出了車(chē)庫(kù)到現(xiàn)在還沒(méi)有十分鐘，綿綿的細(xì)雨卻也讓雨披表面像是覆著一層薄薄的珍珠棉一樣。天色漸漸地暗了下來(lái)。

    雖然這是暖鋒帶來(lái)的雨水，一場(chǎng)雨一次升溫。但是傍晚的春風(fēng)吹來(lái)，加快了身上雨水的蒸發(fā)，也加重了寒涼氣的侵入。

    “5、4、3、2、1”，路口紅綠燈的綠色信號(hào)燈讀秒器急促的閃爍，滴滴滴黃燈間隔亮了三下，紅燈！

    停！文雨停在斑馬線前面，拉出毛衣的袖口捂在嘴邊，突襲的細(xì)雨讓她不由自主的打了個(gè)噴嚏。在她的身后，鐘瀟正瘋狂趕來(lái)，他右手抓住腳踏車(chē)的龍頭，左手將雨披卷在胸前，雙腳上了發(fā)條似得踩著踏板，濕了一半的頭發(fā)被吹得像還未甩干的拖把。眼鏡雖被這厚厚的雨“鍍了一層保護(hù)膜”，看不清他堅(jiān)定地眼神，但卻能清晰的感受到他洋溢的熱情。

    又是一個(gè)猛地剎車(chē)，鐘瀟把車(chē)停在了文雨的右側(cè)。

    沒(méi)有停頓

    “喏！雨披給你穿！”

    “噗嗤！”剛剛捂嘴打噴嚏的手還沒(méi)來(lái)得及放下，扭頭看著眼前這個(gè)不明情況、傻里傻氣的、連眼睛都看不清楚的男同學(xué)，文雨捂嘴的噴嚏變成了標(biāo)志性的捂嘴笑！

    “你…你…是誰(shuí)呀？我們認(rèn)識(shí)嗎？”文雨還不忘打趣自己眼前這愣頭少年。

    鐘瀟摘下眼鏡，放在衣角上擦擦干凈，故意用手理了理頭發(fā)，笑嘻嘻的回答道：“下個(gè)雨就不認(rèn)識(shí)我了嗎？哈哈哈哈哈！”

    “瞧你這模樣，倒是長(zhǎng)得像我一個(gè)同學(xué)，只不過(guò)他比你還二！”

    “嗯？那你穿我的雨披吧？反正我家離學(xué)校近，這點(diǎn)路穿不穿都沒(méi)什么問(wèn)題的！”

    “嗯”還在猶豫的文雨幾秒鐘說(shuō)不出個(gè)答案。這時(shí)，被鐘瀟落在后面的夏偉也騎車(chē)趕了上來(lái)，停在文雨的另一側(cè)，毫不掩飾的說(shuō)道：“你不穿他的，我的給你也行？不過(guò)我是建議你穿他的，畢竟我還沒(méi)脫下來(lái)！嘿嘿！”

    “那好，你的拿來(lái)吧，鐘瀟。”文雨伸出手。

    面對(duì)左右兩邊一唱一和的兩個(gè)人，文雨也爽快地接過(guò)鐘瀟的雨披。

    這路口的紅燈像nba賽場(chǎng)上的一個(gè)短暫停，停在路邊的鐘瀟布置著屬于自己的戰(zhàn)術(shù)打法，積極使這場(chǎng)比賽朝著勝利的方向走去。

    直行的綠燈亮了，穿好雨披的文雨小心地過(guò)了馬路，在鐘瀟的目光追逐下往家的方向騎去。

    “還不走？真等著凍到感冒？二不二？”夏偉把車(chē)挪到鐘瀟附近，拍了拍他的肩膀。

    “走！走??！哈哈！你有沒(méi)有覺(jué)得這雨下的真好！”鐘瀟確實(shí)歡喜萬(wàn)分。淋著雨的身體，艷陽(yáng)高照的心情

    左轉(zhuǎn)的綠燈也亮了，夏偉和鐘瀟也轉(zhuǎn)向他們熟悉的東潤(rùn)路，雨卻漸落漸止

    “鐘仔，要不要網(wǎng)吧刷一波師門(mén)任務(wù)啊？今天作業(yè)也不多，大部分都在學(xué)校做好了?！鳖^腦聰明的夏偉一向早早地完成作業(yè)，好留有更多的時(shí)間玩耍。

    鐘瀟抬起手看看手表的時(shí)間，粗略地估算一下時(shí)間：“ok，剛好雨也停了，那就去刷一下吧，這幾天我媽媽加班，回去的也會(huì)比較晚，老爸在外面出差。那我們?nèi)ツ膫€(gè)網(wǎng)吧呢？”

    “老地方？文化館樓下？”

    “嗌那邊的電腦最近老是卡頓，有時(shí)候還會(huì)掉線！玩的一點(diǎn)都不痛快，不如我們?nèi)ザ獦蚋浇哪羌野?，好像是剛剛開(kāi)的，上周我們?nèi)煼秾W(xué)院打球不是路過(guò)看到了嗎？”

    “呵呵！那不是在文雨家的方向了！和我們又不是一條街！”夏偉思考了兩秒。

    “罷了！我知道你心思！”還是無(wú)奈答應(yīng)。不過(guò)夏偉一般情況下，都給鐘瀟一種自由散漫的感覺(jué)，所以鐘瀟也不會(huì)羞于向他提出一些無(wú)理的條件。相比自己父母的嚴(yán)厲教育，鐘瀟一直羨慕夏偉父母的開(kāi)放教育。

    這雨斷斷續(xù)續(xù)的下了快有一周的時(shí)間了。

    在上次放學(xué)送雨披后，本來(lái)就對(duì)他們不反感的美麗英語(yǔ)課代表，可被鐘瀟真誠(chéng)大方的性格感動(dòng)到，開(kāi)始慢慢地和鐘瀟、夏偉成為好朋友。平時(shí)在學(xué)業(yè)上“互幫互助”；課后，文雨也也常常在網(wǎng)絡(luò)上和他們聊天。而且，每天放學(xué)的路上，同行共同的一段路也逐漸成為一種習(xí)慣。

    初中生的男女之間是單純透明的很。

    然而，往往學(xué)校會(huì)極力杜絕早戀這種事情的發(fā)生，高中也是如此，在繁重的學(xué)業(yè)壓力下，男女之間的關(guān)系變得很微妙。等到了大學(xué)，踏入社會(huì)，突然有了成家的需求后，這種關(guān)系有很大的可能變態(tài)的發(fā)展，從而引發(fā)很多不必要的矛盾。

    久而久之，他們?nèi)撕臀挠甑耐辣R月也變成了無(wú)話不談了好朋友，四個(gè)人的關(guān)系也越來(lái)越融洽。

    盧月，文雨的同桌。是全班女生中體重最大值的擔(dān)當(dāng)，一副憨態(tài)無(wú)公害的模樣，胖嘟嘟的臉把眼睛瞇成一條很細(xì)很細(xì)的縫。除去細(xì)眼睛，面容還是較好的，因?yàn)楹臀挠暧邢嗤纳砀邤?shù)值，所以他們成了同座位。成績(jī)中等，小而無(wú)神的眼睛告訴大家她上課時(shí)經(jīng)常會(huì)處于神游的狀態(tài)。盧月屬于典型的資質(zhì)平平，上課不認(rèn)真，課后用功的學(xué)生。

    一般文雨這樣男生心中的大美女周遭是很難得有要好的同性小伙伴，盧月的隨和的性格卻偏偏促使他和文雨成為了好朋友。

    雨后初霽，空氣還有點(diǎn)濕漉漉的。

    “今天周五了，你中午還要睡覺(jué)嗎？”

    吃過(guò)飯回到座位的鐘瀟剛摘下眼鏡，趴在書(shū)上準(zhǔn)備小憩一下，抬起頭模糊的看到文雨和盧月挽著手站在自己桌子前。

    “??？”

    “起來(lái)，我請(qǐng)你喝可樂(lè)！”文雨展現(xiàn)出一個(gè)大姐姐的風(fēng)范，都不帶絲毫疑問(wèn)的語(yǔ)氣。

    “??？”鐘瀟嘴里又蹦出一個(gè)語(yǔ)氣詞，從桌肚里了掏出眼鏡準(zhǔn)備戴上。

    “還有，夏偉他人呢？怎么不在教室，你看到了嗎？喊上他一起！”

    “走走走起來(lái)！起來(lái)！”邀請(qǐng)大家喝汽水這信息被從教室外進(jìn)門(mén)的“小猴子”夏偉收到，夏偉大跨步的跳了過(guò)來(lái)，嘻嘻哈哈的答應(yīng)了，也替鐘瀟答應(yīng)了。

    “??？”戴好眼鏡的鐘瀟再次說(shuō)出這個(gè)字。這一次明顯不同于剛才兩個(gè)“啊”，這次是喜出望外的表達(dá)！

    中午的太陽(yáng)越來(lái)越耀眼，溫度也比前幾天高一些了。春天的衣服還捂在身上，走到小賣(mài)部的四個(gè)人已經(jīng)有點(diǎn)出汗了。

    “你們要喝冰鎮(zhèn)的嗎？還是常溫的就可以了？”

    “哎呀！都快“悶死了”，來(lái)點(diǎn)爽的，我要冰鎮(zhèn)過(guò)的可樂(lè)！”夏偉道

    “我要常溫的，橙汁?！北R月道

    “你呢？鐘瀟？你要什么？”文雨轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)身后比自己矮一點(diǎn)的男生。

    “讓我想想啊可樂(lè)吧？還是橙汁呢？冰鎮(zhèn)的吧？”鐘瀟是個(gè)十足的事兒媽?zhuān)q豫不決。

    “喂！你怎么磨磨蹭蹭的!”文雨都不耐煩了

    “我”

    “老板，給我們拿一瓶常溫的橙汁，三瓶冰鎮(zhèn)的可樂(lè)！”不等到鐘瀟糾結(jié)好，文雨已經(jīng)付完了錢(qián)。

    拿這汽水的四個(gè)人一邊有說(shuō)有笑的在操場(chǎng)旁的柏油路走著，一邊享受夏日還沒(méi)到來(lái)的清涼！

    “時(shí)間還早，要不我們到學(xué)校后面的小園林去溜達(dá)一圈？你們覺(jué)得呢？”夏偉看看自己的手表，然后提出了去小園林玩耍的建議。

    “好的。”大家都沒(méi)有反對(duì)意見(jiàn)。

    他們就讀的明德中學(xué)是一座歷史悠久的學(xué)校，坐落在揚(yáng)子江陽(yáng)的廣陵湖畔，湖江縱橫，此處的園林既不同于北方園林的豪邁大氣，也有別于南方園林的精致錯(cuò)落。南北融合的風(fēng)格是這座城市園林的風(fēng)格體現(xiàn)，千年來(lái)的繁華奢靡，紙醉金迷也給這座城市留下人渾厚的文化積淀，像明德中學(xué)這樣的老學(xué)校內(nèi)有一個(gè)這樣的小園林也就不足為奇了。

    學(xué)校的園林名曰“菁黌”，菁寓意四季長(zhǎng)春，愿學(xué)生一直保持一顆赤子之心，不論是在學(xué)校還是校外、不論是在現(xiàn)在還是在將來(lái)；黌為古代學(xué)校之稱(chēng)?！拜键Z”偏局學(xué)校東北角，三面環(huán)繞郁郁蔥蔥叫不上名字的樹(shù)木，每到適當(dāng)季節(jié)校方會(huì)雇請(qǐng)一些專(zhuān)業(yè)的人員來(lái)給這些樹(shù)木美化一番。林中各處小路均鋪上大小不一的鵝卵石。從主教學(xué)樓北側(cè)走進(jìn)園林，首先映入眼簾的是中央的一灣湖水，湖內(nèi)是有大小小近百條金魚(yú)在游動(dòng)。湖水的東面是一個(gè)極具明清風(fēng)格是的亭子，正上方的酒紅色牌匾赫然寫(xiě)著墨綠色的“菁黌亭”三字。亭中有一大理石圓桌，四個(gè)大理石凳環(huán)繞其周。園林的東北一隅是一個(gè)高度約有三米的假山，湖水蜿蜒穿梭其中，若是假山內(nèi)空間再大一點(diǎn)，大有流觴曲水之境。

    好動(dòng)的鐘瀟和夏偉一跐溜就爬到了假山的上面。文雨和盧月就坐在“菁黌亭”內(nèi)的石凳上，和煦的春風(fēng)吹得大家神清氣爽，好像刻意營(yíng)造了一種悠然自得的感受。手機(jī)用戶(hù)請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。