葉芊芊奇怪地說：“濮老師，我不認(rèn)為是一位知難而退的老師啊，這是怎么了？”濮老師長長嘆息了一聲說：“葉老師，沒在學(xué)校呆過，可能不知道，學(xué)校的帶班老師在面對一個(gè)班的學(xué)生的時(shí)候，絕對是有好惡的。老師都喜歡成績好的學(xué)生啊，像楊

    志宇這種學(xué)生在學(xué)校里就是老師最不待見的人，他一個(gè)人就能把全班的平均分拉低一個(gè)檔次，什么考核他都是拖后腿的那個(gè)，這種學(xué)生絕對是老師放棄掉的人?！?br/>
    葉芊芊眨巴了一下眼睛，她懂了，笑著說：“我記得濮老師以前一直當(dāng)班主任的是吧？”

    “嗯，當(dāng)了9年班主任。”“我能理解說的那種情況，畢竟一個(gè)班五六十號學(xué)生，老師的精力又是有限的，雖然很無奈，但是也不得不把有限的精力放在優(yōu)秀的學(xué)生身上，有一些學(xué)生得到的關(guān)注就

    會少一些。

    但是濮老師，我們機(jī)構(gòu)做課外一對一輔導(dǎo)的目的就是不要放棄任何一個(gè)學(xué)生，只要他沒放棄自己?！?br/>
    其實(shí)葉芊芊算是說得很委婉了，什么“關(guān)注就會少一些”，這明顯是在給濮老師臺階下，她當(dāng)然明白，在班集體里面，成績差的學(xué)生是絕對不會受到關(guān)注的??！

    老師不找差生的茬，雙方相安無事都是最好的局面了，哪有精力去關(guān)注啊。

    濮老師默默品了一品，恍悟道：“所以我們正在做的事是跟學(xué)校恰恰相反的，越是成績差的學(xué)生越是我們要服務(wù)的目標(biāo)！”

    “并不是反的啊，只是各行其是罷了。大家都是老師，想的當(dāng)然是怎么把教育工作做得更好啦?！?br/>
    濮老師若有所思地說：“嗯，說得很對，我應(yīng)該轉(zhuǎn)變一下思維了?！?br/>
    畢竟是在公立學(xué)校呆了12年，當(dāng)了9年班主任的人，就算他嘴上不承認(rèn)，其實(shí)心里必然也是喜歡優(yōu)等生的，對差生當(dāng)然就會有諸多情緒了。他認(rèn)為楊志宇“朽木不可雕”、“爛泥扶不上墻”，都是正常的，正因?yàn)樗姸嗔烁鞣N各樣的學(xué)生，知道差生都只會一路向下，幾乎沒見過逆襲往上的，所以他不認(rèn)為逆襲這

    樣的事情可以發(fā)生在楊志宇的身上。

    但是葉芊芊明顯對此很有信心，之前也曾跟他說過好幾個(gè)差生在老師的幫助下最終成功逆襲的案例，因?yàn)椴皇撬H自帶起來的，所以他有點(diǎn)將信將疑。

    葉芊芊見濮老師差不多被自己說服了，忙捧著他說：“濮老師已經(jīng)做得很好了，只是求好心切了一點(diǎn)，所以有些焦慮了，我能理解的。

    楊志宇的教學(xué)還是要請多費(fèi)心，盡可能地對他嚴(yán)格要求，我和董老師都會給他做工作的，讓他盡量配合的教學(xué)，就再給他一次機(jī)會吧，不要放棄他?！?br/>
    濮老師無奈地笑了說：“我當(dāng)然是相信葉老師的，既然我們有老師可以完成逆風(fēng)翻盤的事，那我應(yīng)該也可以。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，就一起上下而求索吧！”

    這就算是濮老師親口答應(yīng)要把楊志宇這口大黑鍋給背穩(wěn)了，葉芊芊十分感謝他，誰不知道差生是燙手山芋，敢接的人都是有勇氣的！

    濮老師去忙了以后，葉芊芊收拾好了東西就下班了，結(jié)果出辦公室就在走廊里跟楊志宇遇上了。

    她心中一“咯噔”，總覺得此刻他出現(xiàn)在這里有點(diǎn)不妙。

    于是小心翼翼地問道：“什么時(shí)候來的?！?br/>
    楊志宇傲嬌地45度偏頭看著她說：“大概是求濮老師不要放棄我的時(shí)候來的吧。”

    葉芊芊“嘖”了一聲說：“濮老師沒有放棄過，我也沒有求他，只是單純的同事之間溝通工作而已，不要胡思亂想！半大孩子，似懂非懂，就會瞎猜。”

    楊志宇面無表情地說：“心虛的時(shí)候就會不停地說話。”

    葉芊芊：“……”

    破小孩居然自以為了解她呢！

    現(xiàn)場給他表演一個(gè)：老師一點(diǎn)都不心虛，且根本就不想說話了！

    楊志宇“哼”了一聲，發(fā)現(xiàn)面前那位老師真是耿直得一眼就能看穿了。

    葉芊芊見他面色不悅，雖然他每天臉都很臭，但是面無表情和生氣她還是分辨得出來的，現(xiàn)在絕對是在生氣??！

    她裝作若無其事地說：“剛好遇到了，就趁機(jī)叮囑一下，濮老師布置的課后作業(yè)必須完成哦。的練習(xí)量太少了，不多練練是不會熟練起來的。我之前就有跟濮老師針對的情況溝通過，他發(fā)給的習(xí)題都是精挑細(xì)選過的，并不是隨便打印大題庫給做，所有發(fā)給的題，濮老師都有親自先寫一遍，他覺得適合

    練，再打給的。

    明明學(xué)習(xí)是自己的事，濮老師都做到這個(gè)份兒上了，還不愿意把習(xí)題寫一遍的話，真的很對不起他付出的心血哦！”

    楊志宇見她一臉正經(jīng)地說著濮老師為他付出了多少的話，就是決口不提她為了讓濮老師帶他數(shù)學(xué)課和不要放棄他做了多少努力。

    他點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“行，知道了?！?br/>
    葉芊芊見他還是一臉不當(dāng)回事的樣兒，感覺可能說了也白說，畢竟是個(gè)致力于要把她逼到辭職的孩子，又怎么會好好聽她的話呢，嚶嚶嚶。

    楊志宇甩著腿兒走了兩步，忽然回頭說：“明天過來的時(shí)候給帶飲料，想喝什么？”

    葉芊芊：“……”

    發(fā)生什么事了？

    天要下紅雨了嗎？

    楊志宇要請她喝飲料？

    她茫然地?fù)u了搖頭，意思就是：不用了。

    結(jié)果楊志宇轉(zhuǎn)頭就走了說：“知道了，我隨便買?！?br/>
    葉芊芊：“？？”

    那天晚上楊志宇一直忙著寫題，雖然效率不高，但是他沒有找借口晃時(shí)間，也沒有停下筆過，所以到校區(qū)關(guān)門的時(shí)候，他還是寫了不少題的。

    董嫻一直陪著他到關(guān)門的時(shí)候，欣喜地說：“今天專注度很高啊，有點(diǎn)兒要好好學(xué)習(xí)的樣子了。”

    楊志宇淡淡地說：“嗯，不想讓她再為我求人了?！倍瓔梗骸?？？”