“吳子，你既然帶他們逃出來了，來我這里做什么？”鄭勝問。
“鄭泯這一次出手極為狠辣，將謝意理他們這些大小頭目一網(wǎng)打盡，數(shù)以百計的精干民壯收入囊中?！眳窃频摽粗?，“我是來告訴你這個消息的。謝意理死不足惜，可憐的是他手下的南陽流民?！?br/>
“我要去荊南了，這幾個拖后腿的就交給你了?！彼钢菐讉€孩子，“你不是在練童子軍嗎？他們就給你了。這幾個也算是流民中有些聲望之人的后代，希望能對你有所幫助?！?br/>
“葉三同、孫志龍，我?guī)ё吡恕Ｎ耗?、方起善，兩個人留給你做護衛(wèi)，看家護院吧！”
“請世子收留?！蔽耗υ俅伟莸梗班嶃龤⑽夷详柕罃?shù)十人，愿為世子赴湯蹈火，只愿世子帶我們報仇！”
鄭勝張了張嘴，拒絕的話卻說成了：“好。我?guī)銈儚?fù)仇！”
吳云祿來得突然，走得也快。他為鄭勝留下了八個人，除了魏摩、方起善，還有六個小孩。
宋持告訴鄭勝，當初給他塞紙條的那小孩也在其中。
“終安?！编崉賳柮髁怂拿?。
另外的五個孩子分別叫謝思義、葉峻、黃二虎、伍迪、趙綽。
秋天到了，天氣涼了下來。鄭汶終于找來了鄭勝想要的硝石。
“此物又名地霜，生于蜀地房屋外偏僻角落里?！编嶃肼冻龉殴值纳裆?，“廁房、廚房的外墻生的最多?！?br/>
鄭勝差點把桌上的東西扔出去，“廁房外墻？”
“是啊！這東西真的可以用來制冰？可這樣制出的冰，能吃嗎？”鄭汶神色古怪。
鄭勝將一些粉末倒進一個茶碗里，茶碗里的水還是沒什么變化，不過鄭勝伸手進去，感覺到了不一樣的冰涼。
“這硝石據(jù)醫(yī)師說，是一種瀉藥，不能喝。”鄭汶勸說道，“我找人試過了，這硝石水確實涼爽，但真會喝壞肚子。”
鄭勝點頭，他在思考著其中的道理。
“我知道了！”鄭勝盯著茶水，神色恍然，他終于想起來硝石制冰的原理了。那是一個實驗。將各種固體融進水里后，液體溫度的變化：升高、不變、降低。而硝石制冰的原理，就是它溶于水，溫度降低了。
“硝石融入水，溫度降低?！编崉汆溃跋跏隙ú荒芎?，所以，是熱量的傳遞。低溫的硝石水吸收了干凈水的溫度，讓它結(jié)成了冰！”
鄭汶糊涂了，“你在說什么？”
鄭勝繼續(xù)想，既然是熱量的傳遞，那么，就是要有一大一小兩個容器套在一起，中間放干凈的水，大容器里放上硝石。
鄭勝說干就干，他找來一個洗臉的盆子，裝上硝石，臉盆里再放上一碗水。鄭勝緩緩地往盤子里加水，鄭勝加水加到比碗口稍低的位置。
然后等待著奇跡的發(fā)生。
半個小時后，鄭勝望著那碗溫度挺低的水，無可奈何，冰沒制出來，只得到了一只冰涼的碗和一碗冰涼的水。但只是這樣了。零度以下的冰并沒有出現(xiàn)。
鄭汶把從巴郡帶回的一袋子地霜留給鄭勝，失望的離開了。
鄭勝繼續(xù)琢磨失敗的原因。是外界溫度太高？但現(xiàn)在已經(jīng)是秋天，據(jù)說硝石制冰法在夏天也是能實現(xiàn)的。方法不對？可鄭勝確信，這應(yīng)該是最有效的辦法了。
那就是器材的問題了。鄭勝看著那只碗，“是它的導(dǎo)熱性太差吧？碗是用來吃飯的，導(dǎo)熱性越差越好。金屬的導(dǎo)熱性是最好了。”
鄭勝立刻行動起來。鄭勝在廚房里找了找，只發(fā)現(xiàn)炒菜用的鐵鍋還能湊合的用。鄭勝搬走鐵鍋，繼續(xù)試驗。結(jié)果鐵鍋里的水依然結(jié)不成冰。
“這鐵鍋的熱傳導(dǎo)還不行嗎？”鄭勝想著這鐵鍋是他幾年前為了炒菜，央求母親去襄陽城買來的幾斤百煉鋼制成的，算是這個時代最好的金屬器皿了。
“兌換鐵鍋？”鄭勝想著這似乎也是一種思路，而且更好的鍋，炒出的菜應(yīng)該也更好。
“還是兌換其他的金屬器皿？”鄭勝想兌換出來專門的制冰用具。鐵鍋，現(xiàn)在還不急。
鄭勝讓人給他送來一些鐵礦石，然后他順利的兌換出一個直徑二十厘米、長一米、容器壁有大約一厘米厚的一端開口，一端密閉的容器，然后鄭勝將它灌滿水放進一個缸里。在缸的四周填入許多硝石，再倒上水。
鄭勝又等了半個時辰，鄭勝取出管子。冰涼的觸覺，讓鄭勝打了個寒顫。他慢慢地拔起“管子”，容器里面已經(jīng)沒了水，滿是冰塊……
硝石制出冰了，可似乎已經(jīng)沒了用處。因為現(xiàn)在夏天已然過去。
西邊營地的建設(shè)完成了一部分，操場和以及足以滿足虎衛(wèi)營三十人入住的六人間宿舍房已經(jīng)完工。
虎衛(wèi)營的日常活動就此轉(zhuǎn)移去了西部營地。別院成了文武營讀書的地方。
八九兩個月，隨著鄭勝的密室通道完成，他可以在自己的臥室直接從暗道通往別院西側(cè)的第一間房子里了。
鄭勝將從莊園運來的紙存進了那間房里。兌換出來的鄭子紙，鄭勝也放進了那里。
魏摩、方起善兩人住在西側(cè)其他兩間房子里，負責(zé)起了那間房子的護衛(wèi)工作。
鄭勝打算，以后所有的兌換物品，全部會出現(xiàn)在那里。
兩個月的時間，虎衛(wèi)營終于熟練了軍訓(xùn)的操典。立正站，能堅持到半個時辰了，轉(zhuǎn)向整齊劃一、跑步喊著口號跑得還算整齊了。
文武營，又加進來一個叫謝思義的小孩，是流民謝意理的后代。鄭勝沒有難為他，他通過了邱初道的考驗，進入文武營。
與此同時，王鈞、萬云、鄭尚三個人逐漸展露出高出其他學(xué)子一等的學(xué)習(xí)能力。
邱夫子也逐漸適應(yīng)了自己從典籍中摘選出一段來，講解其涵義，并由此延伸，再巴拉巴拉的講出一大堆大道理來的教學(xué)模式。
鄭勝的數(shù)學(xué)課程成了他與邱夫子兩人的討論課，邱夫子往往會揪住鄭勝的一個新奇的“觀點”不放，問出許多更深的東西出來。
至于雜課，性質(zhì)似乎也變了。原本是高深的知識啟蒙，變成了邱夫子對自己年輕時游歷的吹牛課。
邱夫子講的故事大體是：當年吳蜀兩國尚在時，我就曾經(jīng)游歷漢中、江夏。見過蜀國大將姜維，和吳國上將陸抗親密交流過……
真是吹牛都不帶打草稿的！
而就在這時候，南陽城里的一場重陽時節(jié)的宴會中，出現(xiàn)了一種精美的鄭子紙，引發(fā)了南陽郡文人墨客的追捧……
鄭子紙，在太康七年的九月，初戰(zhàn)告捷。