博恩斯讓安度因先在旁邊坐會(huì)，然后繼續(xù)解決自己的晚餐。
安度因找了個(gè)位置坐下后，開(kāi)始打量著辦公室的裝潢，只一眼，安度因便看見(jiàn)了一張功能齊全的符文工作臺(tái)，看起來(lái)比莉莉家那張更高級(jí)，光測(cè)試用的收錄水晶球就有三排。
博恩斯看見(jiàn)安度因盯著自己的符文臺(tái)，好像認(rèn)識(shí)那是什么一樣，有點(diǎn)驚訝，要知道這可是只有專門研究符咒的學(xué)者才會(huì)購(gòu)買的設(shè)備，一套可要數(shù)千金加隆。
“你認(rèn)識(shí)那個(gè)工作臺(tái)嗎？”博恩斯問(wèn)道。
“是的，去年圣誕節(jié)我住在莉莉家里，那里也有一張符文工作臺(tái)，我也是在那開(kāi)始的魔文學(xué)習(xí)，您這張看起來(lái)比莉莉那張更加高級(jí)呢?！卑捕纫蛉鐚?shí)說(shuō)道。
“原來(lái)如此，看來(lái)你的進(jìn)度比我想象中還要快啊，那么你現(xiàn)在是怎么學(xué)習(xí)魔文的呢？”博恩斯好奇道。
“現(xiàn)在么，我用這個(gè)?！卑捕纫驈淖约旱膩喡榭臻g袋里拿出那張符文盤，這種貴重物品他每次用完都會(huì)隨身收好，應(yīng)該說(shuō)他的全部身家，基本上每天都會(huì)隨身攜帶。
“哦？”博恩斯挑了挑眉毛，沒(méi)想到安度因居然還有這東西，這雖然不如工作臺(tái)價(jià)值高，但也不是隨處就能買到的，一塊符文盤也得幾百金加隆呢。
“這是詹姆和莉莉送給我的，還有一本收錄符文的魔法書，里面的魔文我基本都學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在主要在學(xué)習(xí)那些平面魔文，以及試著拆解和組合符文?！卑捕纫蛐χf(shuō)道。
博恩斯不由再次提升了安度因的評(píng)價(jià)，要知道這孩子才上二年級(jí)，一般三年級(jí)才會(huì)開(kāi)始古代如尼文的學(xué)習(xí)，但安度因居然在三年級(jí)前就已經(jīng)掌握了這么多知識(shí)了嗎，不應(yīng)該啊，學(xué)習(xí)應(yīng)用符文是有很多硬性條件的呀。
博恩斯想著什么，心里有了某些猜想，然后草草的解決了自己的晚餐，胡亂的擦擦嘴，走到安度因身邊。
“安度因試著接住這個(gè)?！辈┒魉拐f(shuō)著話，右手一張，一顆冒著光芒的小球便從手心出現(xiàn)，然后輕輕一推，小光球便飄向了安度因。
安度因見(jiàn)狀，便調(diào)動(dòng)著體內(nèi)的魔力，伸手一撈，那可小光球便牢牢的被攥在手中，安度因可以感知到，那顆光球沒(méi)有任何溫度，但里面蘊(yùn)含的魔力比正常的‘熒光閃爍’要強(qiáng)不少，但亮度卻沒(méi)有熒光閃爍亮。
因此安度因不由‘咦’了一聲。
博恩斯見(jiàn)安度因輕松的就控制住了光球，心里不由大為震驚，聽(tīng)見(jiàn)安度因‘咦’了一聲，問(wèn)道：“怎么了，有什么不對(duì)的嗎？”
“是的，我感知這顆光球時(shí)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)中蘊(yùn)含的魔力很強(qiáng)，但亮度卻比一般的熒光咒要低呀?！卑捕纫蚶蠈?shí)說(shuō)道。
“你能感知到魔咒里蘊(yùn)含的魔力？”博恩斯有點(diǎn)不信的問(wèn)道。
緊接著博恩斯又點(diǎn)亮了一顆光球，這顆光球比之前那顆亮不少，然后問(wèn)道：“你感受下這顆?！?br/>
安度因依言伸手攥住光球，認(rèn)真感知了一下后，驚訝道：“這顆光球魔力含量比之前那顆低，不過(guò)亮度很高啊，這是怎么辦到的？”
怎么辦到的？我還想問(wèn)問(wèn)你，你是怎么辦到能這么容易就感知到外在魔力的呢，這個(gè)年紀(jì)基本不可能有人能做到啊！博恩斯面色平淡，但心中卻涌起巨浪，心里尋思著，難道這孩子不是人類？是其他的什么人形生物嗎？
安度因不知道他頭上又被人打上‘不是人’的小標(biāo)簽，只是覺(jué)得這種魔力使用技巧十分有趣，不停地掂量著兩只手上的光球，然后試圖用魔力侵入光球的內(nèi)部。
很快，那顆亮一點(diǎn)的光球在被外來(lái)魔力影響后，很快就變得不穩(wěn)定，然后一閃一閃后便噗的一下滅掉了，另一顆暗一點(diǎn)的，則是堅(jiān)持了一會(huì)后，才緩緩熄滅。
原來(lái)這種技巧可以增加穩(wěn)定性嗎，魔力少但亮度高，持續(xù)時(shí)間也短，穩(wěn)定性也差，魔力多但亮度低，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，穩(wěn)定性也強(qiáng)，安度因心里總結(jié)道。
博恩斯看著安度因用高超的魔法控制力，蹂躪著他制造的兩個(gè)光球，心中雖然不太能相信，但這個(gè)小巫師的天賦，可比莉莉所說(shuō)的不錯(cuò)要夸張很多啊。
“安度因，過(guò)來(lái)坐吧，我們聊聊?！辈┒魉怪噶酥皋k公桌前的桌子道。
博恩斯待兩人都坐下后，輕聲說(shuō)道：“知道我剛剛給你接住兩個(gè)光球是為了什么嗎？”
安度因想了想，答道：“您是想考驗(yàn)我對(duì)符文和魔力的理解吧，那兩顆光球，一顆注入了更多的魔力，同時(shí)降低了功耗，也就是降低了亮度，但穩(wěn)定性強(qiáng)了很多，另一顆則恰恰相反?！?br/>
博恩斯心中無(wú)語(yǔ)，哪有那么復(fù)雜啊，你是不是想太多了，于是便對(duì)安度因說(shuō)道：“不，我只是想看看你能不能接著那顆光球，只有對(duì)自身魔力有著很強(qiáng)控制力，才能輕松的握住光球，一般的未成年巫師，不是直接把光球捏碎，就是根本抓不住，另一顆只是在你說(shuō)你能感知到其中的魔力時(shí)，我才重新調(diào)整了魔力配比和符文結(jié)構(gòu)，讓你感應(yīng)試試，沒(méi)想到你真的能感知到外在的魔力?！?br/>
安度因這才意識(shí)到不對(duì)，說(shuō)道：“難道我的表現(xiàn)有什么不正常的嗎？”
那可太不正常了，博恩斯心中吐槽，嘴上解釋道：“不錯(cuò)，我聽(tīng)弗立維教授說(shuō)過(guò)你加入了他的魔咒俱樂(lè)部，你應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)過(guò)，未成年巫師的魔力穩(wěn)定性很差，并不容易控制吧?！?br/>
安度因這才想起去年和弗立維教授的談話，好像是有這個(gè)說(shuō)法，于是對(duì)博恩斯點(diǎn)點(diǎn)頭。
博恩斯也點(diǎn)頭說(shuō)道：“不錯(cuò)，一般來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)魔文和符咒，需要很強(qiáng)的魔法控制力，因?yàn)槟模貏e是試驗(yàn)應(yīng)用魔文是很精細(xì)的工作，如果控制力稍微差一點(diǎn)，就很容易出現(xiàn)事故。
而很多小巫師因?yàn)樯淼膯?wèn)題，是很難在小時(shí)候完全控制好自己的魔力的，所以古代如尼文只有在三年級(jí)以后才會(huì)開(kāi)選修課，那是因?yàn)橐环矫孢@門課難度很大，另一方面三年級(jí)后的未成年巫師，對(duì)自身魔力控制會(huì)加強(qiáng)，如果有小巫師想要嘗試進(jìn)行魔文的深入學(xué)習(xí)和研究的話，比低年級(jí)巫師更容易入門?！?br/>
，