李霧講解了一些基本事宜后，就下課離開(kāi)了，表示下一節(jié)課依然不會(huì)上課，會(huì)有專門(mén)的國(guó)家工作人員來(lái)解說(shuō)更具體的事宜，順便來(lái)給大家測(cè)試能力。
下課之后，大家炸了鍋似的，三三兩兩聚在一起開(kāi)始討論。
嚴(yán)明棠打開(kāi)手機(jī)，一臉羨慕道。
“果果，關(guān)于能力者的大部分禁令已經(jīng)解開(kāi)了，現(xiàn)在已經(jīng)有超能力直播了，你看這個(gè)。”
戶外直播，一個(gè)人正張開(kāi)翅膀在天空翱翔，為大家?guī)?lái)飛行者的第一視角，真獨(dú)家戶外直播，從默默無(wú)聞的小主播榮升斗魚(yú)一哥。
很多很多，b站的視頻，表演用愛(ài)發(fā)電，絕地求生八百里爆人狗頭，斗魚(yú)的戶外直播等等...
能力者以一種很詭異的姿態(tài)井噴。
國(guó)家也沒(méi)辦法隱藏了，只能全員解禁。
時(shí)代徹底變了。
大家都沒(méi)有離開(kāi)教室，就連最皮的幾個(gè)皮皮蝦，都坐在位置上，安安靜靜的等待著檢查人員來(lái)。
叮鈴鈴——
讓所有人期待又害怕的上課鈴響起。
不一會(huì)兒，就有一個(gè)中年男子進(jìn)了班級(jí)。
中年男子穿著一身綠色的軍裝，軍徽被掩蓋，不知道等級(jí)。
雖然臉上橫跨了一道恐怖的傷疤，但他卻給人一種平易近人的和善感覺(jué)，中年男子笑瞇瞇道。
“各位，今天就由我來(lái)給大家測(cè)試，開(kāi)發(fā)...你們可以叫我張恒逸，或者叫我老張就可以了，大家也不用緊張，開(kāi)發(fā)測(cè)試的流程很簡(jiǎn)單的?！?br/>
不知道為什么，李果感覺(jué)到了這張恒逸看了自己一眼，還露出了和善的笑容來(lái)。
當(dāng)然，也有可能是錯(cuò)覺(jué)。
此時(shí)，張恒逸說(shuō)道。
“基本的東西，想必各位的班主任已經(jīng)跟你們解說(shuō)過(guò)了吧，我就不多贅述了，現(xiàn)在我呢，要給大家科普一些，你們老師不會(huì)講的東西...”
“能力越大，責(zé)任越大的事情，我們不會(huì)對(duì)各位講?！睆埡阋菪Φ溃骸暗銈円矐?yīng)該知道，能力越大，監(jiān)管越大，各位都是高中生了，應(yīng)該能理解這個(gè)的吧?！?br/>
班里的人一陣騷動(dòng)。
這個(gè)很有道理。
對(duì)于沒(méi)有覺(jué)醒的人來(lái)說(shuō)，覺(jué)醒者千奇百怪的能力代表著的...就是危險(xiǎn)。
剛剛李果聽(tīng)到嚴(yán)明棠酸酸的笑斗氣化馬這能力好像沒(méi)啥卵用的時(shí)候就立刻想到了n種犯罪情景。
比如，斗氣化馬沖撞，比如，搶完劫犯完罪斗氣化馬溜走，比如...
這些能力，對(duì)于目前安穩(wěn)的社會(huì)來(lái)說(shuō)都是不穩(wěn)定的因素，李果覺(jué)得，國(guó)家之前大力隱瞞的意思就是怕引起恐慌吧。
就跟x戰(zhàn)警一樣，維持秩序的是變種人英雄，而擾亂世界的反派也是變種人。
只有變種人才能對(duì)抗變種人。
此時(shí)，張恒逸繼續(xù)說(shuō)道。
“不要覺(jué)得我們小題大作了，這是...我們的戰(zhàn)士用生命換來(lái)的教訓(xùn)，我給你們看一段視頻你們就知道了?！?br/>
視頻里是一個(gè)渾身著火的火人，正瘋狂的肆虐著火焰，士兵們的熱武器對(duì)他們根本沒(méi)有作用，而他身上發(fā)射的火焰卻能在一瞬間將人燒成灰燼，看著活人燒成灰燼，班里的女生們還有一些承受能力比較差勁的男生們都偏過(guò)了頭。
直到最后這火人筋疲力盡才被擊斃。
班里的氣氛變得有些壓抑和沉默，對(duì)于能力的憧憬向往一下子被吹淡了不少。
“這是1990年的資料，那時(shí)候的能力者還很稀少，這也是絕密資料，不過(guò)現(xiàn)在嘛，這段視頻是用來(lái)給你們打預(yù)防針的，讓你們明白能力的恐怖和監(jiān)管的必要性?！?br/>
李果頓時(shí)有些肅然起敬。
也就是說(shuō)，那么多年，這安穩(wěn)和平的社會(huì)下，兵哥哥們付出的比想象中的還要多。
以血肉之軀，鑄成這安穩(wěn)和平。
“當(dāng)然，大家也不用擔(dān)心，像那么強(qiáng)的能力者也只是極其少數(shù)...大部分情況下，我們這些穿著這身軍皮的會(huì)將這些危險(xiǎn)擋在你們看不到的的地方?！?br/>
張恒逸笑了笑道：“那么接下來(lái)大家來(lái)進(jìn)行能力測(cè)試吧，這是我們的能力測(cè)試儀器...這東西不僅僅可以測(cè)試你們的能力數(shù)值，還能將你們的潛在能力放大激發(fā)，各位只要戴上就可以了。”
張恒逸拿出了一個(gè)像血壓測(cè)試儀的東西。
先從誰(shuí)開(kāi)刀呢？
“我先來(lái)吧?！?br/>
班長(zhǎng)劉紹隆先站了出來(lái)，很坦蕩的戴上了這神似血壓測(cè)試儀的東西。
大家都一臉緊張。
大概10秒鐘后，劉紹隆的臉色變得有些古怪。
“我...我好像覺(jué)醒了?！?br/>
“臥槽！”
“這么快？”
“那么簡(jiǎn)單的嗎？”
“老班你是什么能力啊！”
劉紹隆給大家露出雙手來(lái)，原本有些纖細(xì)瘦弱的雙手上，整齊的指甲突然變得跟鉆石一樣泛著光澤。
“是把指甲變得很硬，好像沒(méi)什么卵用的樣子...”
而顯示儀器上面寫(xiě)著是D。
“嗯，D級(jí)能力者，身體強(qiáng)化型的，還算不錯(cuò)，恭喜你，大學(xué)可以加分，甚至一些院校能免試就讀。”張恒逸恭喜道。
劉紹隆愣了愣，隨即就是一陣狂喜。
本身就是600分的好學(xué)生，再加分的話...清華北大隨便上。
不管能力有沒(méi)有用，這高考上好的大學(xué)是實(shí)打?qū)嵉摹?br/>
在大家羨慕的目光下，劉紹隆回到了自己的座位上。
有了劉紹隆的嘗試大家都有些躍躍欲試，但奈何的是，絕大部分都沒(méi)有覺(jué)醒的資質(zhì)...
嚴(yán)明棠也是，乘興而去，敗興而歸。
看著沒(méi)檢查出天賦而失落的眾人們，張恒逸鼓勵(lì)道。
“大家不要灰心，這儀器只能檢查出能力者，卻檢查不出潛在能力者...理論上來(lái)說(shuō)，我們?nèi)祟惗加袧撛诘挠X(jué)醒基因，都是潛在能力者，隨著空氣中的激活因子濃度增加，覺(jué)醒的人會(huì)越來(lái)越多。”
這安慰雖然挺好聽(tīng)，但能力這種東西嘛，看班級(jí)里55個(gè)人就出現(xiàn)一個(gè)就知道概率八成不高。
終于到了李果。
“有些小緊張呢...”
李果不知道自己腦子里出現(xiàn)的面板帶來(lái)的究竟算不算能力...
此時(shí)，沉寂已久的能力測(cè)試儀器聲音響了起來(lái)。
有能力！
上面顯示了一個(gè)大大的E！