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    一節(jié)課的時(shí)間很快就上完了，就像陽暖暖上學(xué)時(shí)那樣，同樣有課間，陽暖暖整理好紛亂的思緒，唐易正在和坐在樹下的老人攀談起來，不知道說道了什么，唐易從口袋里拿出那塊水滴型的石頭，老人接過，用手指在表面比劃著什么，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    唐易沒有過來，陽暖暖松了口氣，但同時(shí)還有一種名為失落的情緒在她心里蔓延開來，這算什么，自己對(duì)唐易是喜歡么？

    她沒有再深想，向拿過來跟她說話，她勉強(qiáng)笑了笑，唐易走過來，自動(dòng)充當(dāng)起翻譯：“他問你要不要跟他們?nèi)ネ?。?br/>
    用一件事情去轉(zhuǎn)移掉另外一件事的注意力是最好的選擇，陽暖暖點(diǎn)了點(diǎn)頭，從凳子上站起來，她走，唐易也跟著她走，向拿疑惑地問他，唐易簡(jiǎn)單地回答了幾個(gè)字，他又搖了搖頭。

    向拿：“老師，你也要跟我們一塊玩啊？”

    唐易：“怎么，不行？”

    唐易善于洞察人心，他看得出來陽暖暖的眼中的遲疑和猶豫，所以他不會(huì)去逼她去承認(rèn)什么，在剩下的時(shí)間里不斷地潛移默化，直到陽暖暖再也離不開他。

    這是他現(xiàn)在的想法，唐易不是司格明，面對(duì)陽暖暖他愿意放低姿態(tài)，也無所謂舍棄尊嚴(yán)，可是，唐易怕的是最后的答案，會(huì)與他所想的大庭相徑。

    最先愛上的人，難道就會(huì)輸么，唐易自負(fù)，他認(rèn)為這是個(gè)謬論。

    一旁的小孩子們已經(jīng)討論好了要玩什么游戲，唐易聽了后微微一愣，但他很快就自若地對(duì)陽暖暖說道他們說要玩捉鬼的游戲。

    “捉鬼？”陽暖暖有點(diǎn)懵，“那是個(gè)什么游戲？”

    “我想……大概是去老房子里探險(xiǎn)之類的吧。”唐易依據(jù)這兩個(gè)詞，給出了一個(gè)較為合理的答案。

    “嘿！”只見向拿一腳踩向唐易的影子，大聲喊道：“現(xiàn)在老師當(dāng)鬼了！”小孩子呼喊一聲，四散而逃，留下唐易和陽暖暖兩個(gè)人還愣在原地，唐易頓了下，不確定地伸出一只腳踩了下陽暖暖的影子，向拿又喊道：“現(xiàn)在唐易當(dāng)鬼啦！”

    陽暖暖再不濟(jì)也大概推斷出了這是個(gè)什么游戲，她伸腳踩了唐易的影子一下，朝他做了個(gè)鬼臉，頭也不回地跑走了。

    還沒等向拿再喊，唐易不知道什么時(shí)候靠近了他的身邊，踩了向拿的影子，“好了，現(xiàn)在輪到你了?！?br/>
    向拿追上去想踩唐易的，唐易往前跑了幾步，影子融進(jìn)了大樹的枝葉的影子下，向拿頓時(shí)有些遺憾，“這樣我30秒就不能抓你了?！?br/>
    他又躍躍欲試地在唐易周圍環(huán)繞，在向拿的眼里，跟唐易玩這個(gè)游戲無疑最有挑戰(zhàn)性，他在心里默念地?cái)?shù)著數(shù)，等到三十秒后，他跑進(jìn)樹蔭踩到了唐易的影子，而唐易就在原地一動(dòng)沒動(dòng)，隨便他踩。

    唐易沖他笑著說道：“玩夠了吧，向班長?！?br/>
    “?。俊?br/>
    “叫他們回來上課。”

    “哦……”向拿垂頭喪氣地去叫小孩子們，課間的時(shí)間沒有明確的規(guī)定，一般就是老師說了算。

    唐易低頭看了看腕表，他看著快到中午了，用指節(jié)敲了敲黑板，說道：“今天給你們布置項(xiàng)作業(yè)，寫一篇作文即可，寫完拿給司格明?！?br/>
    前面的一個(gè)女孩舉起了手。

    “說?！?br/>
    “老師，什么叫作文？”

    底下的孩子們眼里也都很迷茫，他們互相看看，似乎是第一次聽到這個(gè)新鮮的詞語。

    唐易沉吟了下，“就是把你們想說的東西，看到的，理解到的，所想表達(dá)的，用文字的形式寫出來，這就是作文?！?br/>
    向拿舉起了手，不知道什么原因，他的臉色發(fā)紅，“老師，寫人也可以嗎？”

    “是?！?br/>
    上午的課就這樣過去了，陽暖暖走到唐易身邊問道：“他們有些年齡還小，真的會(huì)寫作文么？”

    “這種能力就應(yīng)該從小培養(yǎng)。”唐易面不改色地扯謊：“我比他們還小就會(huì)寫了?！?br/>
    “哦……”

    什么叫做利用職務(wù)之便？唐易這就是，他還不信了，給向拿布置好作業(yè)他還能來找陽暖暖？

    唐易放好課本，打算和陽暖暖走了，一個(gè)小女孩卻突然拉住了他，唐易低頭望去，是上次那個(gè)差點(diǎn)溺水的孩子。

    “你有什么事么？”

    小女孩小手攥著衣襟，扭捏地看著他，“老師，謝謝你上次救了我?！?br/>
    她從布袋里拿出用一塊紅色的布縫著的小袋子，墊腳塞在唐易手里，一溜煙地跑沒影了。

    唐易連拒絕的機(jī)會(huì)都沒有，他看著掌心里的那個(gè)小袋子，稍微掂了掂，分量很輕，里面有什么東西在沙沙作響。

    陽暖暖調(diào)笑道：“唐易，你挺有女孩緣的。”

    唐易搖了搖頭，“我可沒有戀童癖?！?br/>
    他打開了小袋子，里面正靜靜地躺著一小搓種子，他拿起一顆端詳片刻，陽暖暖咦了一聲，“是向日葵的種子?！?br/>
    唐易把那袋種子拿到陽暖暖面前，意示她接著。

    “這是人家給你的心意，你給我干什么？”

    唐易的臉色有點(diǎn)迷茫，“她不是送給我吃的么？”

    “原來她是給你吃的么……”

    陽暖暖的語氣有些不確定，“我以為她是讓你種的?！?br/>
    兩人沉默片刻，還是唐易先開了口，“那……我們還是去種吧”

    “好啊?！?br/>
    所以說，有時(shí)候比智商更重要的，是情商。