赤羽博以為林海在開玩笑，不過仔細一琢磨，發(fā)現(xiàn)宇多田光的確是個不錯人選。
首先，宇多田光的形象不錯。
年齡合適，漂亮且略顯中性，和中村愛美一樣，很符合“叛逆女孩”這個設(shè)定。
其次，林海剛才介紹時說過，宇多田光的父母都是音樂圈的名人。這樣一個“星二代”加入進來，對于近來麻煩不斷的劇組來說，也算是個好消息。
唯一的問題是，宇多田光自己怎么想。
赤羽博看向宇多田光，后者將視線投向林海。
林海感覺到她眼中的躍躍欲試，笑道：“我只負責(zé)提建議，你自己拿主意。”
宇多田光問道：“音樂還要錄嗎？”
“當然。”
“我聽說，你的片子要和恭子的片子要打擂臺？”
“是啊。”
“那……”女孩傲嬌的說：“看你一個人這么辛苦，我?guī)湍阋话岩膊皇遣恍小！?br/>
……
次日晨，港區(qū)，臺場。
臺場又稱御臺場，位于東京都東南部東京灣的人造陸地上，是東京最新的娛樂場所集中地。
1853年，美國人佩里以炮艦威脅日本打開國門（黑船事件），幕府于此地架設(shè)炮臺御敵，“臺場”因此得名。
黑船事件打破了日本的閉關(guān)鎖國，開啟了日本全面向西方學(xué)習(xí)的序幕，出于紀念，日本人在臺場仿造了一座自由女神像，遠遠看去，倒真有點像是來到了曼哈頓。
林海和宇多田光約在潮風(fēng)公園門口見面，等來等去，等到一通“先別等我了”的電話，于是獨自前往游川和彥的工作室。
游川和彥的工作室就在富士電視臺旁邊。
按下門鈴，不多時，游川和彥頂著兩個黑眼圈打開門，將林海請進客廳。
赤羽博也在，招呼林海坐下，遞給林海一份劇本：“這是之前的劇本，你先看看?！?br/>
林海也不廢話，翻看了一下，速度快的讓人懷疑他是不是在裝樣子。
林海的確是在裝樣子。
只要大致看看，就知道前世的《GTO》正是按照這份劇本拍攝的。
林海翻完劇本，放在桌上，沒有著急發(fā)表意見，而是問道：“富士電視臺對新劇本有具體要求嗎？”
“沒有?！背嘤鸩┱f道：“只是要求，要和之前泄露在網(wǎng)上的劇本有所區(qū)別?！?br/>
“有具體標準嗎？”
林海問完，見赤羽博搖頭，于是說道：“那就好辦了。”
“好辦？”
游川和彥開門后第一次開口，他的語氣不是很好：“我倒要聽聽，你有什么好辦法！”
赤羽博見狀，連忙解釋道：“游川老師這兩天沒有休息好，心情有些煩躁……”
恐怕不止如此。
林?？吹接未ê蛷┑姆磻?yīng)，有點后悔答應(yīng)赤羽博的請求了。赤羽博這老狐貍壓根沒跟他說實話，恐怕邀請自己參與編劇，完全是他自己的主意。
不過事已至此，后悔無用，還是想想怎么鎮(zhèn)住對方吧。
林海沖游川和彥點頭，而后說道：“失禮了。恕我直言，我認為這份劇本太保守了。”
游川和彥明顯有些不快，問道：“怎么講？”
“游川老師這份劇本，跟漫畫的差別是有的，但是改編的力度還是弱了些?！?br/>
林海還算客氣了，沒有說他在照搬漫畫。
游川和彥聽懂了，反駁道：“忠實原著難道不是好事？”
林海沒有爭論對錯，翻開劇本。
“我剛才看過劇本，大體概括一下第一集的內(nèi)容……”
……
《GTO》的第一集的大意是這樣的。
三流大學(xué)畢業(yè)的鬼冢英吉（主角）去武藏圣林高中應(yīng)聘，被教導(dǎo)主任嫌棄，恰逢幾個因違反校規(guī)被開除的學(xué)生來學(xué)校鬧事，訓(xùn)導(dǎo)主任向鬼冢英吉許諾，只要擺平這些壞學(xué)生，就答應(yīng)讓他入職。
鬼冢英吉欣然領(lǐng)命，結(jié)果聽到訓(xùn)導(dǎo)主任大罵幾個學(xué)生是“渣滓”，于是反過來將教導(dǎo)主任踢翻在地。原來鬼冢高中時做過暴走族，也曾飽受誤解，最看不慣老師對學(xué)生區(qū)別對待。
鬼冢的理念得到了學(xué)校理事長的認可，理事長決定錄用他，但是為了堵住老師們（主要是訓(xùn)導(dǎo)主任）的嘴，于是要求他隨身攜帶辭職信上班，并讓他成為讓全校老師頭疼不已的2年4班班主任——一個專門和老師作對的班級。
班上一個名叫水樹奈奈子的女生向鬼冢傾訴煩惱，說自己家里雖然富裕，但父母每天忙于工作，彼此間沒有溝通，特別是父母房間之間那堵厚厚的墻讓她非常傷心。
奈奈子向鬼冢提出，想要去他家借宿。
鬼冢答應(yīng)了她，不料卻是一個圈套——奈奈子到了鬼冢的住處，突然開始脫衣服，并主動抱住鬼冢。這一切被埋伏在側(cè)的兩個男生拍下，三個學(xué)生以照片為要挾，要求鬼冢辭職。
面對仙人跳，鬼冢叫來暴走族的小弟，“馴服”了兩個男生。
面對鬼冢的關(guān)懷，奈奈子漸漸卸下心防，再次提出借宿請求，結(jié)果卻遭到鬼冢拒絕。
訓(xùn)導(dǎo)主任誤以為鬼冢“誘拐”奈奈子離家出走，到水樹家向其父母道歉，結(jié)果鬼?？钢话汛箦N子沖到奈奈子家，在眾人恐慌的驚呼聲中，鬼冢砸壞了讓奈奈子傷心的那堵墻。
第二天，訓(xùn)導(dǎo)主任正為鬼冢終于可以滾蛋而感到高興，奈奈子卻來到辦公室，說家長并不追究，反而感謝鬼冢推倒了父母之間冷漠的心墻。
……
“這一集，我認為有三個問題。”
林海豎起三根手指，而后依次說出心中想法。
“第一，鬼冢的人設(shè)不夠豐滿。鬼冢高中時曾是暴走族，這是《湘南純愛組》這部前傳作品中的人設(shè)，《GTO》延續(xù)了這個人設(shè)，直接從鬼冢大學(xué)畢業(yè)開始。鬼冢最初產(chǎn)生當老師的念頭，是為了泡女學(xué)生。他進入差生云集的實習(xí)學(xué)校，展現(xiàn)出身為‘過來人’的一面，獲得了男生們的擁戴，而后通過‘打破心墻’的情節(jié)，正式確立了要成為偉大教師的信念，之后，才進入武藏圣林中學(xué)?！?br/>
游川和彥反駁道：“這是為了濃縮劇情，畢竟武藏圣林高中才是整部戲的主舞臺?！?br/>
林海說道：“這樣做本身無可厚非，但是這樣一來，鬼冢的行為動機和邏輯就出了問題。原著中，他召喚暴走族教訓(xùn)學(xué)生，是因為那所實習(xí)學(xué)校本身就混混云集，而武藏圣林中學(xué)并沒有那種暴力氛圍，學(xué)生們主要是心理問題，繼續(xù)采取以暴制暴的方式就站不住腳了。如果要體現(xiàn)鬼冢的暴走組經(jīng)歷對他的影響，還不如采用‘騎著大馬力摩托進校園’這種直觀的出場方式?！?br/>
游川和彥若有所思，沒有再打斷林海。
林海一口氣將剩下兩個問題說完。
“第二個問題。2年4班是以相澤雅、村井國夫和菊地善人三人為首，特別是相澤雅，她才是最執(zhí)著于趕走班主任的。那么問題來了，鬼冢成為2年4班的班主任后，最先對他出手的，卻是不那么重要的水樹奈奈子，這是不和邏輯的……第三個問題。漫畫本身是熱血加搞笑的作品，但是這個劇本在熱血和搞笑方面，力度都有些弱?！?br/>
游川和彥聽完，問道：“那你覺得應(yīng)該怎么改？”
“我認為要解決這些問題，只需要做到一點，那就是加大‘夸張’的力度……”
……
林海的整體思路，是借鑒2012年版的《GTO》，并融合進1998版。
可能了解兩部劇的人會感到不解——2012版的評價不是遠遠不如1998版嗎？
事實上，2012版固然有瑕疵，但是網(wǎng)絡(luò)上對它的評價是有失公允的。
歸根結(jié)底，這是老觀眾們的情懷作祟罷了。
舉個例子。
后世的網(wǎng)絡(luò)上流傳過一幅圖，上面是四個版本的小龍女，做圖的人給四人分別打上了標簽——李偌彤：正品；劉藝菲：高仿；陳妍兮：特價；賈玲玲：清倉。
一言以蔽之，一代不如一代。
……
老觀眾的情懷是最讓翻拍者頭疼的事情，老觀眾們往往不會注意新劇的閃光點，只需要一句“毀我童年”，就能將新劇打入冷宮。
然而林?，F(xiàn)在不需要發(fā)愁這件事，1998版《GTO》都還沒影呢。
平心而論，兩個版本的《GTO》，主角演技是差不多的，只不過反町隆史占了先入為主的優(yōu)勢罷了。
順帶一提，這兩位主演的人生高光，都和結(jié)婚有關(guān)。
反町隆史后來迎娶松島菜菜子，光是婚禮轉(zhuǎn)播權(quán)就賣了兩億円，兩人的結(jié)合更是被日本媒體稱作“世紀婚禮”。
至于2012版的主角AKIRA（黑澤良平）——你只要知道他娶了志玲姐姐就夠了。
拋開演技不談，2012版是有許多閃光點的，其中最重要的一點，就是表現(xiàn)手法更夸張。
舉個最簡單的例子：
漫畫原著的鬼冢英吉，是黃頭發(fā)；反町隆史版是黑頭發(fā)；AKIRA版，則是黃頭發(fā)。
看上去只是造型問題，實際上反映了“漫改劇”的理念變化。
1998版，導(dǎo)演追求的是“現(xiàn)實合理性”——日本教師是嚴禁染發(fā)的，甚至就連女教師的發(fā)型，都有很嚴格的要求；而2012版，采用了和漫畫一樣的夸張人設(shè)，雖然違背常理，但是藝術(shù)沖擊力是更強的。
除了服裝造型，2012在劇情編排上，夸張的力度也較大，比如加入了打斗場面——現(xiàn)實中的老師，如果真跟人干架，那恐怕不止被開除那么簡單了……