會開完，教職工們帶上工作筆記本紛紛離開會議室。有人輕聲議論，新來的負責人咋這么狠呢？還敢物質(zhì)獎勵。又說，作為老師，責任使然，誰不想教出兩個得意門生呢？

    唐姍姍負責教初二年級英語，還主動提出擔任班主任。后來見英語老師不夠，又兼任初一英語老師。其他科任老師見唐姍姍勇挑重擔，在思想意識上不自覺地就摒棄了過去那種懶懶散散的行為。所謂榜樣的力量是無窮的，就是童心中心?，F(xiàn)在的樣子。

    初三班主任鄧光明，一個三十五六歲的青年小伙子，負責教授語文。唐姍姍在教職工大會上的話，像興奮劑般點燃了他的教學(xué)熱情。他太需要這種激勵了。

    他覺得像他一樣的農(nóng)村孩子，要想改變命運，只得靠讀書。況且，作為老師，本著良知也不能誤人子弟。領(lǐng)了一份工資，就得付出一份工資的勞動。以前，大家松松垮垮的，自己想發(fā)力卻使不上勁?，F(xiàn)在好了，校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)話，大家熱情高漲，自己還有什么好猶豫的？甩開膀子干吧。

    鄧光明將本班所有科任老師召集起來，言辭懇切地說：“老師們，唐老師的話給了我很大鼓舞。我想請大家伙一起，奮斗一年，爭取培養(yǎng)幾個優(yōu)秀人才出來。

    我不相信咱們農(nóng)村教育真的差。只要我們督促緊一點兒，講解細一點，作業(yè)檢查勤一點兒，學(xué)生們的成績一定會提上來的?！?br/>
    科任老師見鄧老師激情滿懷，都笑話他是不是奔著獎金去的。鄧老師嚴肅地應(yīng)道：“難道學(xué)生成材是幾百元獎金能夠衡量的？”

    科任老師見鄧光明說得有理，便逐科逐科分析現(xiàn)狀和利弊。

    數(shù)學(xué)老師雷華說，班上有幾個數(shù)學(xué)好苗子，只要給他們“加加料”，估計成績上得去。但他們英語不太好。

    英語老師彭老師，是個中年女教師。只見她面帶愁容，悶聲不吭。鄉(xiāng)下孩子好像天生跟英語有仇似的，一教讀英語，他們好像就像聽到舌轉(zhuǎn)不靈的囫圇話一樣嘻嘻地笑，并且用各種稀奇古怪的諧音拼讀單詞。單詞、課文不會讀，語法和作文更不用說了?，F(xiàn)如今說要出成績，如何出？太陽從西邊出嗎？

    鄧光明也覺得自己班英語是眾學(xué)科中的短板。對這門外國語言，他一時也想不出好的補救辦法。

    雷華像想到什么似的，突然說，咱們問問唐老師。她是省級優(yōu)秀教師，又是縣中的骨干老師，她肯定有辦法。

    鄧光明一聽，好家伙。蹬蹬蹬地便去將唐老師請了來。

    唐姍姍聽了英語彭老師的敘述和分析，沉思片刻，說，沒別的辦法，只有補。

    “??？補？怎么補？”

    唐姍姍說，每天晚上多加一節(jié)自習(xí)，讓學(xué)生背單詞，從初一的開始。每天聽寫。為了激勵學(xué)生，可采取相應(yīng)激勵措施。比如，聽寫全對的獎勵5元現(xiàn)金；連續(xù)三次聽寫全對的再獎勵10元。詞匯量上來后，著手補語法，也從初一的開始補。進度可稍微拉快點兒，畢竟學(xué)過一遍的，學(xué)生有底子。要想把孩子們英語補起來，其他老師也要齊心協(xié)力，光靠英語老師不行。比如聽寫單詞，檢查英語作業(yè)等，其他老師可以幫忙。

    大家聽了唐姍姍的話，覺得只有這個笨辦法可行了。

    第二天，鄧光明將被子、衣物等一應(yīng)生活用品搬到學(xué)校，準備打一場歷經(jīng)一年的持久戰(zhàn)。其他老師也跟著將住校用的東西搬了來，看樣子，大家都準備為振興鄉(xiāng)村教育大干一場。

    干勁兒一旦被激發(fā)，其勢銳不可擋。

    唐姍姍見干部職工積極性已調(diào)動起來，便要求各年級制定教學(xué)計劃和教學(xué)方案，包括德智體美各個方面。同時要求音體美老師拿出課后興趣班教學(xué)方案，以及相關(guān)文娛活動方案。一時間，所有老師都顯得勤奮而匆忙。放學(xué)后，操場上打籃球、乒乓球的，教室里學(xué)畫畫的，到處顯現(xiàn)出一派生機盎然的景象。

    李權(quán)仿佛性情大變，他同父親李陽說，我要住校。李陽不同意，以為他以住校為名，想在學(xué)校跟同學(xué)們鬼混。另一個重要原因是，李陽沒錢，無法支付住校費、伙食費等。

    李權(quán)急得淚眼汪汪。他哽咽著大聲吼道:“今年跟往年不一樣，既要補初一的基礎(chǔ)知識，又要學(xué)初二年級的新課程，老師壓得緊，作業(yè)多。其他同學(xué)都住校。我不住校怎么跟得上？”

    李陽被李權(quán)吵得心情煩亂：“你這是懶人轉(zhuǎn)性了？以前也沒見你讀書有多用功，現(xiàn)在怎么突然變得勤奮了？你以為你能讀出什么名堂嗎？老子跟你說，再怎么讀，還得跟我一樣在泥巴里打滾求生活?！?br/>
    李權(quán)瞪著一雙蓄滿淚水的大眼，憤恨地回嘴，你自己懶，不求上進，活該。

    李權(quán)不管不顧，堅定地回了學(xué)校。他想起孫少平，慶幸自己的境遇還沒孫少平那么差。

    亮亮發(fā)現(xiàn)李權(quán)情緒低落，問其原因。李權(quán)嘟著嘴，好半天才將父親不同意他住校的事吞吞吐吐地說了。亮亮沒想到李權(quán)父親如此不重視學(xué)習(xí)。趁晚自習(xí)時間，便將李權(quán)的事告訴唐姍姍了。

    唐姍姍這幾天不斷收到此類信息，諸如李甜甜和李蜜。有父母在外務(wù)工的學(xué)生，情況稍微好點，父母基本能支付住宿費、生活費、資料費、課后服務(wù)費，父母無職業(yè)的低收入家庭就顯得比較困難了。

    唐姍姍聽亮亮報告完，一時不知道如何回他。沉吟片刻后，才對亮亮說，你叫李權(quán)安心學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，其它事情少想，我們想辦法幫他解決。

    亮亮得到唐老師肯定答復(fù)后，高高興興地回到教室同李權(quán)說了。李權(quán)聽亮亮說完，心情頓時好了大半。

    佩佩不知他們在嘀咕什么，湊過來問。亮亮又將李權(quán)的事復(fù)述了一遍。

    佩佩見識過甜甜和蜜蜜的貧困，至少那是物質(zhì)的貧困，而她們的父親李德福還是支持他們讀書的。她沒想到李權(quán)不僅物質(zhì)貧困，而且精神還貧困，他父親甚至覺得讀書無用，這是典型的精神貧困。

    佩佩自己雖然不喜歡讀書，但她卻喜歡別人讀書，特別是好成績。聽甜甜說，李權(quán)以前成績并不好，可通過假期補課和現(xiàn)在的狀態(tài)來看，他的學(xué)習(xí)正一步一步上升，誰敢保證他以后不成為中考狀元呢？

    佩佩見李權(quán)心情低落，豪氣頓生：“權(quán)娃，去跟我媽說，她有辦法。再不然，我把零花錢拿出來幫你交?！?br/>
    亮亮急忙說，已經(jīng)跟唐老師報告過了，唐老師說不要著急，她會想辦法。

    “這就對了?！迸迮逡桓庇⑿鄣脛莸臉幼印?br/>
    李權(quán)經(jīng)了此事，學(xué)習(xí)更加發(fā)奮了。

    秋收結(jié)束后，農(nóng)民進入農(nóng)閑時間。由于農(nóng)村大都為留守老人和孩子，因此鮮少有人挖干田栽油菜種小麥了，秋收后的農(nóng)田基本處于荒蕪狀態(tài)。

    老一輩人都說田地是農(nóng)民的根。如此荒廢，江心月看著很心疼。

    這天，江小川來找江心月，說秋冬季來臨，能不能弄點兒什么事讓大家做？

    江心月秀眉緊蹙，秋冬季能干什么？三條重建道路雖然設(shè)計規(guī)劃了，但尚未開工。有什么可干的？

    江小川一拍大腿：“咱們之前不是說過要建高標準農(nóng)田嗎？”

    “這項目大，需要大筆資金，咱們沒錢。我想申請納入農(nóng)業(yè)局的規(guī)劃建設(shè)項目，以便獲得補助資金?！苯脑虏粺o憂慮，“其實，要做的事情還有很多，苦于無錢，都無法行動。比如廁所革命?！?br/>
    江小川神情沮喪，自顧自地說，以前去成都培訓(xùn)，見人家的農(nóng)業(yè)示范園整得好，跟李德福還商量著回來帶領(lǐng)大家一起整。唉，當時也沒問問他們錢從哪兒來的。

    “要不，叫李德福來商量商量？”江小川問江心月道。

    江小川覺得，閑著也是閑著，叫上李德福，三個臭皮匠頂個諸葛亮，商量商量一下，也是好事。

    見江心月沒反對，江小川便打電話把李德福叫了來。

    李德福聽了兩人的惆悵事，歸納道：江書記是覺得田地荒廢著可惜，想栽種點兒什么；小川的意思是要搞高標準農(nóng)田，而癥結(jié)出在沒錢上。依我看，咱們可齊頭并進。

    江心月和江小川伸長脖子看著他：怎么個齊頭并進法？

    李德福扶了扶眼鏡，慢條斯理地說：“你們看啊，高標準農(nóng)田只能在平壩地區(qū)建設(shè)，區(qū)域有限。而高塝田、坡地等，咱們就動員各家各戶栽種油菜、冬洋芋。當然，肯定有不愿意栽的。

    我的意見是，凡是不愿栽種的，村集體收攏來，再雇人統(tǒng)一栽種。咱們算一下，只要收支基本能持平就行。村集體雖然不賺錢，但老百姓賺了錢，從而也讓高塝田和坡地免受雜草侵略?！?br/>
    江心月和江小川聽得眼睛發(fā)亮?！澳阍趺磿羞@么好的想法？”江心月問。

    “我天天聽新聞，看報?，F(xiàn)在國家對農(nóng)民土地實行三權(quán)分離，這難道不是好政策？”李德福扶了扶鼻梁上的眼鏡，又接著說，“至于平壩地區(qū)的田型調(diào)整，咱們先摸摸老百姓的底，只要有一家不愿意，發(fā)展制種業(yè)都是空話一句。”

    江小川暗暗稱贊李德福的觀點和辦法。兩人同出去培訓(xùn)，沒想到李德福真學(xué)了不少東西回來。

    江心月心里亦是暗暗叫好，至少目前自己不再是單打獨斗的孤家寡人了，有兩個“同謀”出謀劃策，工作推動起來將會順利很多。

    三人又商議一陣，決定先召開群眾大會，摸摸群眾心里的底，然后再行動。

    江心月趁機又把心里想到的另一個問題提了出來：趁冬閑時間，動員全村群眾改廚、改灶、改廁，美化亮化家居環(huán)境。