那天回到宿舍之前,簡(jiǎn)寧說(shuō)，他回去后，會(huì)把項(xiàng)目的具體情況,發(fā)到她的郵箱,讓她先自己看看。
是以,那天晚上,顧雨洗漱完畢，興奮地開(kāi)著電腦,等了許久。
又是一夜未眠，這一次,她手感很好,概念圖畫了很多個(gè)版本。
雖有些潦草,但大致的形狀,還是出來(lái)了的。
天光乍破的時(shí)候,她依舊沒(méi)有睡意，索性抱著一大堆臨時(shí)的作品,去找簡(jiǎn)寧。
兩人又商量著，修改了一些細(xì)節(jié)。
“感覺(jué)還不錯(cuò)，但總覺(jué)得還缺一點(diǎn)什么,現(xiàn)在時(shí)間還早,離期限還有幾個(gè)月，我先拿回去看看?！?br/>
“等我再想想還能不能改一下,我們確定了再細(xì)化,不然做完了又要改?！?br/>
幾天后,粗略的第一版本確定時(shí)，簡(jiǎn)寧這么和顧雨說(shuō)。
顧雨點(diǎn)點(diǎn)頭，自己感覺(jué)這已是近段時(shí)間來(lái)，最爆發(fā)的水平了，有些迷茫，不知道還要怎么改。
不過(guò)簡(jiǎn)寧這么說(shuō)，她也沒(méi)法拒絕，想著回去之后，再看看雜志上，最近比較受歡迎的款式，是如何處理的。
那之后，兩個(gè)人又探索了好幾種表現(xiàn)形式，最后發(fā)現(xiàn)，還是第一個(gè)版本效果最讓人驚艷。
“所以說(shuō)，我們后來(lái)做的事情，都是無(wú)用功吧？”
老師要求交初稿的前一天，兩人聚在一起，選出這樣一個(gè)答案之后，多多少少都有些郁悶。
顧雨雙手捧著臉，抬頭問(wèn)簡(jiǎn)寧，連續(xù)的熬夜，讓她眼周有了淡淡一圈灰黑色，顯得尤為可憐。
簡(jiǎn)寧默了片刻，“好像是的……”
“算了，就當(dāng)給自己攢經(jīng)驗(yàn)了，以后記住了，要相信自己的第一印象，就算要改，也只改動(dòng)小細(xì)節(jié)?！?br/>
“也不能這么說(shuō)，有時(shí)候……”
兩人去往辦公室的路上，還在商討著心得。
撞見(jiàn)夏余的時(shí)候，她獨(dú)自一人，拿著卷起來(lái)的設(shè)計(jì)圖，腳下生風(fēng)，精神抖擻，是很自信的模樣。
“你們也來(lái)交作業(yè)？”
她停下了腳步，目光在顧雨和簡(jiǎn)寧之間掃過(guò)，看到兩人明顯的精神不振，聲音里帶著一點(diǎn)高傲。
“怎么，做得不順利嗎？要不要我?guī)兔Γ俊?br/>
說(shuō)話的內(nèi)容，是在主動(dòng)伸出援手，可音調(diào)上翹的幅度，卻讓人聽(tīng)出她的奚落。
顧雨沒(méi)說(shuō)話，不以為然地把目光移開(kāi)，等著簡(jiǎn)寧和她寒暄完畢。
簡(jiǎn)寧看了她一眼，“不必了，概念圖這個(gè)東西，做不做得好，不是看自己的要求嗎？”
一般來(lái)說(shuō)，初版交到老師那里之后，都會(huì)被要求改許多東西，所以很多同學(xué)的習(xí)慣，初版只是大致表現(xiàn)一下自己的想法，等老師有了明確的指示之后，再慢慢修改。
當(dāng)然，老師肯定是不太喜歡這樣的學(xué)生的，即使是先認(rèn)認(rèn)真真畫了，而后全盤被否定之后再更改，也好過(guò)，一開(kāi)始就向著敷衍了事，投機(jī)取巧。
夏余當(dāng)然知道他的言下之意，神色變了變，而后快步向前而去。
看你能得意多久！
認(rèn)真有什么用？最后還不是由水平說(shuō)話。
她在心中憤憤不平地想著，腳下急躁。
這只是初稿，他們便把自己逼迫到如此地步，想必也是意見(jiàn)不統(tǒng)一，沒(méi)有什么好的想法。
這一次，簡(jiǎn)寧那當(dāng)了許久的第一名，大概該保不住了。
夏余先一步進(jìn)了辦公室，心中還有些郁悶，覺(jué)得自己太不穩(wěn)重，居然和他們?nèi)コ芽谏嘀?br/>
“老師?！?br/>
“來(lái)了?！?br/>
在桌子后邊坐著的老師，察覺(jué)到門口的響動(dòng)時(shí)，便把頭從面前的一堆東西中抬了起來(lái)。
“初稿帶來(lái)了吧？琳達(dá)呢？”
琳達(dá)是夏余的隊(duì)友。
“她今天有點(diǎn)事，就不過(guò)來(lái)了，這個(gè)概念圖，是我們一起完成的，有什么需改的，我回去轉(zhuǎn)告她就好了?！?br/>
老師嗯了一聲，臉上沒(méi)什么表情，看不出特別的情緒。
“給我看看吧?！?br/>
卷得整齊的概念圖被遞了過(guò)去，而后平鋪在了桌面上。
“說(shuō)說(shuō)你們的想法?！?br/>
“材料如何選，用什么工藝，都討論過(guò)了嗎？”
夏余張了張嘴，正準(zhǔn)備說(shuō)些什么，門那邊再次傳來(lái)了響動(dòng)。
是簡(jiǎn)寧和顧雨到了。
“老師。”
簡(jiǎn)寧開(kāi)口打了聲招呼，而后目光微微一動(dòng)，看了一眼夏余。
夏余心里猛然緊張了起來(lái)，甚至生出一點(diǎn)心虛的意味。
可細(xì)究之下，又覺(jué)得這情緒來(lái)得毫無(wú)道理，她畫的概念圖，確實(shí)算不上精細(xì)，可也絕對(duì)不是隨意敷衍的。
剛才簡(jiǎn)寧危言聳聽(tīng)，只是在為顧雨出頭，把她沒(méi)什么貢獻(xiàn)，效率不高的參與，強(qiáng)行說(shuō)成是態(tài)度好的表現(xiàn)。
心虛的不該是她，應(yīng)該是對(duì)自己作品不自信，初稿都改了好幾次，把自己折騰得精疲力竭的顧雨才是。
這么想著，她把心中的慌亂壓抑了下去。
“簡(jiǎn)寧，顧雨，你們現(xiàn)在旁邊等一會(huì)?！?br/>
“好。”
旁邊簡(jiǎn)單的幾句話已結(jié)束，老師又把目光轉(zhuǎn)回了她的身上。
夏余再次觸碰到那一向慈祥的目光，心中一動(dòng)，不知是不是自己的錯(cuò)覺(jué)，她總覺(jué)得，簡(jiǎn)寧來(lái)了之后，老師變得更溫和一些了。
做好了心理準(zhǔn)備，她開(kāi)始陳述自己的設(shè)計(jì)理念。
“這一次給出的主題是獨(dú)立，我們選擇飛鳥(niǎo)為意向，白云為輔，系列產(chǎn)品可以從展開(kāi)的雙翅切入……”
“這也是比較常見(jiàn)的處理方式了，工藝比較成熟，可以選擇的范圍也比較大，相對(duì)來(lái)說(shuō)，制作成本不高，不會(huì)出太多的問(wèn)題?！?br/>
她高談?wù)撻?，把設(shè)計(jì)理念，和對(duì)實(shí)際的考量都闡述得清楚。
“嗯，你們有做預(yù)算嗎？”
“我記得，我之前好像說(shuō)過(guò)，這一次合作的投資人，你有了解過(guò)嗎？”
等她說(shuō)完，老師才開(kāi)始詢問(wèn)，那聲音依舊溫和耐心，卻也透著一點(diǎn)嚴(yán)肅。
夏余一愣。
“老師……這只是初稿，我覺(jué)得，還沒(méi)有到做預(yù)算的時(shí)候。”
調(diào)整了姿態(tài)，如今坐得悠閑的教授點(diǎn)了點(diǎn)頭，無(wú)可無(wú)不可地接受了這個(gè)說(shuō)法，卻沒(méi)有忘記追問(wèn)自己的另外一個(gè)問(wèn)題。
“那個(gè)投資人呢？你嘗試過(guò)了解他嗎？”
“沒(méi)有……”
夏余面紅耳赤，有些慚愧地低下頭。
“這又是為什么？”
“我和琳達(dá)都一致認(rèn)為，老師您對(duì)項(xiàng)目的判斷，肯定比我們精準(zhǔn)，所以就按照您在課堂上將的東西去發(fā)散了……”
而且，冠以投資人的名義，其實(shí)大家也都知道，最后做決策的，是他們的老師。
他們需要討好的，從來(lái)就不是什么投資人，而是這位，看起來(lái)溫和，在關(guān)鍵時(shí)刻，卻十分嚴(yán)肅的教授。
“是這樣……”
教授點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)再問(wèn)什么。
想了一會(huì)，提了幾句自己的意見(jiàn)。
“你們這個(gè)概念，要說(shuō)大錯(cuò)，其實(shí)也沒(méi)有，不過(guò)，太普通了……”
“如果我沒(méi)記錯(cuò)，我在課堂上給你們講過(guò)的案例，就有許多以飛鳥(niǎo)和翅膀?yàn)橐庀虻淖髌?，再好的概念，用的人多了，也?huì)引起人們的審美疲勞的?！?br/>
“既然是實(shí)踐課，我還是希望你們多關(guān)注市場(chǎng)，畢竟做設(shè)計(jì)的，最后要轉(zhuǎn)化為商品，還是要注意大眾的眼光?！?br/>
那聲音低低的，很溫和，非常耐心。
沒(méi)有說(shuō)多重的話，可夏余依舊感覺(jué)十分尷尬。
“好了，你拿回去吧，和琳達(dá)再好好討論一下，看看怎么在細(xì)節(jié)上，做出不一樣的變化?！?br/>
夏余點(diǎn)了點(diǎn)頭，接過(guò)教授遞過(guò)來(lái)的東西，轉(zhuǎn)身出了辦公室。
腳步沉重，心情沮喪，琳達(dá)打來(lái)電話，詢問(wèn)情況的時(shí)候，她的聲音有些垂頭喪氣。
“老師說(shuō)，我們的作品沒(méi)有什么創(chuàng)意，讓我們好好討論一下，怎么在細(xì)節(jié)上變化?！?br/>
“……看不出來(lái)，不過(guò)，估計(jì)是沒(méi)什么機(jī)會(huì)了吧，等我回去了再慢慢跟你說(shuō)。”
“簡(jiǎn)寧？不知道，我交作業(yè)的時(shí)候，遇到他了，但是沒(méi)看到他的作品，可能也畫得不怎么好吧，我看顧雨和他在一起的，兩個(gè)人都沒(méi)什么精神的樣子?！?br/>
“借你吉言了，希望大家都畫得不好，然后老師沒(méi)有選擇，只能選我們的吧……不過(guò)希望不大，我感覺(jué)，他對(duì)我們的想法有點(diǎn)失望?！?br/>
“算了，好好做吧，就當(dāng)完成作業(yè)了，這個(gè)項(xiàng)目不行，以后還有別的機(jī)會(huì)嘛，慢慢來(lái)?！?br/>
夏余一邊走，一邊和琳達(dá)通著電話，相互調(diào)侃了幾句，心情居然輕松了不少，腳下的步子，比之從辦公室出來(lái)的時(shí)候，也輕快了些。
“簡(jiǎn)寧，把你們的概念圖拿過(guò)來(lái)，給我看看吧?！?br/>
辦公室里，又一場(chǎng)考試開(kāi)始了。
簡(jiǎn)寧把紙張拿了過(guò)去。
教授接過(guò)那一卷畫紙，展開(kāi)在桌面上。
“嗯？這個(gè)圖是顧雨畫的吧？畫風(fēng)明顯不是你的風(fēng)格呀?！?br/>
他皺了皺眉，抬眼看了一眼簡(jiǎn)寧，而后又把目光落在顧雨身上。
“畫得還不錯(cuò)，比剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，進(jìn)步多了?！?br/>
“不過(guò)，這次的作業(yè)是簡(jiǎn)寧的，你還是別太親力親為，讓他偷懶了?！?br/>
“放心，想學(xué)東西，以后有的是機(jī)會(huì)，不急在這一時(shí)?！?br/>
他的聲音里帶著隱約的笑意，似乎心情很好的樣子，和顧雨開(kāi)著玩笑。
“好啦，現(xiàn)在你們誰(shuí)來(lái)和我講講，這個(gè)概念，是怎么延伸的？”
教授屈著食指，在畫紙角落的空白地方輕輕點(diǎn)了兩下。