除了重點(diǎn)班，剩下普通班里基本每個(gè)班都會(huì)有幾個(gè)刺頭學(xué)生，平時(shí)敢跟老師對(duì)著干的也不少。

    可關(guān)鍵這次開(kāi)口的是個(gè)女聲，而且最重要的是，說(shuō)話(huà)的人竟然用的不是中文，而是一口標(biāo)準(zhǔn)流利的英語(yǔ)。

    白春桃抬頭愣了下，立刻炸了：“誰(shuí)，誰(shuí)說(shuō)的，給我站起來(lái)！”

    都不用她喊第二聲，江意就已經(jīng)慢悠悠站了起來(lái)。

    “是我，春桃老師?！?br/>
    江意當(dāng)然是故意的。

    嫌棄父母給起的名字她管不著，但作為老師，不求白春桃做到像是嚴(yán)老師一樣，至少也不該這樣肆無(wú)忌憚地刺傷學(xué)生的自尊心，她憑什么？

    白春桃臉色立刻就變了。

    身為一名學(xué)校甚至整個(gè)縣城里她自認(rèn)為應(yīng)該最時(shí)髦的英語(yǔ)老師，白春桃最不愿意讓人提起的就是她的名字。

    她還曾想讓大家叫她的英語(yǔ)名字，?Ada?，希伯來(lái)語(yǔ)?，意思是增光的人，她精挑細(xì)選覺(jué)得最能體現(xiàn)她身份的。

    結(jié)果她三嬸聽(tīng)了問(wèn)“啥，挨打？叫啥不好叫這個(gè)”，氣得白春桃再不愿意多說(shuō)。

    這會(huì)兒聽(tīng)見(jiàn)江意的話(huà)，白春桃氣得臉通紅，踩著小高跟蹭蹭往前走了兩步，伸手指著江意。

    “我認(rèn)識(shí)你，江意是吧？在一班的時(shí)候還挺老實(shí)，怎么，剛來(lái)這班才一天就學(xué)壞了？怎么，你還跟我說(shuō)英語(yǔ)，你會(huì)幾個(gè)單詞你就敢說(shuō)英語(yǔ)，不知道天高地厚，我看你這是自甘墮落！”

    全班剛才被江意竟然敢跟老師說(shuō)英語(yǔ)鎮(zhèn)住的學(xué)生，馬上也都臉色不好看了。

    雖然江意確實(shí)是跟他們不一樣的好學(xué)生，但白老師說(shuō)得也太難聽(tīng)了吧？

    江意也皺了眉頭。

    “我不認(rèn)為我是自甘墮落，同樣，這班里的學(xué)生也是，師者，所以傳道受業(yè)解惑也。學(xué)生做得不對(duì)老師當(dāng)然可以教育，但既然學(xué)生已經(jīng)有了向上的心，我以為身為老師會(huì)覺(jué)得欣慰，并想趁機(jī)教會(huì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)，而不是一味打擊積極性，不是嗎？”

    一連串的英語(yǔ)吐出來(lái)。

    其實(shí)江意并沒(méi)有用什么生僻詞匯，白春桃身為英語(yǔ)老師也不至于完全聽(tīng)不懂。

    但江意一開(kāi)口氣勢(shì)就比她足，白春桃沒(méi)有防備之下，再加上確實(shí)水平有限，江意語(yǔ)速一快她就明顯有些慌了。

    指著江意，白春桃虛張聲勢(shì)地道：“江意，你到底想干什么，真是無(wú)法無(wú)天，班長(zhǎng)呢，班長(zhǎng)現(xiàn)在就去把你們班主任找來(lái)，有你這樣的學(xué)生在，我沒(méi)法上課了?！?br/>
    本來(lái)以為下面的學(xué)生會(huì)害怕會(huì)挽留，會(huì)幫她把江意給趕出去，結(jié)果蔣正義突然冷笑出來(lái)，一臉無(wú)所謂地道：

    “本來(lái)你也沒(méi)上課啊，別以為我成績(jī)不好就連老師該怎么教都不知道，春桃老師你在一班難道也這樣，都初三了還只讓我們抄單詞從來(lái)不講課，考試的卷子發(fā)下來(lái)也只是答案一扔，這樣也叫講課的話(huà)，那我看我也能當(dāng)老師了。”

    “就是，哪有這樣上課的，春桃老師都不教，我們跟誰(shuí)學(xué)？”

    “是啊，人家語(yǔ)文老師剛才講得我就聽(tīng)懂了，春桃老師這不是擺明了糊弄咱們嗎？這工資拿得也太輕松了吧?！?br/>
    一口一個(gè)春桃老師，明顯全都在怨白春桃。