火遁、體術(shù)還是手里劍，但佐助并不會(huì)對(duì)這些抱怨，因?yàn)樗靼走@是變強(qiáng)所必須的步驟。

    時(shí)間飛逝，佐助不知道失敗了多少次，總算可以將兩枚手里劍撞在一起改變方向了。

    “接下來(lái)就是讓準(zhǔn)頭更精確一些了?！?br/>
    心情振奮的佐助總算看到了成功的希望，于是，接下來(lái)的他變得更加努力，爭(zhēng)取一口氣練會(huì)這個(gè)技巧。

    終于，功夫不負(fù)有心人，佐助成功地將手里劍命中了靶心。

    “還不錯(cuò)，不過(guò)讓手里劍拐這么大的彎度方法有很多，你有什么想法？”

    “有很多嗎？”

    佐助看著手中的手里劍陷入了沉思。

    “那種角度，除了提供額外的力，否則無(wú)法讓手里劍自己轉(zhuǎn)彎，那么，該怎么做呢？”

    一番思索下，佐助只想到了使用鋼絲改變手里劍的飛行軌跡這個(gè)辦法。

    “確實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的辦法，不過(guò)操手里劍需要寫(xiě)輪眼配合才能發(fā)揮威力，所以目前來(lái)說(shuō)不是很適合你?！?br/>
    “那么還有什么辦法呀？”

    “還可以像這樣?！?br/>
    斷臂“佐助”拿出一枚手里劍，然后直接向樹(shù)木那邊扔去，隨后轉(zhuǎn)彎命中了靶心。

    不過(guò)，隱約間佐助看到一道電光出現(xiàn)在手里劍上。

    “看來(lái)你已經(jīng)注意到了，這次我在手里劍上附加了雷遁，然后使得手里劍突然改變了方向?！?br/>
    “原來(lái)如此?！?br/>
    不過(guò)，讓佐助意外的是他竟然有雷屬性的查克拉。

    “那我試試吧？”

    “不必操之過(guò)急，接下來(lái)你的訓(xùn)練是熟悉各類手里劍的用法?！?br/>
    斷臂“佐助”制止了年幼佐助的行為。

    “這樣嗎？也是，畢竟好多忍具我還都不怎么會(huì)用。”

    跟著鼬學(xué)習(xí)的佐助目前也只接觸過(guò)手里劍和苦無(wú)，像是風(fēng)魔手里劍和千本這些根本沒(méi)接觸過(guò)。

    佐助拿起沉重的風(fēng)魔手里劍后，感覺(jué)很不習(xí)慣。

    因?yàn)榇藭r(shí)佐助的個(gè)子并不高，所以碩大的風(fēng)魔手里劍不是那么好用。

    “但這些可難不住我?！?br/>
    剛剛費(fèi)盡心力學(xué)會(huì)手里劍技巧的佐助信心滿滿。

    不過(guò)，在勉強(qiáng)扔出風(fēng)魔手里劍后，旋轉(zhuǎn)的風(fēng)魔手里劍直接脫靶了。

    “哎，還得多練習(xí)啊?！?br/>
    就這樣，日復(fù)一日的訓(xùn)練又開(kāi)始了。

    白駒過(guò)隙，等到佐助可以熟練的使用各類忍具的時(shí)候，副本的倒計(jì)時(shí)還只剩下十天左右。

    “接下來(lái)這十天時(shí)間，你就慢慢熟悉自己的雷遁查克拉吧。”

    相比于操手里劍之術(shù)，佐助更傾向于斷臂“佐助”教導(dǎo)他雷遁，畢竟這樣的話，他此后學(xué)習(xí)雷遁忍術(shù)也更加輕松。

    就這樣，在倒計(jì)時(shí)結(jié)束之前，佐助成功的提煉除了雷遁查克拉，并將其附著在手里劍上。

    “可惜，雷遁手里劍的彎度和準(zhǔn)頭還是差一些。”

    佐助看著再次脫靶的雷遁手里劍不免有些遺憾，不過(guò)副本的倒計(jì)時(shí)已經(jīng)結(jié)束，便只好等下一次了。