有種改革，叫你快走了，學(xué)校就裝修。
不過我今天要講的不是裝修的事情，而是，從今年開始，學(xué)校每年春季都會(huì)舉辦一個(gè)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
這應(yīng)該算乘坐了一個(gè)末班車吧，上車一站，就到終點(diǎn)。
比賽項(xiàng)目不多，大部分都是跑步類的。
400米、800米、接力賽跑，當(dāng)然，還有丟鉛球，跳遠(yuǎn)，跳高跳繩比賽之類的。
我沒有報(bào)名跑步，倒是報(bào)了一個(gè)跳繩比賽。
運(yùn)動(dòng)會(huì)就辦一天，從早到晚。
除了參加跳繩比賽，班干們還要負(fù)責(zé)后勤事務(wù)。
例如，給運(yùn)動(dòng)員們接風(fēng)，擦汗，端茶倒水，遞葡萄糖液……
今天是晴天，早上很早就站在操場上參加開幕儀式，等校長宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開始。
奏國歌、升國旗，還有一些必要的大會(huì)致辭，領(lǐng)導(dǎo)說話。
等到我們腿差不多站酸了，手也差不多拍疼了的時(shí)候，大會(huì)才結(jié)束。
我們搬著凳子椅子坐到了后勤那塊，一排排的都是桌子，還有我們搬來的幾把凳子，熱水瓶，一次性水杯等。
老班也非常開心地來湊熱鬧，穿梭在各個(gè)賽區(qū)里觀看比賽。
同學(xué)們都很拼命，接力賽跑是在下午，上午長跑和跳遠(yuǎn)是一起比賽的。
初春的天氣，依舊有些寒冷。
我脫下外套，跟著跳繩比賽的裁判老師，來到了比賽區(qū)。我們五六個(gè)人一組，站在教學(xué)樓后面的一塊空地上，遠(yuǎn)離賽跑的操場，開始比賽。
比賽期間，是一個(gè)老師負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)，一個(gè)老師負(fù)責(zé)記錄成績。
跳繩的個(gè)數(shù)是每個(gè)參賽成員都有一個(gè)老師人工數(shù)數(shù)，并參跳繩手柄上顯示的數(shù)字。
跳繩比賽，比的是一分鐘內(nèi)能跳多少個(gè)。
小時(shí)候，依稀記得是讀三年級的時(shí)候，第一次接觸跳繩這種運(yùn)動(dòng)。
是我老媽教的，不僅教跳繩，她還叫我踢毽子。
第一次練習(xí)跳繩是用那種很長很細(xì)的鞭子，就是那個(gè)我們鄉(xiāng)下一般會(huì)拿來捆綁貨物的那種麻繩。
當(dāng)時(shí)老媽怕繩子太長會(huì)絆住我，還仔細(xì)地把繩子對折之后，笑著放到我的手上，示意我兩手緊緊握住繩子兩端，模仿著她的樣子，將繩子甩起來，然后接觸地面的時(shí)候，腳跳起來。
跳繩其實(shí)很講究四肢協(xié)調(diào)能力，如果手腳配合的不好，是很容易砸到腳的。在老媽耐心指導(dǎo)下，我試了好幾次，終于“跳繩”成功。
再多練習(xí)幾次，我就開始嘗試著踮起腳尖跳繩了，這樣很輕盈。
后來，老媽花一塊錢，給我買了一根那種透明，晶晶閃閃的跳繩，粉色的，手柄是塑料的，但是握起來確實(shí)比粗糙的麻繩好很多。
每次晚上寫完作業(yè)，我都會(huì)跑到自己家后院，一個(gè)人玩跳繩。
村里的孩子很鬧騰，印象中，老爸老媽都不喜歡我和他們玩，尤其是上了小學(xué)之后，我總是一個(gè)人待著，玩一個(gè)人可以玩的游戲，畫畫、跳繩還有看電視……
所以，跳繩這件事，是我兒時(shí)的玩伴之一。
裁判吹起口哨，比賽就開始了。
為了這個(gè)比賽，每天我都有適度訓(xùn)練，因?yàn)閳?bào)名了，所以就想拼盡全力去做，而不只是試試。
我瘋狂地?fù)]舞著手里的跳繩，周圍都是“刷刷刷”跳繩的聲音，比賽和平時(shí)練習(xí)的感覺果然不一樣。
平時(shí)練習(xí)是自己和自己比，而比賽，是自己和別人比。尤其在周圍同樣瘋狂地?fù)]著跳繩的同學(xué)的刺激下，我明顯感覺到自己的速度比平時(shí)更快了。
而這一分鐘，似乎也更長了。
我努力調(diào)整呼吸，手腳開始有些麻木。
“噓！”
裁判的停賽口令終于下達(dá)，停下的時(shí)候，能明顯感覺到自己的額頭在冒汗了，手也有一些酸痛。
等其他小組的同學(xué)也比賽完畢，裁判當(dāng)初宣布結(jié)果，我是“第三名”。
看來還是天外有天，人外有人，我不是第一。
但前三也還不錯(cuò)，能給班級總分加幾分呢，聽到結(jié)果的時(shí)候，開始有些失落，接著還是開心地笑著，從老師手里接過那張獎(jiǎng)狀。
上了初中，就很少發(fā)獎(jiǎng)狀了。
看到小學(xué)幾乎每個(gè)學(xué)期要拿三四張的獎(jiǎng)狀，心里十分開心。
“努力不一定成功，但努力才會(huì)成功?！?br/>
我擦擦汗，抱著獎(jiǎng)狀回到了我們班的后勤座位處。
老班見我回來了，急切地問道：“怎么樣？”
我把獎(jiǎng)狀遞給他，撓撓頭，說道：“一般一般，全校第三?！?br/>
周圍有一些正在忙著寫加油稿的同學(xué)，都圍了上來，包括王琴。
她開心地?fù)屵^我手里的獎(jiǎng)狀，激動(dòng)地抱了我一下，說道：“真棒！”
我開心地笑著說道：“嘿嘿，運(yùn)氣好?！?br/>
其實(shí)她也很想?yún)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)的，想跑步，參加接力賽之類。
但猶豫她身體不好，有過心臟病史這種不能激動(dòng)受刺激的病史，老班特地警戒她不可以報(bào)名任何項(xiàng)目。
但她一向不是悲觀的人，不能參加比賽，那就當(dāng)個(gè)熱情地觀眾唄，又沒啥大不了的。
這不，她現(xiàn)在是這次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，負(fù)責(zé)我們班手寫稿的宣傳員，每次同學(xué)寫出好的稿子，她就激動(dòng)地拽起紙張，跑到宣講臺，和一群高個(gè)男生搶話筒，只為了給我們加油打氣。
如果此時(shí)正在參加長跑，聽到她那悅耳響亮的加油聲，不管男生女生，都會(huì)堅(jiān)持下去的吧。
有時(shí)候，激勵(lì)還有鼓勵(lì)的力量，是無法替代和小覷的。
我們總覺得成功是自己一個(gè)人的努力，但學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，不僅強(qiáng)調(diào)比賽精神，還強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神。
不論是接力賽隊(duì)員和隊(duì)員之間的合作，還是后勤部隊(duì)同前線運(yùn)動(dòng)員的合作，都是一個(gè)班級凝聚力量的表現(xiàn)。
看著遠(yuǎn)處那被掛的很高的橫幅，還有在陽光下，熠熠生輝的那幾個(gè)大字“友誼第一，比賽第二。”
像運(yùn)動(dòng)會(huì)這種活動(dòng)，其實(shí)并不是一定要爭個(gè)你死我活的，而是大家一起切磋運(yùn)動(dòng)技能，還有一起聊天聚會(huì)的好時(shí)機(jī)。
團(tuán)體活動(dòng)，重要溝通交流，這樣，才能增加班級意識，增進(jìn)我們之間的同學(xué)情誼。
下午的接力賽，很接近晚上了，本來是吆喝了一天，大家最疲憊的時(shí)候。
可沒有想到，幾乎全校同學(xué)都齊刷刷地站在跑道旁邊，給自己班的參賽成員不停地?fù)u旗吶喊，呼聲是一天最高的時(shí)候。
我也瘋狂地喊著加油，聲音都有些嘶啞了。
不管，看著齊小靜拿著接力棒，像風(fēng)一樣沖向終點(diǎn)站的時(shí)候，不管嗓子多累多痛，我都覺得是自由的。
我們班贏了，拿了年級第二。
我們一起相擁、尖叫、歡呼……不停地鼓掌。
。m.