【考古發(fā)現(xiàn)】：華夏字典lv1
《華夏字典》lv1：你使用這項(xiàng)文物，證明了華夏文明的存在，推進(jìn)了華夏文明的探索，這項(xiàng)文物也成為你學(xué)術(shù)生涯當(dāng)中，一項(xiàng)重要的考古發(fā)現(xiàn)。
備注：考古發(fā)現(xiàn)的等級(jí)，不與文物等級(jí)相同，謹(jǐn)代表此項(xiàng)考古發(fā)現(xiàn)的影響力。每增添一項(xiàng)考古發(fā)現(xiàn)，宿主將獲得一次道具抽獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
……
在學(xué)術(shù)交流會(huì)結(jié)束后，顧真獲得了他的首個(gè)【考古發(fā)現(xiàn)】。
雖然嚴(yán)格意義上講，例如智腦，粒子步槍等東西，都能夠算作他的考古發(fā)現(xiàn)。但這些考古發(fā)現(xiàn)，并不受到系統(tǒng)承認(rèn)，當(dāng)然也無(wú)法出現(xiàn)在屬性欄上，更無(wú)法獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
現(xiàn)在《華夏字典》，終于成為一項(xiàng)考古發(fā)現(xiàn)。
“學(xué)術(shù)這條路，算是走對(duì)了。”
顧真在看到三項(xiàng)屬性欄的時(shí)候，從字面上就感覺到，這三項(xiàng)屬性會(huì)跟學(xué)術(shù)有關(guān)，才選擇了發(fā)表論文。果然，論文的影響力，就直接讓顧真獲得了一個(gè)學(xué)術(shù)成就。而這次學(xué)術(shù)交流會(huì)，也帶來了一項(xiàng)考古發(fā)現(xiàn)。
唯一值得疑慮的是，考古發(fā)現(xiàn)。究竟是因?yàn)閷W(xué)術(shù)交流會(huì)的原因，還是因?yàn)閷⑽奈锞栀?zèng)給了聯(lián)邦博物館。
在系統(tǒng)通知的當(dāng)天下午，聯(lián)邦博物館就已經(jīng)打電話通知。
《華夏字典》的捐贈(zèng)手續(xù)已經(jīng)辦好了。詢問顧真是否要舉行捐贈(zèng)儀式，顧真思考了一下，并沒有回絕，準(zhǔn)備考慮一下再說。雖然他不是很愿意出風(fēng)頭，不過捐贈(zèng)儀式，也能夠?qū)θA夏文明進(jìn)行有效的宣傳。
“【學(xué)術(shù)成就】的規(guī)則我摸透了，【考古發(fā)現(xiàn)】也大概清楚了方向，還能夠再確認(rèn)一下，至于【學(xué)術(shù)地位】可能就要再找機(jī)會(huì)了。”
盡管還有一項(xiàng)【學(xué)術(shù)地位】，沒有獲得，但是顧真并不氣餒。能夠獲得兩項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，他已經(jīng)十分滿足了，對(duì)下一次的考古行動(dòng)，肯定能夠起到巨大的幫助。
而【考古發(fā)現(xiàn)】的獎(jiǎng)勵(lì)是抽取道具，【學(xué)術(shù)成就】的獎(jiǎng)勵(lì)是抽取技能，【學(xué)術(shù)地位】的獎(jiǎng)勵(lì)，很明顯就是抽取線索了。
文明商店的三樣?xùn)|西，正好對(duì)應(yīng)這三項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。
顧真看出這點(diǎn)后，大概就明白了這三樣屬性的作用，可以很大程度的節(jié)省文明點(diǎn)，提高自身成長(zhǎng)的速度。
而在霍格學(xué)府參觀的這兩天，顧真把聞如韻的母校游覽了一遍，不禁感嘆聯(lián)邦三大學(xué)府的景色，有秀麗的松林，也有古韻的樓宇。光是考古專業(yè)，就設(shè)立了一個(gè)專門的考古學(xué)院，里面的學(xué)生多達(dá)萬(wàn)人。
稻田省立學(xué)院，九十多個(gè)人的考古系，簡(jiǎn)直沒得比。
并且整體的學(xué)術(shù)氛圍濃厚，顧真想著以后能在學(xué)府中和聞如韻偶遇，就覺得很不錯(cuò)，有意思！
通過兩天的交流，周書之言語(yǔ)中充滿了對(duì)顧真的欣賞，直接開口詢問顧真，愿不愿意考他的研究生
周書之教授，雖然是華夏學(xué)者的領(lǐng)袖人物，但卻從來沒有收過研究生。
等這個(gè)消息傳出去的時(shí)候，肯定會(huì)讓考古學(xué)界非常意外。
對(duì)此，顧真當(dāng)然也沒有拒絕。
他的屬性欄里，既然三樣都和學(xué)術(shù)有關(guān)，顧真自然還要呆在學(xué)術(shù)界里。等拿到畢業(yè)證以后，肯定是要繼續(xù)深造的。
而在華夏學(xué)者當(dāng)中，又有哪一位的學(xué)術(shù)地位，能夠超過周教授？
只不過這件事情要等到顧真正式畢業(yè)以后，才可以提上日程。算算時(shí)間，距離正式畢業(yè)的日子，也只剩下一個(gè)多月了。而且差不多，已經(jīng)到了要提交畢業(yè)論文的時(shí)間。
正好周教授才剛剛開始著手建立“華夏文明研究組”，需要一段時(shí)間辦理手續(xù)，邀請(qǐng)學(xué)者等，研究組真正成立，并且進(jìn)行課題研究，最早也需要一個(gè)月的時(shí)間。
這段時(shí)間顧真打算，用來處理大學(xué)畢業(yè)的相關(guān)事情。
例如提交畢業(yè)論文，拍攝畢業(yè)照，辦理離校手續(xù)之類。
在和周教授商量以后，顧真決定在完成畢業(yè)以后，再正式參加研究組的工作。
于是顧真就訂了第二天的機(jī)票，準(zhǔn)備返回稻田行省。
因?yàn)樗呀?jīng)收到了輔導(dǎo)員，李老師的短信，要求畢業(yè)生在一周內(nèi)回到學(xué)校，提交畢業(yè)論文。
出預(yù)料的是，顧真在當(dāng)天晚上收到了來自于系統(tǒng)的提示，新的考古任務(wù)開始了。
“任務(wù)名稱：新手必須死。”
“任務(wù)地點(diǎn)：津城市。”
“任務(wù)難度：兩星。”
“任務(wù)時(shí)限：十五天。”
“任務(wù)要求：帶回一件科技物品，物品等級(jí)越高，獎(jiǎng)勵(lì)越高?！?br/>
“備注：科技物品，是指科技水平，超過現(xiàn)階段聯(lián)邦文明的史前文物?！?br/>
顧真收到任務(wù)以后，被任務(wù)名字嚇了一跳。
從新手上路，到新手加油，再到現(xiàn)在的新手必須死。
這是他經(jīng)歷的第三環(huán)新手任務(wù)，也是最后一環(huán)的新手任務(wù)。
可是任務(wù)名稱卻畫風(fēng)突變，直接從積極向上的正能量，變成了惡意滿滿的敵視。而且任務(wù)的難度，也從半顆星的增長(zhǎng)，變成了一顆星。預(yù)想中的一顆半星沒有出現(xiàn)，直接跳到了兩顆星的難度。
無(wú)論是任務(wù)名字，還是任務(wù)難度，都預(yù)示著這次的任務(wù)充滿著危險(xiǎn)。
系統(tǒng)動(dòng)真格的了！
顧真心里一跳，掃過了任務(wù)要求后，默默的把任務(wù)備注，記在了心里。
隨后系統(tǒng)的提示繼續(xù)軟跳，首先是提示他，是否領(lǐng)取新手福利，接著又提示他，是否需要開啟文明商店。最后還有兩聲提示，詢問他是否需要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)抽取。
“領(lǐng)取第三環(huán)新手福利?！?br/>
“宿主領(lǐng)取新手福利【史前世界地圖】”
“開啟文明商店。”
“購(gòu)買道具，鎮(zhèn)定藥劑v1”
“抽取一次道具?！?br/>
”宿主抽中道具，無(wú)感藥劑lv2?！?br/>
“抽取一次技能書?！?br/>
“宿主抽中技能，《快速回憶》lv1”
顧真在系統(tǒng)上的操作完成，道具就全部出現(xiàn)在了他的面前。一張地圖，兩管藥劑，還有本技能書，直接被他選擇了學(xué)習(xí)。
“可惜沒有線索，不能夠做針對(duì)性的準(zhǔn)備?！?br/>
由于上一次的考古任務(wù)，顧真獲得的文明點(diǎn)太少，連一個(gè)lv1的線索都購(gòu)買不起，所以顧真心里充滿著一股濃濃的危機(jī)感。